鉴赏诗歌语言

鉴赏诗歌语言Tag内容描述：<p>1、鉴赏诗歌语言,鉴赏诗歌的语言，就是把握其运用语言的艺术，领会其语言的风格特点。近年来，鉴赏诗歌的语言有多种形式，主要从以下三个方面设题：1体会语言的风格特色。2分析修辞手法，就是分析其表情达意的作用。3评析诗人炼字炼句的作用。包括评析“题眼”。,考点解析,诗歌语言的个人风格,陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的清新自。</p><p>2、如何鉴赏诗歌的语言一、中国诗歌对语言的变形进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得诗家语，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。文学是语言的艺术，诗歌当然也是语言的艺术。诗歌艺术分析的依据首先就是语言。严羽说诗有别材，其实，诗也有别语。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出变形不可。中国诗歌对语。</p><p>3、古代诗歌语言鉴赏专题教案古代诗歌语言鉴赏专题教案 鉴赏古代诗歌的语言，浅层次是理解句意的能力，能 力层级为 B 级；高层次是赏析语言的特点和表达效果，能 力层级为 E 级。 诗歌语言鉴赏的重点在：准确理解诗歌中有关词语或 句子的表层含义与深层含义；理解诗歌中关键词语运用的 修辞手法和表达效果；分析诗歌整体的语言特色和风格； 赏析诗歌语言在描绘形象、创造意境、表达情感等方面的 艺术效果。 诗歌语言的鉴赏以理解为基础，要求通过调整、想象、 联想、比较等多种方法来领悟其中的妙处。鉴赏时首先要 学会根据语境推断出词义或。</p><p>4、高二年级艺术部高考复习材料古代诗歌鉴赏语言专题学习目标：形成鉴赏评价诗歌选词炼句的能力能鉴赏评价诗歌语言的整体风格【考点透析】 鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言主要是鉴赏诗歌的遣词造句、韵律格式、诗眼。还要了解诗歌的语言风格，把握诗歌的语言特点，进而提升语言的鉴赏水平。1品味词语（1）精炼传神的词抓炼字。所谓炼字，就是锤炼诗歌的词语，使之生动、形象、精练、传神。古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的地方。这些词语一般是动词、形容词、数词和副词。。</p><p>5、第二节 诗歌的语言破解 考 点 探 究 考 查 角 度真 题 再 现 1.炼炼字型(字) (2010湖南)11题：赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑 ”“映”二字的巧妙之处。 2.诗诗眼型(词词) (2002全国)“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓 意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 3.语语言特色( 风风格、艺术艺术 ) (2008北京)12题：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫 。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。 (2010湖南)阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。(7分) 好事近 陆陆 游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白芷江红蓼，映一蓑新绿。有。</p><p>6、学习 卷 科目：语文 设计者：张文娜 高三年级 班 学生姓名 鉴赏古典诗词的语言风格 一、学习目标1、能赏析古诗词的语言风格。 2、能规范解答鉴赏古诗词语言题型的语言风格题。二、考情透视1、 赏析语言风格不同的诗人、或者同一诗人不同时期的作品,往往呈现不同的语言风格.鉴赏语言的风格,就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情趣等方面的赏析,要记忆一些常用术语,如沉郁顿挫、清新质朴、简洁明快等,以便表述恰当,答题规范.2、 赏析诗歌的语言风格的高考题型：（1） 这首诗在语言上有何特色？（2） 请分析这首诗的语言风格（语言艺术）。。</p><p>7、古代诗歌语言 学习目标： n知识与技能：了解高考诗歌语言的考查内容， 提高诗歌语言的鉴赏能力。 n过程与方法：通过方法的指导，典型例题的分析 ，明确答题步骤，提高诗歌语言的鉴赏能力。 n情感态度与价值观：体会诗人的语言风格，感受 诗歌的语言魅力。 考纲阐释： 理解诗歌中词语的含义，鉴赏诗歌的语 言风格 考点分布： 鉴赏诗歌语言包括品味词语、明确风 格 考查方向 ： n（一）赏析诗中的重要字词 （诗眼或炼字） n（二）赏析诗中的重要语句 n（三）品味语言风格 炼 字 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么 ？ 提问变体。</p><p>8、鉴赏古诗中的语言 1.阅读下面宋词，完成(1)(2)题。（6分） 天仙子水调数声持酒听 宋张先 时为嘉禾小倅，以病眠，不赴府会。 水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去 几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮 灯，风不定，人初静，明日落红应满径。 （1）“云破月来花弄影”是千古传诵的名句。王 国维在人间词话中说：“着一弄字而境 界全出矣。”请你就这一“弄”字，谈谈它所显 现的“境界”。（3分） 答案 “弄”字具有拟人的特点，显出了姹紫嫣 红的勃勃生机和月光皎洁、花枝摇曳的。</p><p>9、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 鉴赏语言鉴赏语言 轻风摇细柳，淡月映梅花 轻风舞细柳，淡月隐梅花 轻风扶细柳，淡月失梅花 齐己早梅 前村深雪里，昨夜数枝开。 前村深雪里，昨夜一枝开。 郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开 了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐 己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。 春风又绿江南岸 云破月来花弄影 红杏枝头春意闹 羌笛何须怨杨柳， 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词 在诗词鉴赏中，二要关注修饰语 例1：黄河远上白云间，一片孤城 万仞山。 例2：随风潜入夜。</p><p>10、2017年高考 古典诗歌鉴赏复习 诗歌语言的鉴赏 炼字 炼句 风格 诗歌语言诗歌语言 “云破月来花弄影” （1）动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词， 特别是具有“多重含义”的动词。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “星垂平野阔，月涌大江流。”（杜甫） “山随平野尽，江入大荒流。” （李白） （2）形容词： 大漠孤烟直，长河落日圆。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 江碧鸟愈白，山青花欲燃。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 春风又绿江南岸。 红杏枝头春意闹。 风老莺雏，。</p><p>11、鉴赏诗歌语言专项训练1阅读下面一首诗，然后回答下列问题。与夏十二登岳阳楼李 白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗 (1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么?答： (2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。参考答案：2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 使至塞上王维单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。大漠孤烟。</p><p>12、高考资源网http:/www.k.s.5.u.com/第三讲 鉴赏诗歌语言(学案)学习要点1、理解语言的方法。2、鉴赏诗歌语言题的考查模式3、鉴赏语言的角度。4、表述要清晰规范。第一课时一、导入w.w.w.k.s.5.u.c.o.m苏小妹：在“轻风细柳”和“淡月梅花” 中各加一字，说出诗眼。苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花苏东坡：轻风舞细柳，淡月隐梅花 苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花问：“扶”“失” 妙在何处？二、典例探究理解语言的方法例一：暮江吟 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1.请根据文意，写出“瑟瑟”的含。</p><p>13、鉴赏诗歌的语言(时间：90分钟分值：84分)题组一对点练1. (2015山东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。(4分)卜算子张元幹【注】风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。【注】 张元幹，宋代爱国词人。请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查赏析诗歌语言炼字的能力。可先解释词语“湿”“迷。</p><p>14、诗歌鉴赏的主要语言类型：一、 炼字型鉴赏题（这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析）答题步骤:(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 例一:阅读下面一首诗,完成下面的题目 南浦别白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。问题: 前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? 答:同意。看,在诗中指回望。离人孤。</p><p>15、taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区河北省2011年高考语文复习指导：古代诗歌鉴赏之语言风格语言鉴赏之辨识语言风格 【考点分析】品味诗歌的语言特色是较高的要求，历年高考中只是偶尔涉及到，考到的也是常见风格。但由于我们平时的教学往往只是点到为止，一带而过，考生接受的只有零星的认识，因而有必要集中梳理一下常见的诗歌语言的类型。【常见的概述语言特色的词语】语言特点：清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等风格。</p><p>16、古典诗歌鉴赏专题三语言赏析一、诗歌语言的特征：抒情性 含蓄性 精炼性 跳跃性 二、考点解读分析语言 1、炼字 2、炼词 3、语言风格三、炼字解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。1、选择题(以前考试题型)例题：人间词话中说：“红杏枝头春意闹”，一“闹”字而境界全出。”从下列划横线的诗句中找出类似“闹”字那样锤炼得十分精彩的字，正确的一项：(1)人面不知何处去，桃花依旧笑春风。(2)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(3)随风潜。</p><p>17、诗歌语言鉴赏考点疑难解答（2011-10-29）第七、八课时教学目标：1、 明确炼字类题目和语言风格类题目每一个得分点的语言组织技巧2、 通过多种题型切实感受“先死后活”的语言组织。教学内容：1、 系统性总结解题技巧2、 习题演练：解题思路分析及答案语言组织。【每周识记】（1029-115）（字词识记）【书面语与口语的辨读】（续2）（8） 给（书）【j】供给 配给 补给 给养 给予 家给人足（口）【gi】给他 给大家服务 让我给忘了（9） 矫（书）【jio】矫健 矫正 矫揉造作 （口）【jio】这个人太矫情（10）靓（书）【jng】靓妆（口）【ling。</p>