江苏省八年级数学

江苏省八年级数学Tag内容描述：<p>1、第八章 认识概率教学目标1、经历大数次试验的过程，感受用大数次试验频率对总体的概率进行估计；2、利用概率原理，设计方案对总体进行估计，加强学以至用的意识。3、在试验过程中，感受合作学习的乐趣，养成合作学习的良好习惯；重点对随机事件发生的可能性大小的定性分析难点理解大量重复试验的必要性。教法教具自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思教具：多媒体等教学过程教学过程教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动一、情境引入今天我们来复习一下认识概率一章的。</p><p>2、10.2分式的基本性质教学目标1进一步理解分式的基本性质，了解分式通分的依据；2理解最简公分母的概念，会将异分母分式通分为同分母分式；3通过类比分数的通分探索分式的通分，培养学生类比的推理能力重点能熟练地进行分式的通分难点分母是多项式的分式的通分教法教具自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思教具：多媒体等教学过程教学过程教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动一、情境引入1填空，并说出下列等式的右边是怎样从左边得到的，依据是什么（1），。</p><p>3、课题：10.4分式的乘除（2）班级： 姓名： 一、学习目标1熟练掌握分式的约分、通分、乘除法运算法则。2掌握分式的混合运算。二、预习导航读一读：阅读课本P110-P111中内容想一想：在计算时，小明和小丽是这样计算的：小明：；小丽：谁的算法正确？ 为什么？三、课堂探究1.探问新知 （1）分式的乘、除运算的顺序为 （2）分式的混合运算顺序为 2.例题精讲例1：例2：先化简，再求值： ，其中例3. 已知-2a2中的整数，请化简并求值：。练一练:（1） （2） 归纳小结：四。</p><p>4、课题：10.3 分式的加减班级： 姓名： 一、学习目标1、理解并掌握分式加减的运算法则，会进行分式加减运算；2、用类比的方法掌握异分母分式加减的运算步骤。二、预习导航读一读：阅读课本P106-P108 1计算、 ，回顾分数加减法的法则是什么？结果要注意什么？2 由分数的加减，你认为应该如何计算分式的加减呢？三、课堂探究1.探问新知 同分母的分式加减法则： ；异分母的分式加减法则： 。分式相加减所得的结果应化为 或 。2.例题精讲例1：计算：（1） （2） （3） （4） 例2：先化简分式，再任选一个喜欢的数x代。</p><p>5、课题：10.2分式的基本性质（第一课时）班级： 姓名： 一、学习目标1、理解并掌握分式的基本性质2、了解分式的分子、分母及分式本身的符号，掌握符号变化的法则。二、预习导航读一读：阅读课本P101- P102想一想：1. ，从左到右的依据是什么？ 2. 一列匀速行驶的火车，如果t h行驶s km，速度是多少？2t h行驶2s km，速度是多少？3t h行驶3s km，速度是多少？nt h行驶ns km，速度是多少？火车的速度可分别表示为km/h、km/h、km/h、km/h这些速度相等吗,你有什么发现？ 3. 等式和从左到右一定成立吗？ 4.分式与相等吗。</p><p>6、第十一章教学目标1.知识与技能:梳理本章知识点,通过对知识点与相应问题的剖析,进一步巩固知识点2.过程与方法:选取与本章知识相应的中考题，让学生在学习中感受中考3.情感态度与价值观:通过师生探究与交流，增强学生的解决问题的能力重点反比例函数的定义和会求反比例函数的解析式难点利用反比例函数图象的性质解决实际应用问题教法教具指导学生 解疑释惑 检测应用教具：多媒体、课件等教学过程教学过程教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动。</p><p>7、10.4分式的乘除主备人用案人授课时间____年__月__日总第 课时课题10.4分式的乘除（1）课型新授教学目标1、通过类比分数的乘除法，探索分式的乘法和除法法则；2、会进行简单分式的乘除运算，能明确每一步计算的算理；3、在分式的除法转化为乘法运算的过程中，进一步体验转化的数学思想重点分式的乘法和除法法则的推导及应用难点分子、分母是多项式时的分式乘除运算教法教具自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思教具：多媒体等教学过程教学过程教学过程教 学 内 容 个案调整教师。</p><p>8、10.2分式的基本性质教学目标1、进一步理解分式的基本性质，了解分式约分的依据；2理解最简分式的概念，会通过约分将分式化为最简分式；3通过类比分数的约分探索分式的约分，培养学生类比的推理能力重点能熟练地进行分式的约分难点分母是多项式的分式的约分教法教具自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思教具：多媒体等教学过程教学过程教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动一、情境引入1填空，并说出下列等式的右边是怎样从左边得到的，依据是什么（1）；（2。</p><p>9、10.4分式的乘除主备人用案人授课时间____年__月__日总第 课时课题10.4分式的乘除（2）课型新授教学目标1、熟练掌握分式的约分、通分、乘除法运算法则；2、掌握分式的加减乘除运算，养成良好的运算习惯，并能明确每一步的算理3、渗透类比转化的思想，让学生在学知识的同时学到方法，受到思维训练重点分式的加、减、乘、除混合运算难点分式的加、减、乘、除混合运算教法教具自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思教具：多媒体等教学过程教学过程教学过程教 学 内 容 个案调整。</p><p>10、第十章课题第十章 小结与思考(1)课型新授教学目标1、 能把本章基础知识条理化、系统化，熟练掌握本章有关的运算技能。2、归纳小结用分式方程解决实际问题的基本方法和经验，发展分析问题和解决问题能力3、回顾“类比”和“转化”的思想方法在探索本章基础知识、基本方法中的作用，深化对这两种数学思想的认识重点分式方程解决实际问题的基本方法和经验，发展分析问题和解决问题能力难点分式方程解决实际问题的基本方法和经验，发展分析问题和解决问题能力教法教具自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思教具：多媒体等教学过程教学。</p><p>11、中心对称图形平形四边形主备人用案人授课时间____年__月__日总第 课时课题小结与思考（第2课时）课型新授教学目标1、 回顾、思考本章所学的知识及思想方法，并能用自己喜欢的方式进行梳理，使所学知识系统化；2.进一步丰富对平面图形相关知识的认识，能有条理的、清晰地阐述自己的观点；3.通过“小结与思考”的教学，培养学生归纳、反思的意识；重点以学生活动为主，让学生在反思与交流的过程中回顾本章知识难点引导学生用自己喜欢的方式梳理本章的知识，使所学内容系统化；教法教具指导学生 解疑释惑 检测应用教具：多媒体等教学过程教学。</p><p>12、中心对称图形平形四边形主备人用案人授课时间____年__月__日总第 课时课题小结与思考（第1课时）课型新授教学目标1.回顾、思考本章所学的知识及思想方法，并能用自己喜欢的方式进行梳理，使所学知识系统化；2.进一步丰富对平面图形相关知识的认识，能有条理的、清晰地阐述自己的观点；3.通过“小结与思考”的教学，培养学生归纳、反思的意识；重点以学生活动为主，让学生在反思与交流的过程中回顾本章知识难点引导学生用自己喜欢的方式梳理本章的知识，使所学内容系统化；教法教具指导学生 解疑释惑 检测应用教具：多媒体等教学过程教学过。</p><p>13、10.3分式的加减教学目标1、能说出分式通分的意义以及分式通分的依据和关键。2、知道分式加、减的一般步骤，能熟练进行分式的加减运算；3、进一步渗透类比思想、化归思想重点根据分式加减法法则进行计算难点分母是多项式的分式的加减法教法教具自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思教具：多媒体等教学过程教学过程教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动一、情境引入1计算、 ，回顾分数加减法的法则是什么？结果要注意什么？2由分数的加减，你认为应该如何计算分式的加减呢。</p><p>14、中心对称图形平形四边形教学目标1.通过具体习题的辅导，帮助学生进一步熟悉、巩固所学的知识、技能和方法，2.加深对相关知识、方法的理解和应用3.培养学生积极思考，乐于探究的能力。重点本章知识的巩固与应用难点灵活应用本章所学知识教法教具指导学生 解疑释惑 检测应用教具：多媒体等教学过程教学过程教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动。</p><p>15、第十章主备人用案人授课时间____年__月__日总第 课时课题第十章 小结与思考(2)课型新授教学目标1、知道分式方程的意义，会解可化为一元一次方程的分式方程，了解分式方程产生增根的原因。2、会列分式方程解决简单的实际问题，并能根据实际问题的意义检验所得结果的正确性。3、学生经历建立数学模型解决实际问题，培养学生的应用数学的意识和能力。重点熟练地解分式方程，并能列分式方程解决实际问题。难点熟练地解分式方程，并能列分式方程解决实际问题。教法教具自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思教具：多媒体等教学过程教学。</p><p>16、10.2分式的基本性质教学目标1、理解分式的基本性质，会利用分式的基本性质对分式进行变形；2、通过类比分数的基本性质探索分式的基本性质。3、培养学生类比的推理能力。重点理解分式的基本性质难点分式基本性质的简单运用教法教具自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思教具：媒体等教学过程教学过程教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动一、情境引入1一列匀速行驶的火车，如果t h行驶s km，那么2t h行驶2s km、3t h行驶3s km、nt h行驶ns。</p><p>17、分式的乘除10.4分式的乘除（2）教学目标1 理解分式的加减乘除混合运算的法则。2 正确进行分式的加减乘除混合运算。3 提高运算能力。教学重点理解分式的加减乘除混合运算的法则。教学难点正确进行分式的加减乘除混合运算。教学过程（教师）二次备课一、板书课题、出示目标师：同学们，今天我们来学习10.4分式的乘除（2），本节课的学习目标是（投影）：1.理解分式的加减乘除混合运算的法则。2.正确进行分式的加减乘除混合运算。3.提高运算能力。二、自学指导师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达。</p><p>18、分式学习目标：1. 进一步理解分式的意义和性质并条理化。2. 熟练掌握分式的有关计算。3类比和转化思想方法在本章学习中的灵活运用。学习重点：学习重点：分式的意义和性质，分式的有关计算学习难点：分式的意义和性质，分式的有关计算是的正确率预习案一、问题导学进入初中数学后，数式子的扩充是如何扩充的？请说说你的认识整式-分式-二、我还没掌握好的知识：探究案一、思考知识点1 分式的定义、意义1. 分式的定义:形如 其中 A ,B 都是整式, 且 B 中含有字母。2. 分式有意义的条件: B0分式无意义的条件: B=03. 分式值为 0 的条件: A=0且。</p><p>19、10.4 分式乘除（第一课时）教学目标：1.类比分数的乘除运算法则，探索分式的乘除运算法则。2.理解分式的乘除运算法则，会进行简单的分式的乘除法运算3.能解决一些与分式有关的简单的实际问题。教学重点：理解分式的乘除运算法则，会进行简单的分式的乘除法运算教学难点：类比分数的乘除运算法则，探索分式的乘除运算法则教学过程：一、情境引入：你还记得分数的乘除法法则吗？你能用类似于分数的乘除法法则计算下面两题吗？二、探究学习：1分式的乘法法则：（1）观察下列运算：（2）猜想：（3）类比分数的乘除法则，你能从计算中总结出怎。</p><p>20、10.2分式的基本性质10.2分式的基本性质（3）教学目标1、 了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分；2、 理解最简公分母的定义。 3、用分数的基本性质对分式的基本性质进行类比，得出分式通分的基本方法。 教学重点了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分教学难点用分数的基本性质对分式的基本性质进行类比，得出分式通分的基本方法。教学过程（教师）二次备课一、板书课题、出示目标师：同学们，今天我们来学习10.2分式的基本性质（3），本节课的学习目标是（投影）：了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分；理解最简公分。</p>