护理学基础课件

护理学基础课件Tag内容描述：<p>1、Chapter 15 Comfort Learning Objectives 1.Grasp the Concept of Comfort 2. Grasp the Concept of Pain 3.Can understand pain and use Nursing Process to manage pain Comfort nComfort is a mental state of physical and psychological health, no pain, no anxiety and relaxing at ease. nThe highest level of comfort is a healthy state that physiological and psychological needs are all met. nThe worst discomfort is pain 舒适的概念 舒适(comfort)：指个体身心处于轻松自在、满 意、无焦虑、无疼痛的健康、安宁状态时。</p><p>2、宁 恒 疑 象 引 锌 滋 鼻 念 凳 雅 卑 皆 熟 换 万 琅 筛 译 舜 瓢 快 垂 隅 睹 狙 泻 董 蜘 拷 锡 亲 护 理 学 基 础 _ 舒 适 与 安 全 护 理 学 基 础 _ 舒 适 与 安 全 国 再 央 其 带 舆 岸 拨 述 慎 远 碑 秆 昏 琅 林 庆 飘 炯 悦 修 旷 肯 存 本 沈 洁 盛 蚤 靠 碾 煎 护 理 学 基 础 _ 舒 适 与 安 全 护 理 学 基 础 _ 舒 适 与 安 全 每 炒 述 棠 缀 垂 询 武 吭 桐 握 辊 涤 棺 载 尧 睫 喀 厉 铂 裙 应 破 风 稗 整 泊 佐 巢 铂 虱 虑 护 理 学 基 础 _ 舒 适 与 安 全 护 理 学 基 础 _ 舒 适 与 安 全 括 圆 吴 纪 沦 孟 吮。</p><p>3、舒适与安全 研究生：蒋高霞 课程内容 v第一节 舒适概述 v第二节 患者的卧位与舒适 v第三节 疼痛患者的护理 v第四节 患者的安全 舒适是指个体身心处于轻松自在、满 意、无焦虑、无疼痛的健康、安宁状 态时的一种自我感觉。 分为以下四个方面： 1.生理舒适 2.心理、精神舒适 3.环境舒适 4.社会舒适 不舒适是指个体身心不健全或有缺 陷，生理、心理需求不能全部满足，或 周围环境有不良刺激、身体出现病理改 变，身心负荷过重的一种感觉。 疼痛通常是不舒适中最为严重的表现形 式 个人卫生 姿势和体位不当 保护具或矫形器械使用不当 疾病 身。</p><p>4、舒适与安全 研究生：蒋高霞 课程内容 v第一节 舒适概述 v第二节 患者的卧位与舒适 v第三节 疼痛患者的护理 v第四节 患者的安全 舒适是指个体身心处于轻松自在、满 意、无焦虑、无疼痛的健康、安宁状 态时的一种自我感觉。 分为以下四个方面： 1.生理舒适 2.心理、精神舒适 3.环境舒适 4.社会舒适 不舒适是指个体身心不健全或有缺 陷，生理、心理需求不能全部满足，或 周围环境有不良刺激、身体出现病理改 变，身心负荷过重的一种感觉。 疼痛通常是不舒适中最为严重的表现形 式 个人卫生 姿势和体位不当 保护具或矫形器械使用不当 疾病 身。</p><p>5、舒适与疼痛 课程内容 v第一节 舒适概述 v第二节 患者的卧位与舒适 v第三节 疼痛患者的护理 v第四节 患者的安全 舒适是指个体身心处于轻松自在、满 意、无焦虑、无疼痛的健康、安宁状 态时的一种自我感觉。 分为以下四个方面： 1.生理舒适 2.心理、精神舒适 3.环境舒适 4.社会舒适 不舒适是指个体身心不健全或有缺 陷，生理、心理需求不能全部满足，或 周围环境有不良刺激、身体出现病理改 变，身心负荷过重的一种感觉。 疼痛通常是不舒适中最为严重的表现形 式 个人卫生 姿势和体位不当 保护具或矫形器械使用不当 疾病 身体因素 环境因素。</p><p>6、第十八章给药3,第五节 药物过敏试验法,1、青霉素过敏试验法。 2、链 霉素过敏试验法。 3、TAT 过敏试验法及脱敏注射法。 4、普鲁卡因 过敏试验法。 5、细胞色素C 过敏试验法。 6、碘 过敏试验法。 7、头孢菌素过敏试验法,概念：把药物稀释的一定浓度，作用于局部或全身，在一定时间内观察局部或全身反应，判断机体对此种药物是否过敏。 临床上使用某些药物的时候，常可引起不同程度的过敏反应，甚至发生过敏性休克。所以，我们在使用致敏药物前，应详细询问三史，并做过敏实验。 实验过程中，配置要准确，正确判断实验结果，做好抢救工作。</p><p>7、后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析,主要经营：课件设计，文档制作，网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！ 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求,感谢您的观看和下载,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field。</p><p>8、第十五章 病情观察和危重患者的抢救,2,课程内容,第一节 病情观察和危重病人的支持性护理 第二节 抢救室的管理和抢救设备 第三节 危重病人的抢救技术,3,第一节 病情观察和危重病人的支持性护理,一、病情观察 二、危重患者支持性护理,4,一、病情观察,生命体征 -包括对体温、脉搏、呼吸、血压的监测,5,一、病情观察,意识状态 -意识障碍(disturbance of consciousness)是指个体对外界环境刺激缺乏正常反应的一种精神状态 （1）嗜睡(somnolence) （2）意识模糊(confusion) （3）昏睡(stupor) （4）昏迷(coma):浅昏迷、深昏迷,6,一、病情观察,瞳。</p><p>9、隔离技术,穿、脱隔离衣,戴 口 罩,洗 手,刷手、穿手术衣、 戴手套,学习内容,【目的】 保护工作人员，防止病原微生物播散，避免交 叉感染。,穿、脱隔离衣,【适应证】 1.进入严格隔离病区时。 2.检查、护理需特殊隔离病人，工作服有可能受分泌物、血液、体液污染时。 3.进入易引起院内播散的感染性疾病人病室和需要保护性隔离的病人（大面积烧伤、器官移植和早产儿）的医护人员均需穿隔离衣。,穿、脱隔离衣,【操作步骤】 1.穿隔离衣方法 （1）穿隔离衣前要带好帽子、口罩， 取下手表，卷衣袖过肘，洗手； （2）手持衣领从衣钩上取下隔离衣，。</p><p>10、支气管哮喘病人的护理,学习重点与难点,重点： 1.哮喘的激发因素和发作特点 2.主要护理诊断及合作性问题 3.常用药物、用药护理及药物吸入 4.健康指导 难点：哮喘的发病机制,学习内容,【概述】 【护理评估】 【护理诊断及合作性问题】 【护理目标】 【护理措施】 【护理评价】,【概 述】 1.概念,支气管哮喘是由多种细胞和细胞组分参与的气道慢性炎症性疾病。慢性炎症导致气道高反应性和广泛多变的可逆性气流受限，并引起反复发作性的喘息、气急、胸闷或咳嗽等症状，常在夜间和（或）清晨发作和加重，多数病人可自行缓解或治疗后缓解。,2.哮。</p><p>11、整体护理,1、概念：“全体的，以人的 功能为整体的护理。” 2、思想内涵： （1）强调人的整体性：护理人员视服务对象为一个功能整体，在进行护理服务时，提供包含对护理对象生理、心理、社会、文化等方面的全面帮助和照顾。 （2）强调护理的整体性 ： a护理 应对人的整个生命过程提供照顾。 b护理应关注健康疾病全过程，并提供 服务。 c护理 应对整个人群提供服务。 （3）强调护理专业的整体性 ：,护理程序,1、概述。 2、护理评估。 3、护理诊断。 4、护理计划。 5、护理实施。 6、护理评价。,概述,1、概念：护理程序是一种系统的、科学的。</p><p>12、后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析,主要经营：课件设计，文档制作，网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！ 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求,感谢您的观看和下载,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field。</p><p>13、第一节 口腔护理,口唇的色泽、湿润度，有无干裂、出血;口腔黏膜的颜色，有无溃疡、肿胀;口腔有无异常气味,病人对预防口腔 疾病知识的了解 情况及清洁口腔 方法的掌握程度,口腔保健知识,11-5,病人自主活动能力；口腔清洁自理能力,配合口腔护理的程度,一、口腔护理评估,11-3,禁食、昏迷、高热患者,（二）特殊口腔护理,适应证,每日2-3次,重点,11-7,保持口腔清洁、 舒适,预防并发症,防止口臭、口垢,增进食欲,观察口腔状况,协助疾病诊断,二、口腔护理技术,二、口腔的清洁护理,（一）口腔卫生指导 与患者讨论口腔卫生的重要性，定时检查患者 口。</p><p>14、第一节 病情观察 一、病情观察的目的和要求 （一）病情观察的目的 1.为诊断、治疗与护理提供依据 2.了解患者病情的进展情况及变化 3.评价治疗及护理效果 4.为教学和科研积累资料,（二）病情观察的要求 1.既要全面，又有重点 2.既要细致，又要准确 3.因人而异，排除干扰 4.及时、准确、客观、清晰和完整地记录观察结果,二、病情观察的内容和方法 （一）病情观察的内容 1.一般情况 （1）发育与体型： （2）饮食与营养： （3）面容与表情： 急性病容 慢性病容 甲亢面容,急性病容： 面颊潮红、口唇干燥、呼吸急促、皮肤发热和表情痛苦等征象。。</p><p>15、护理学基础,沧州医专基础护理教研室 刘霞,其实，天使的翅膀就是天使的爱，这种爱就是呵护生命、关爱生命、热爱生命,第一章 绪论,学习目标,1、掌握护理学的任务、目标和范畴 2、熟悉护理学的三个发展阶段的特点 3、了解护理学的发展史及护士的基本 素质,学习内容,世界护理学的发展,中国护理学的发展,护理学的任务和范畴,护士的基本素质,一、护理学的形成, 人类早期护理, 中世纪护理, 文艺复兴护理, 现代护理的诞生 与南丁格尔的贡献,一、护理学的形成,自我护理时期 2.家庭护理时期, 人类早期护理,护理的萌芽，又称 “自我保护式” 是护理形。</p>