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江苏省新沂市第二中学高中生物

江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第二节 人体生命活动的调节 2 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 2 能力目标 能够说出兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递 3 情感态度与价值观 增强学生自。

江苏省新沂市第二中学高中生物Tag内容描述:<p>1、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第三节 动物生命活动的调节 2 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 1 知识目标 1 举例说明昆虫激素及其作用 2 简述激素分泌的调节方式及应用 重点 描述昆虫激素及其作。</p><p>2、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第二节 人体生命活动的调节 1 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 2 能力目标 能够说出兴奋在神经纤维上的传导过程 3 情感态度与价值观 增强学生自我保健意识 使学生。</p><p>3、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第一节 人体的稳态 2 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 1 知识目标 1 了解机体产热与散热的平衡及意义 2 理解体温调节的过程 重点 体温平衡的意义及其调节 难点 体。</p><p>4、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第一节 人体的稳态 3 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 2 能力目标 引导学生了解肾的结构及功能 培养学生识图与图文转换的能力 3 情感态度与价值观 认同稳态的生理。</p><p>5、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第一节 人体的稳态 1 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 1 知识目标 1 掌握内环境的概念 2 理解稳态的生理意义及调节 重点 理解稳态的生理意义及调节 难点 理解稳态。</p><p>6、江苏省新沂市第二中学高中生物 第一章 第二节 生物科学的学习过程学案 苏教版必修3 教学目标 2 能力目标 引导学生概述科学研究的基本过程 培养学生识图与图文转换的能力 3 情感态度与价值观 认同生物科学循序渐进的。</p><p>7、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第一节 人体的稳态 4 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 能够说出胰岛素和胰高血糖素的功能 3 情感态度与价值观 增强学生自我保健意识 使学生更加珍爱生命 养成良好。</p><p>8、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第四节 植物生命活动的调节 3 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 1 知识目标 1 描述生长素的特性 2 列举其他植物激素及它们的应用价值 重点 生长素作用的特点 难点。</p><p>9、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第二节 人体生命活动的调节 2 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 2 能力目标 能够说出兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递 3 情感态度与价值观 增强学生自。</p><p>10、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第二节 人体生命活动的调节 3 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 2 能力目标 能够说出人脑的组成及其各个部分的功能 3 情感态度与价值观 增强学生自我保健意识 使学。</p><p>11、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第三节 动物生命活动的调节 1 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 2 能力目标 能够说出昆虫激素及其作用 3 情感态度与价值观 增强学生自我保健意识 使学生更加珍爱生。</p><p>12、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第一节 人体的稳态 5 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 1 知识目标 2 能力目标 能够说出体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系 3 情感态度与价值观 增强学生自我。</p><p>13、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第一节 人体的稳态 6 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 1 知识目标 1 说出关于艾滋病的一些常识 2 能够解释过敏反应 自身免疫病的发病机理 重点 免疫缺陷病机理及。</p><p>14、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第二节 人体生命活动的调节 4 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 2 能力目标 能够说出重要激素的分泌部位和主要作用 3 情感态度与价值观 增强学生自我保健意识 使学。</p><p>15、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第四节 植物生命活动的调节 2 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 1 知识目标 1 描述生长素的特性 2 列举其他植物激素及它们的应用价值 重点 生长素作用的特点 难点。</p><p>16、江苏省新沂市第二中学高中生物 第二章 第四节 植物生命活动的调节 1 学案 苏教版必修3 课题 课型 新授课 教学目标 2 能力目标 能够说出植物激素的概念 3 情感态度与价值观 增强学生自我保健意识 使学生更加珍爱生命。</p>
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