鸡妈妈的新房子

鸡妈妈的新房子Tag内容描述：<p>1、 阅读鸡妈妈的新房一、初读思考回答你知道这个故事讲什么？这个故事有几个人物？二再读思考回答1.鸡妈妈造的新房子好吗?2.有谁给鸡妈妈的新房提意见，鸡妈妈听了吗？结果呢？（把鹅大哥说了什么话？在文中画出来，鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴？）（狐狸对鸡妈妈说了些什么？文中画出来，狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做？） 3读了这个故事后，你收获了什么？或者说你知道了些什么？ 4你喜欢的人物是谁？。</p><p>2、 鸡妈妈的新房子 读书要求： 1、自由朗读课文，把字音读准，句子读通顺 ，遇不认识的生字借助拼音多读几遍。 2、思考：谁给鸡妈妈的新房子提出了建议？ 用横线画出来。 既 j 固 g 印 yn 此 c 狐 h 当 dng 既固印 此 狐 当 既然牢固建议 脚印从此 狐狸 又闷又热上当 当 dng dng (当心 ） （上当 ） 闷 mn mn (闷热） （闷气） 鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。 夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热。 忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。 鸡妈妈一下子明白了，自己上了狐狸的当。 从此，鸡娃娃再也没有少过。 鸡妈妈的新房子 造好了，既。</p><p>3、,鸡妈妈的新房子,朗读要求：,1.自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍 2.课文中是怎么描写鸡妈妈的新房子？,鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。,鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。,又.又.,2015年11月22日,鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。,j,lo,牢固,漂亮,我的妈妈既（ ）又（ ） 。,鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。,又.又.,既漂亮又牢固,又闷又热,清新的空气 狐狸的脚印 上了狐狸的当,yn,dng,当,dng,dng,(当心 当然）,（上当 适当）,c,忽然 从此,h,建议,意见,jin,建议 意见,近义词,jin,清新的空气 狐狸的脚印 上。</p><p>4、二年级鸡妈妈的新房子教学设计 鸡妈妈的新房子是二年级的一篇语文课。为了告诉我们像狐狸这样坏人的话不可以听。如果想鹅大哥这样好心的建议我们就要听。要多听别人的意见，但不是谁的意见都得听。下面是网络整理的二年级鸡妈妈的新房子教学设计以供大家学习。 鸡妈妈的新房子教学设计： 教学目标 1.会认“既”“牢”“印”“此”四个生字以及多音字“当”。。</p><p>5、,5 鸡妈妈的新房子,初读要求,1、请同学们自由读读这个故事，圈出难读的生字，多读几遍。 2、用笔标出自然段。,我会读,既 牢固 脚印 从此 上当 又闷又热,j g yn c dng,当,dng,dng,上当,当时,闷,当,此,既,牢固,印,我来帮帮忙,牢,固,鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。,我会说,用“既又”说句子 _既_又_。,再读课文,想一想，谁给鸡妈妈提了建议？都提了什么建议呢？请划下来。,鹅大哥说：“房子造得不错，如果在墙上开个窗就更好了。”,夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热。鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想到鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了。</p><p>6、2011年10月21日,鸡妈妈的新房子,1,欢迎你们来我家做客！,欢迎来参观我的新房子！,二（2）班的小朋友：大家好！鸡妈妈,2,参观条件,1.自由朗读课文，用笔标出自然段。2.圈出难读的生字，借助多读几遍，注意读通句子。鸡妈妈,3,我会读,既牢固又闷又热狐狸脚印从此上当,jlogmnyncdng,4,当,dng,dng,(当心当时当然）,（上当当铺适当）,5,狐狸,又。</p><p>7、鸡妈妈的房子教学设计白杨坝小学 刘虎清教材简介：这是第5篇选读课文。说的是鸡妈妈的房子做得既漂亮又牢固。听了鹅大哥的建议鸡妈妈开始不高兴；可是小鸡却得了病，开了窗户后，清新的空气流通让小鸡们的病好了，才悟出要听取别人的意见，后来听取了狐狸的意见却丢了小鸡，又悟出不是什么人的意见都能听的道理。可以联系前面酸的和甜的来学习。学习目标：1. 正确拼读文中的注音生字，画出词语，能用词语说话写话；2. 能自主阅读并基本读懂主要内容，回答问题；3. 感悟鸡妈妈的两次经验，明白凡事要自己想一想的道理。重点：正确拼读生字。</p><p>8、选读5、鸡妈妈的新房子,樟树六小 邓朋,人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册,选读5、鸡妈妈的新房子,( )的鹅大哥,( )的狐狸,千里眼 顺风耳,仔细听，认真找。,参观了鸡妈妈的新房子后，鹅大哥和 狐狸分别提出了什么意见？用“”划出 来。,同学A看到了说：“ 。” 同学B看到了说：“ 。” 小明应该听谁的意见呢？,放学时，小明因为有急事，所以在楼道内抢道奔跑。,考考你,楼道窄，同学又多，你抢道奔跑既会伤到自己又会伤到别人不管有什么急事，安全最重要,小明有急事，当然应该快点跑下楼。耽误了事怎么办,选读5、鸡妈妈的新房子,要。</p><p>9、鸡妈妈的新房子教学目标：1会认“既”“牢”“印”“此”四个生字以及多音字“当”。2掌握“既又”的句式，并能口头造句。3正确，流利，有感情地朗读课文，感知内容。4懂得生活中要善于分辨，根据自己的实际情况听取别人的意见。教学重点、难点：1能正确识字，读准多音字“当”。2能正确、流利、有感情的朗读课文。3能明.不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受的道理。教学过程：一、导入1今天，老师给大家带来了一个新朋友，大家想认识她吗？课件出示鸡妈妈的图片：这是谁呀？大家跟鸡妈妈打招呼。2师：鸡妈妈有许多孩子，为了。</p><p>10、鸡妈妈的新房子教学目标：1、会认“既”“牢”“印”“此”等生字以及多音字“当”；正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会用“既又”说话写话。3、明白“不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受”的道理。教学重点、难点：学会用“既又”说话；明白“不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受”的道理。教学过程：一、创设情景，导入课题师：小朋友们好！今天陈老师啊不是一个人来给大家上课的，我啊，还带来了一位朋友，谁呢？（出示鸡妈妈图）生：鸡妈妈！师：快，亲亲热热地跟她打声招呼吧！生：鸡妈妈好！师：鸡妈。</p><p>11、 鸡妈妈的新房子 阅读教案 阅读目标 1 激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受 培养学生课外阅读的习惯 2 通过指导童话 鸡妈妈的新房子 获得课外阅读的学习方法 3 让学生了解阅读途径 感受语言文字的美 积累语言 从而达。</p><p>12、 阅读童话 鸡妈妈的新房子 教学设计 教学内容 人教版实验教科书小学二年级上册语文课本同步拓展第五课 鸡妈妈的新房子 阅读目标 1 激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受 培养学生课外阅读的习惯 2 通过指导童话 鸡妈。</p><p>13、2011年10月21日 鸡妈妈的新房子 欢迎你们来我家做客 欢迎来参观我的新房子 二 4 班的小朋友 大家好 鸡妈妈 参观条件 1 自由朗读课文 用笔标出自然段 2 圈出难读的生字 借助多读几遍 注意读通句子 鸡妈妈 我会读 既牢。</p><p>14、 鸡妈妈的新房子 鸡妈妈的新房子造好了 既漂亮又牢固 j l o 牢固 漂亮 鸡妈妈的新房子造好了 既漂亮又美丽 既 又 鸡妈妈的新房子造好了 既漂亮又牢固 读课文的要求 1 标段落 读准字音 难读的句子多读几遍 2 看一看故。</p><p>15、 鸡妈妈的新房子 教材分析 鸡妈妈的新房子 是人教版二年级上册的一篇选学课文 课文简洁 清晰 明白 易懂 故事情节引人入胜 比喻寄托浅显明了 其目的在于告诉孩子们 好听的话固然人人爱听 但光听别人的 不考虑自己的实。</p>