解比例教案

解比例教案Tag内容描述：<p>1、殷店镇东坡中学春季达标课教案 教 师 魏 寒 班 级 六 1 班 时 间 2017 3 30 课 题 第四单元 第3课时 解比例 课 型 新知探究型 教 学 目 的 经历根据实际情境中的数量关系列出比例 解比例和检验的完整过程 掌握解比。</p><p>2、解比例 教学内容 教科书第50页例3 练习十一3 6题 教学目标 1 知识目标 使学生理解解比例的意义 2 能力目标 使学生进一步掌握比例的基本性质 学会应用比例的基本性质解比例 3 情感目标 让学生在解比例的过程中 培养。</p><p>3、解比例教学内容：教材第32页例2、例3、“试一试”和“练一练”，练习六第611题，练习六后的思考题。教学要求：1使学生认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例。2使学生进一步巩固比和比例的意义，进一步认识比例的基本性质。教学重点：认识解比例的意义。教学难点：应用比例的基本性质解比例。教学过程：一、复习引新1做第32页复习。</p><p>4、解比例教学内容: 西师大版六年级下第50页例3，课本第51页练习十一中的第4-6题教学目标:1.知识目标：进一步理解和掌握比例的基本性质，知道什么叫做解比例，掌握解比例的方法，并运用解比例的方法解决简单的问题。2.技能目标：让学生参与知识探究的全过程，鼓励解决问题策略的多样化。3.情感目标：从中培养学生的比较能力、分析能力和灵活运用知识的能力，发展学生的个性。教。</p><p>5、解比例教学内容：第3页解比例及相应的“做一做”，练习四第47题。教学目标：1使学生进一步理解和掌握比例的基本性质，知道什么叫做解比例，掌握解比例的方法，并运用解比例的方法解决简单的问题。2让学生参与知识探究的全过程，鼓励解决问题策略的多样化。3培养学生的比较能力、分析能力和灵活运用知识的能力，发展学生的个性。教学重点： 使学生掌握解比例的方法，学会解比例。教学难。</p><p>6、解比例教学目标：使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。教学重点：学会解比例。教学难点：掌握解比例的书写格式。教学过程：一、铺垫孕伏1解下列简易方程，并口述过程。2什么叫做比例？比例的基本性质是什么？3应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？610和915 205和41 51和624根。</p><p>7、解比例 教学目标：使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 教学重难点：学会解比例的方法 教具准备：多媒体 一、 教学过程：导入新课 什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性 质可以做什么？ 这节课我们还要继续学习有关比例的知识（板书：解比例） 二、 新课 师：什么叫做解比例呢？我们知道比例共有四项，如果知道 其中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例。</p><p>8、人教版六年级数学下册 解比例教案 第二课时 解比例 教学内容 P35 37 解比例 教学目的 1 使学生学会解比例的方法 进一步理解和掌握比例的基本性质 2 通过合作交流 尝试练习 提高学生运用比例的基本性质解比例的能力 3 培养学生的知识迁移的能力 增强学生的合作意识 教学重点 使学生掌握解比例的方法 学会解比例 教学难点 引导学生根据比例的基本性质 将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式。</p><p>9、1 第第 3 3 课时课时 解比例解比例 教学内容 解比例 教材第 42 页例 2 例 3 及练习八的习题 教学目标 1 1 使学生学会解比例的方法 进一步理解并掌握比例的基本性质 2 2 培养学生运用已学的知识解决问题的能力 在计算过程中使学生养成验算的良好习惯 3 3 感受数学知识的内在联系 体验应用知识解决问题的乐趣 培养灵活的思维能力 激发 学习数学知识的热情 教学重难点 1 1 使学生掌。</p><p>10、2019年六年级数学下册 4.4 解比例教案 苏教版1教学目标 1、使学生能够根据实际问题列出含有未知数的比例,理解接比例的意义,学会用比例的基本性质解比例。2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中,进一步增强应用意识,积累数学学习经验,提高分析问题和解决问题的能力。3、使学生在运用知识解决实际问题的过程中,获得探究、解决问题的成功感受,激发学习数学的兴趣,培养善于思考、认真检验。</p><p>11、2019-2020年六年级数学下册 解比例教案 人教新课标版教学目标：1.使同学们进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例；2.能综合运用比例知识解决有关的实际问题；3.发展同学们的实践能力。教学重点：解比例。教学难点：解比例的方法。教学过程：一、旧知铺垫1 什么叫做比例？2 什么叫做比例的基本性质3 下面哪组中的两个比可以组成比例。</p><p>12、2019-2020年六年级数学下册 解比例教案 苏教版简要提示：本课教学内容是课程标准苏教版六年级（下）第45页的“解比例”。这部分内容是在学生已经理解了比例的意义、掌握了比例的基本性质的基础上进行教学的，通过教学使学生会应用比例的基本性质解比例，并掌握解比例的方法和过程；使学生在应用比例的基本性质解比例的过程中感受不同领域数学内容的内在联系，发展对数学的积极情感。教学流程。</p><p>13、2019-2020年六年级数学下册 解比例教案 西师大版教学内容: 西师大版六年级下第50页例3，课本第51页练习十一中的第4-6题教学目标:1.知识目标：进一步理解和掌握比例的基本性质，知道什么叫做解比例，掌握解比例的方法，并运用解比例的方法解决简单的问题。2.技能目标：让学生参与知识探究的全过程，鼓励解决问题策略的多样化。3.情感目标：从中培养学生的比较能力、分。</p><p>14、解比例教学目标：使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。教学重难点：学会解比例的方法教具准备：多媒体一、 教学过程：导入新课什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可以做什么？这节课我们还要继续学习有关比例的知识（板书：解比例）二、 新课师：什么叫做解比例呢？我们知道比例共有四项，如果知道其中的任何三项，就可以求出这个比例中。</p><p>15、解比例 教学内容 教科书第50页例3，练习十一36题。 教学目标 1.知识目标：使学生理解解比例的意义。 2.能力目标：使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。 3.情感目标：让学生在解比例的过程中，培养学生主动学习知识的意识和能力，感受到学习数学的乐趣，增强学习的兴趣和自信。 教学重点 使学生掌握解比例的方法，学会解比例。 教学难点 建立解比例和解方程之间的联系。 教学准。</p>