记一次活动

记一次活动Tag内容描述：<p>1、西师大版小学六年级第七单元作文课,记一次（活动）寺湾镇下街小学魏海涛,习作百花园,习作要求运动会艺术节野餐社会调查活动等，校园活动是那么丰富多彩！活动中总有热闹的场面精彩的瞬间难忘的人和事等。把你印象最深的一次记下来，注意活动场面的描写。写完后，与同学交换着看，并进行修改。,1自定题目。2写一次印象深刻的活动。3注意活动的场面描写。4字迹工整，语句通顺，详略得当。,自学导。</p><p>2、习作:玩得真高兴,习作:玩得真高兴,读读习作题目，想一想：这次作文让我们些什么？,活动限于学校活动，习作要求我们在写自己玩的过程中，要表达出自己愉快的心情。（体现真高兴）,审题,回忆活动经历，选择写作材料 同学们，你们在学校和伙伴们一起玩什么呀？,选材,运动,游戏活动,拉网捕鱼,迎面接力赛,单脚跳抓人,跳长绳,竹竿舞,踢毽子,其他游戏,我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢？,思考：,1、写清楚,常见的写作顺序是： 介绍活动的时间、地点活动的准备情况(大家不同的态度和表现)活动过程(先写大家的表现情况，然后。</p><p>3、作文：记一次活动教学设计一、 教学目的及要求：1、 通过举例让学生充分感知什么是活动，从而使学生认识到活动的内容很丰富，形式也多种多样。2、 能按一定的顺序把活动的过程说清楚，说具体，并能写出来。二、 教学重点：如何指导学生把活动过程写清楚，写具体，做到语句通顺连贯。三、 教学难点：学生的选材问题。四、 教学方法：多媒体教学五、 教学过程：（一） 审题1、 多媒体出示本次习作内容及习作要求。2、 审题。提问：什么是活动？活动是有计划、有组织、有目的的活动，它总是按预先安排的程序，有条不紊地进行的。如：中、小队。</p><p>4、写作指导,点面结合 记一次活动,写清楚活动的过程时间、地点、参加人 有“点” ，有 “面” “点”是对某一人或几人进行细致的描写。 “面”指活动的整个场面。人员、活动情形 有活动目的意义教育、启示、锻炼、体验等式。,写“活动”的要求：,阅读一场拔河比赛，根据写活动类文章的要求思考以下问题，并用笔圈划批注下来。,1、有没有对活动进行场面描写？ 2、有没有对某一个或几个人在活动中言谈举止的细致描写？ 3、是否写出活动过程，有没有写出活动目的意义？ 4、是否是在面的整体中描写点，在点的基础上描写面？,我校一年一度的拔河比。</p><p>5、记一次活动 教学设计 教学目标 1 通过实践活动 让学生亲身体验 让学生具有真实的感受 为学生的写作提供了真实的素材 2 重视写作前说话的训练 让学生怎样想就怎样说 说真心话 谈真体验 抒真感受 教学过程 一 课前交。</p><p>6、小学 记一次活动 作文优秀教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动 根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况 以课时或课题为单位 对教学内容 教学步骤 教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书 下。</p><p>7、写作指导 点面结合 记一次活动 写 活动 的要求 写清楚活动的过程 时间 地点 参加人员 活动形式 有 点 有 面 点 是对某一人或几人进行细致的描写 面 指活动的整个场面 有活动目的意义 教育 启示 锻炼 体验等 阅读 一。</p><p>8、作文指导 记一次活动 1 有 点 有 面 点 是对某一人或几人进行细致的描写 面 指活动的整个场面 2 有活动目的意义 教育 启示 锻炼 体验等 五 那么怎么写才算得上是一篇佳作呢 现在请同学们欣赏 秋季运动会 探究写好活。</p><p>9、第 1 页 共 2 页 小学作文 小学作文 记一次活动记一次活动 记一次活动 荔轩小学五四班 叶昊雨 星期五 这是一个特别的日子 今天我们五四中 队和全体大队委举行了一个拍卖会 买物品的钱将全 部捐给贫困灾区的孩子 拍卖会在阶梯教室举行 熬了一个上午 下午终于来了 一上完科学课 同学们拿起钱 像兔子一样冲向阶梯教室 一进大门 就看见有琳琅满目的东西在讲台上 哇 这么多东西 真想买它个一两件 可是拍。</p><p>10、记一次活动记一次活动 寺村中心校东校区四 1 班 吴炫静 在今年的艺术节活动中 我参加了大合唱 现场绘画 手抄报和校园运动 会等比赛 其中给我留下深刻印象的时绘画比赛 为什么呢 因为这次现场绘 画比赛真是一波三折啊 那天下午 第一节课上课铃 叮铃丁玲 一响 我们的班主任就来通知我 们马上到报告厅去参加现场绘画比赛 我们六个参赛的同学早就做好准备了 我们马上拿出绘画工具 铅笔 彩色笔 勾线笔 橡皮等。</p><p>11、第 1 页 共 3 页 小学小学 记一次活动记一次活动 作文优秀教案作文优秀教案 一 教学目标 1 能在仔细观察的基础上自由表达 2 将活动的经过说一说再写下来 做到内容具 体 语句通顺 3 通过本次活动 逐步提高学生观察和习作的 兴趣 二 教学重点 难点和训练点 1 重点 初步学会仔细观察 自由表达 2 难点 将观察到的内容用自己的语言恰当的 表达 3 训练点 能将活动中看到的 听到的 想到 的。</p><p>12、记一次活动 教学设计 教学目标 1 能按一定的顺序 详略分明地将活动过程写清楚 写具体 2 学习正面描写 侧面描写相辅相成的写作手法 教学重点 学会由点到面的观察描写 写出人物的动作 心理等 学习场 面 描写的方法 教学课时 一课时 教学过程 一 导入 1 同学们 今天我们的写作任务是 记一次活动 2 请看本次习作的目标 课件出示 二 完成问卷 从问卷中可看出 同学们已明确本次写作的选材范围 顺。</p><p>13、写作指导,点面结合记一次活动,-,2,写清楚活动的过程时间、地点、参加人有“点”，有“面”“点”是对某一人或几人进行细致的描写。“面”指活动的整个场面。人员、活动情形有活动目的意义教育、启示、锻炼、体验等式。,写“活动”的要求：,阅读一场拔河比赛，根据写活动类文章的要求思考以下问题，并用笔圈划批注下来。,1、有没有对活动进行场面描写？2、有没有对某一个或几个人在活动中言谈举。</p><p>14、语文论文之乐从“变”中来记一次活动作文指导 教师如何抓住创设的情境或开展的活动，进行多形式、多角度的作文训练，从而符合学生年龄特征和心理特点，提高活动的利用率，提高学生的各项作文能力，使学生乐于作文。笔者曾组织五年级学生参观象山丹城工艺雕刻厂，然后，根据这次活动的内容，指导学生进行多种训练，符合了学生求变、求新的心理，使学生乐此不彼。 一、变换文题，培养拟题能力 我启发学生可从不同的角。</p><p>15、好玩的游戏,画鼻子,游戏规则：,1、用红领巾蒙住双眼。 2、原地转三圈，朝前走。 3、把鼻子贴在图上正确的地方。 4、上前贴鼻子的同学从蒙着眼睛前进开始计时，一分钟之内完成任务。,请带上你的眼、耳、心,看到了什么？ 听到了什么？ 想到了什么？,观察要求,1、当老师宣布贴鼻子游戏开始了，大家的情绪怎么样? 2、老师贴在黑板上的头像什么样的？ 3、老师是怎样宣布游戏规则的？ 4、第一个上场的。</p><p>16、好玩的游戏,画鼻子,游戏规则：,1、用红领巾蒙住双眼。 2、原地转三圈，朝前走。 3、把鼻子贴在图上正确的地方。 4、上前贴鼻子的同学从蒙着眼睛前进开始计时，一分钟之内完成任务。,请带上你的眼、耳、心,看到了什么？ 听到了什么？ 想到了什么？,观察要求,1、当老师宣布贴鼻子游戏开始了，大家的情绪怎么样? 2、老师贴在黑板上的头像什么样的？ 3、老师是怎样宣布游戏规则的？ 4、第一个上场的。</p>