矩阵教案

矩阵教案Tag内容描述：<p>1、可逆矩阵教案范文 1.4可逆矩阵教学内容1.2.3.4.教学课时100分钟/2课时。 教学目的通过本节的学习，使学生1.理解可逆矩阵的概念；2.掌握利用行列式判定矩阵可逆以及利用转置伴随矩阵求矩阵的逆的方法；3.熟悉可逆矩阵的有关性质。 教学重点和难点本节重点在于使学生了解什么是可逆矩阵、如何判定可逆矩阵及利用转置伴随矩阵求逆的方法；难点在于转置伴随矩阵概念的。</p><p>2、9.2 矩阵的运算一、新课引入：小王、小李在两次数学考试中答对题数如下表表示：题型答题姓 数名期中期末填空题选择题解答题填空题选择题解答题小王1032844小李953733填空题每题4分，选择题4分，解答题每题10分；1、观察：2、思考（1）：如何用矩阵表示他们的答对。</p><p>3、9.2 矩阵的运算一、新课引入：小王、小李在两次数学考试中答对题数如下表表示：题型答题姓 数名期中期末填空题选择题解答题填空题选择题解答题小王1032844小李953733填空题每题4分，选择题4分，解答题每题10分；1、观察：2、思考（1）：如何用矩阵表示他们的答对。</p><p>4、三对角矩阵在线性代数中，一个三对角矩阵是矩阵的一种，它“几乎”是一个对角矩阵。准确来说：一个三对角矩阵的非零系数在主对角线上，或比主对角线低一行的对角线上，或比主对角线高一行的对角线上。例如，下面的是三对角矩阵：性质三对角矩阵是海森堡矩阵。尽管一般的三对角矩阵不一定是对称或埃尔米特矩阵，许多解线性代数问题时出现的矩阵却往往有这些性质。进一步如果一个实三对角矩阵 A 满足 ak。</p><p>5、江苏省启东中学高二数学 选修4 2矩阵与变换 2 1 1矩阵的概念 教学目标 知识与技能 1 掌握矩阵的概念以及基本组成的含义 行 列 元素 2 掌握零矩阵 行矩阵 列矩阵 矩阵相等的概念 3 尝试将矩阵与生活中的问题联系起来 用矩阵表示丰富的问题 体会矩阵的现实意义 过程与方法 从具体的实例开始 通过具体的实例让学生认识到 某些几何变换可以用矩阵来表示 丰富学生对矩阵几何意义的理解 并引导学生用。</p><p>6、如皋市第二中学 选修4 2矩阵与变换 2 1 1矩阵的概念 教学目标 知识与技能 1 掌握矩阵的概念以及基本组成的含义 行 列 元素 2 掌握零矩阵 行矩阵 列矩阵 矩阵相等的概念 3 尝试将矩阵与生活中的问题联系起来 用矩阵表示丰富的问题 体会矩阵的现实意义 过程与方法 从具体的实例开始 通过具体的实例让学生认识到 某些几何变换可以用矩阵来表示 丰富学生对矩阵几何意义的理解 并引导学生用映射的。</p><p>7、课题 矩阵的概念 总课时数 第 节 教学目标 1、 了解矩阵的产生背景,并会用矩阵形式表示一些实际问题。 2、 理解矩阵的有关概念及其表示。 教学重难点 矩阵的概念 教学参考 名师课堂 教师用书 课本 授课方法 自学引导 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 一、问题情境 问题1：已知向量，O(0,0),P(1,3).因此， 如果把的坐标排成一列，可简记为。</p><p>8、课题 矩阵的概念 总课时数 第 节 教学目标 1、 了解矩阵的产生背景,并会用矩阵形式表示一些实际问题。 2、 理解矩阵的有关概念及其表示。 教学重难点 矩阵的概念 教学参考 名师课堂 教师用书 课本 授课方法 自学引导 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 一、问题情境 问题1：已知向量，O(0,0),P(1,3).因此， 如果把的坐标排成一列，可简记为。</p><p>9、教案头 授课班级 监理123 1 2 参考课时 2 学习情境 单元模块 项目名称 矩阵的运算 子情景名称 矩阵与矩阵相乘的运算 本次课完成子情境内容 矩阵与矩阵相乘的运算 学习目标 能力目标 矩阵乘法是一种较为重要的运算 知识目标 熟练掌握矩阵乘法的运算法则 学习重点 矩阵乘法的运算法则 学习难点 矩阵乘法 教学方法 教师讲解结合学生练习 参考资料 工程数学 李天然主编 教学详案 一 回顾导入 2。</p><p>10、课题 逆矩阵的概念 总课时数 第 节 教学目标 1、 理解逆矩阵的意义并掌握二阶矩阵存在逆矩阵的条件； 2、 能熟练求出AB的逆矩阵。 教学重难点 二阶在可逆时的逆矩阵的求法 教学参考 教师用书 课本 名师课堂 授课方法 引导发现 启发 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 一、问题情境 1、已知二阶矩阵对应的变换把点(x , y)变换为 (x, y)。</p><p>11、线性代数教案 第 2 章 矩阵 第第 2 章章 矩阵 共矩阵 共 8 学时 学时 一 教学目标与基本要求一 教学目标与基本要求 1 掌握矩阵的定义及矩阵的加减 数乘及矩阵的乘法的运算 2 知道矩阵的转置 对称阵 反对称阵 行列式的概念及运算 3 了解分块矩阵的定义及其运算 4 掌握逆矩阵的概念及运算 5 会利用矩阵的伴随及初等变换求矩阵的逆 二 教学内容与学时分配二 教学内容与学时分配 1 矩阵的。</p><p>12、2 圆盘定理,定理 1 (圆盘定理1),证：,解：,推论 1,定理 2 (圆盘定理2),证：,即：A=D+B,G,推论 2,推论 3,推论 4,定理 2,解：,(1)A行严格对角占优,证：,A的特征值都有正实部,A的特征值都是实数,A的特征值都有正数。</p><p>13、矩阵管理与矩阵组织矩阵管理与矩阵组织 随着企业规模的扩大，矩阵管理在组织中的运用就愈加普遍，可以说，几乎所有稍具规模 的组织都属于矩阵组织，组织中的成员都至少受到来自两个向度的管制。只不过，一般人都过一般人都过 度僵化于传统树枝状的组织结构，认为一名部属必定只受一名主管的直接管辖，因而对矩阵管度僵化于传统树枝状的组织结构，认为一名部属必定只受一名主管的直接管辖，因而对矩阵管 理与矩阵组织无法适应，理与矩阵组织无法适应，衍生出管理上的问题。 采取矩阵管理的第一个目的，是基于专业化的考虑。组织中任何一位。</p><p>14、河南财经学院信息学院廖扬,第四节逆矩阵及伴随矩阵,1逆矩阵（P110，定义2.9）,一基本概念,1.互逆矩阵可换，是同阶方阵。,即：若成立，则也成立。,2.逆矩阵唯一。,3.零矩阵不可逆；单位矩阵与其自身互为逆阵。,4.,注：,2奇异矩阵：,【P111，例2】,【P111，例3】,【例】,河南财经学院信息学院廖扬,3伴随矩阵,二逆矩阵存在定理,1.矩阵可逆的充要条件是,2.若A可逆，则,【P11。</p><p>15、1,7.2矩阵的概念和运算,主要内容：一.矩阵的概念.二.矩阵的加法和减法.三.数与矩阵相乘.四.矩阵与矩阵相乘.五.利用矩阵表示线性方程组.,阶哐腥膂轸彖郓谋唉辰擤筑炊裟徇焕喈渝璞灾摁黠狈蕴戋稼篾渡位铗汐苹剃撮命从。</p>