就业与创业指导

就业与创业指导Tag内容描述：<p>1、第一章导论第一章导论第一章导论第一章导论 第一节第一节第一节 大学生就业指导的渊源和目的大学生就业指导的渊源和目的大学生就业指导的渊源和目的 一、大学生就业指导的渊源一、大学生就业指导的渊源一、大学生就业指导的渊源 就业指导的概念首先由美国人帕森斯在就业指导的概念首先由美国人帕森斯在就业指导的概念首先由美国人帕森斯在190819081908年提出，年提出，年提出，202020世纪世纪世纪909090年代初，深圳大学率先实年代初，深圳大学率先实年代初，深圳大学率先实 行毕业生不包分配政策。随后，全国各地许多高校也纷纷效仿，陆。</p><p>2、第一讲毕业生就业意识和就业形势第一讲毕业生就业意识和就业形势 一、大学生就业所面临的形势 1.大学毕业生的就业由“ 精英” 走向“ 大众” 2.大学生就业市场进一步由“ 卖方” 走向“ 买方” 3.大学毕业生就业向第三产业、第四产业（信息产业或知识产业）倾斜 4.大学生毕业初期失业率相对较高 二、当前就业形势的有利因素 1.我国是大学生资源缺乏的国家 2.大学毕业生在求职大军中，不是弱者 3.各级领导高度重视高校毕业生就业 4.我国良好的经济发展势头 5.已建立较完善的毕业生就业市场和服务体系 三、当前就业中有利形势 1.大学生就业。</p><p>3、职业.、就业指导及创业教育第三版试 题 期末考试试题 一 单项选择题 1、职业生涯设计的内容的第一步是（B） A 专业成绩 B 题目 C 社会环境分析结果 D 角色及其建议 2、职业生涯规划中的人生规划，时间长至（A）岁左右 A 40 B 45 C 50 D 55 3、北京社会科学院院长朱明德教授提出大学生创业三部曲是 （B） A 专业 择业 创业 B 家业 事业 伟业 C 家业 事业 专业 D 就业 创业 伟业 4、对劳动者具有和达到某一职业所要求的知识和技能标准的认 证是（C） A 服务业准入资格证书 B 学历证书 C 职业资格证书 D 技能资格证书 5、胡锦涛指出， （D）。</p><p>4、就业与创业指导就业与创业指导测试题一（测试题一（14 课）课） 判断题：判断题： 1、就业必须是较长时间里连续进行某项工作，并通过工作稳定地获得经济收入。 （ ） 2、偶尔参加某项工作不算就业。 （ ） 3、就业必须是从事社会工作并得到社会承认，否则，也不算就业。 （ ） 4、现阶段我国的就业方针是：劳动者自主择业，市场调节就业，政府促进就业。 （ ） 5、我国劳动法 、 未成年人保护法规定，任何组织和个人不得招用未满 16 周岁的未 成年人，国家另有规定的除外。 （ ） 6、16 周岁以上的职工，经本人同意，可以从事有毒、有害的。</p><p>5、湘潭市工业贸易中等专业学校教学设计课程名称： 就业指导与创业教育 任课教师： 钱建国 年 级： 高二 班 级： 机电10、模具9、数控51/54 学 期： 2015年上期 湘潭市工业贸易中等专业学校 教务科制说 明1. 表格的高、宽度可根据需要做适当调整，但项目不能缺失；2. 教学环境为教学场所、教学用具等内容；3. 教学后记必须手写；4. 凡采用多媒体（空间等）授课的，需要配套使用本教学设计。课程表节次星期第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节星期一机10机10星期二数54数54星期三星期四数51数51。</p><p>6、全国职业教育规划教材 第四章 就业途径、技巧和方法 就业与创业指导教程 第四章 就业途径、技巧和方法 株洲.炎陵 全国职业教育规划教材 第四章 就业途径、技巧和方法 就业与创业指导教程 学习目标 了解求职的一般途径 熟悉求职面试的各类及常见面试内容 掌握求职面试的准备、技巧及失败的原因 掌握求职笔试的特点、种类、内容及方 法技巧 了解女生难的原因及优势 全国职业教育规划教材 第四章 就业途径、技巧和方法 就业与创业指导教程 目录 CONTENTS 一、求职的途径 二、求职面试的应对 三、求职笔试的应对 四、女生求职技巧 主要内容 全。</p><p>7、全国职业教育规划教材 就业与创业指导教程 第五章 遵守职业道德 提高职业适应性 第五章 遵守职业道德 提高职业适应性 株洲.炎陵 全国职业教育规划教材 就业与创业指导教程 第五章 遵守职业道德 提高职业适应性 学习目标 认识学生角色与职业角色的差别， 做好角色转换 创造良好的开端尽快适应新环境 建立良好的人际关系 了解职业道德的内涵及其作用 了解职业道德的基本规范 认识加强职业道德修养的重要性 全国职业教育规划教材 就业与创业指导教程 第五章 遵守职业道德 提高职业适应性 主要内容 一、认识学生角色与职业角色的差别 二、创造。</p><p>8、第二章 职业生涯规划 学习目标 能力目标： 能写出适合自己发展的职业生涯规划书 能根据职业生涯规划书的要求指导、安排自己的就业之路 知识目标： 了解什么是职业生涯规划 理解职业生涯对职业发展的重要意义 掌握制作职业生涯规划书的要求和技巧 第一节 职业生涯规划基础 一、什么是职业生涯 二、规划职业生涯的意义 三、影响职业生涯发展的因素 四、职业生涯发展阶段 一、什么是职业生涯 二、规划职业生涯的意义 (一)有利于高职学生提高自身素质 (二)有利于高职生实现人生理想 (三)有利于高职学生更快适应社会发展需要 (四)有利于学校对。</p><p>9、1.1 创新创业绪论1【单选题】于德翔等创立特锐德的背景是什么?()BA、工作强度较强B、中国铁路提速C、中国经济转型D、经济发展2【单选题】根据表格数据,可以得出创业企业死亡率最高的阶段是()。CA、8-15年B、最初的1年C、3-8年D、1-3年3【多选题】特锐德创业取得成功的重要原因是?()ABCA、选准初期切入市场B、优秀的创业者及创业团队C、好产品和技术创新D、良好的政府政策4【判断题】特锐德创业阶段的“找对人、走对路、做对事”对创业企业具有普遍的借鉴意义。() 对1.2创业活动及主要特点1【单选题】创业有两个特点,一个是以创造性能力带。</p><p>10、大学生就业与创业指导 第二讲 知己知彼，百战不殆,主讲人：国俊卿,大学生职业生涯规划,第一模块 职业的类别及其发展趋势 第二模块 职业心理及其测试 第三模块 职业生涯设计 第四模块 职业生涯决策,职业的类别及其发展趋势,健康+成功：人生的永恒主题； 职业是生命和人生的中心，是人生安全的保障，是人生的烙印； 70年的生命：600K小时，（25-65岁）的职业生涯约400K小时，以8小时/天计，130K小时； 职业不仅是一生全部的收入来源，而且关系到社会与自我认同感、生理心理幸福感； 与形成生活风格和促进身心健康构成了反馈环； 职业对人的。</p><p>11、就业与创业指导,广州大学华软软件学院 就业指导教研室 2014年9月,第2讲 简历制作,上节课内容,就业压力与压力调试 毕业方向的选择 有效的信息收集 辨别招聘信息,本节课内容,简历制作 简历的有效投递 建立自己的求职档案 求职面试前的准备,1、简历的定义,1、简历是自我推销过程中的“产品说明书”（功能要与客户的要求想匹配） 2、简洁明了是其基本要求（给客人讲你是怎样制造的，别人会很烦） 3、你正在用它将最珍贵的产品“你自己”-推向市场（知道什么客户需要，珍惜每一次推销，不要因为不懂得推销把好产品做成了滞销品）,认识 简历,一。</p><p>12、什么叫做报到证？报到证的全称是“全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证”（也简称“派遣证”），是列入国家计划内招生的大中专毕业生一种重要标志，由教育部直接印刷，省级高校毕业生就业管理部门单独签发，列入国家就业计划的毕业生才能持有有效报到证件。用人单位以报到证为依据，接转毕业生的人事档案、接收安排毕业生工作。 报到证是一个从学生身份转变为工作者身份的标志性材料，是人事关系正式从学校转移到就业单位的证明。 报到证有什么作用？是教育主管部门正式派遣毕业生的凭证;是毕业生到用人单位报到的凭证，凭报到证报到。</p><p>13、第5章 就 业 应 聘 的 方 法 与 技 巧,学 习 目 标,说出目前就业应聘的形式。 掌握就业应聘方法。 树立正确的就业择业观。 做好自荐、面试、笔试准备，实现自己的就业愿望 学会书写自荐信、个人简历。,第1节 自荐就业,自荐：即自我推荐， 它是毕业生就业的基本环节。 大学生在求职中,要让用人单位了 解自己、认识自己,进而获得面试的机 会,最后选择自己,就要成功地自荐,即 通过多种方式有效地展示自己、宣传 自己、推销自己。,一、 自 荐 种 类,口头自荐 书面自荐 广告自荐 学校自荐 他人自荐 其他,口头自荐 求职者亲临用人单位或者人才招。</p><p>14、Employment Window 就业之窗 HUMAN RESOURCE MANAGEMENT P.299HUMAN RESOURCE MANAGEMENT P.299 摘要：高职院校在进行学生的教育时， 不仅需要传授学生 知识与技能帮助学生更好地立足于社会之中 ， 在进行学生就业 指导以及创业指导时更是需要引起院校的重视， 投入更大的力 度进行相关的研究。 进行就业与创业指导体系的建设成为高职 院校需要认真思考的方向。 关键词：就业 创业 指导 体系 高等职业技术学校开展创业与就业指导教育对于学生的发 展与成才有着十分重要的意义， 进行就业与创业课程的设置， 可 以使学生更好地根据自身发展。</p><p>15、就业与创业指导课程教学大纲一、课程意义和目的针对中职生开设“就业与创业指导”课程，目的是要引导和帮助同学们理性规划自己的职业生涯，将自己的专业学习与将来的职业生涯紧密结合起来，将自己的理想抱负与社会发展、国家需要紧密结合起来。帮助学生树立正确的择业观，使其建立规避未来职业风险的主动意识，培养学生职业生涯规划的理念，传授制定职业生涯规划的方法，引导学生做出适合个人发展并具有实践意义的职业生涯设计，从而使学生在进入社会后，能够顺利开始和发展职业生涯。教学内容及学时分配章 节课程内容教学时数第一章职业。</p><p>16、______________________________________________________________________________________________________________ 填空题： 1、毕业时，我们可以选择的去向主要有（_即时就业__、_延时就业_、_应征入伍_、_自。</p><p>17、就业与创业指导教学简案专题三 蓄势待发课题话题1 准备好就业心理教具投影仪、多媒体课件、黑板或白板授课时数1教学目标知识目标（1）了解毕业生需要的心理准备（2）了解企业的用人原则能力目标培养学生正确的求职的心理情感目标培养学生在应聘时既要面对现实，又要充满信心教学重点毕业生的就业心理分析教学难点毕业生就业心理分析。</p><p>18、就业与创业指导,1.8章22个训练项目2.前五章为就业指导，后三章为创业指导,第一章就业形势与政策,1.通过对就业形势、中职生就业优势的了解，学会怎样在就业时扬长避短。2.通过对就业方式、政策和就业准入的了解，为双。</p><p>19、就业与创业指导教学工作总结 转眼间，一个学期即将结束。我负责2018-2019第二学期全校17级6个班级的就业与创业指导课程，回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生实际能力、努。</p>