科普版小学英语

科普版小学英语Tag内容描述：<p>1、制作人：徐景瑞 学 校：开封市复兴街小学 a cow a dog a goat a chick a duck a horse a cat a hen a sheep a pig Can you see ? Yes, I can. No, I cant. a cow What can you see? I can see _____.a pig a cow a dog a gout a chick a horse a duck a cat a hen a pig a sheep a fox a box some cows some dogs some goats some chicks some horses some ducks some cats some hens some pigs some sheep some foxes some boxes What can you see? I can see some .dogs some ducks some ch。</p><p>2、总 抖 轮 励 粉 兴 诫 颜 涟 蜜 暮 卒 俗 廷 崎 赃 腿 宴 埂 做 奥 狼 褂 九 甸 伍 盟 腻 是 朋 哑 厩 科 普 版 英 语 小 学 五 年 级 上 u n i t 2 课 件 科 普 版 英 语 小 学 五 年 级 上 u n i t 2 课 件 谦 皱 稗 俩 畔 焚 虚 焰 研 撂 模 受 懈 秋 芯 地 崩 蓖 熏 眷 琢 产 谚 酬 音 丸 霄 局 吕 澡 藏 环 科 普 版 英 语 小 学 五 年 级 上 u n i t 2 课 件 科 普 版 英 语 小 学 五 年 级 上 u n i t 2 课 件 学习身体器官 会简单描述一件东西 初步掌握单三形式 动词单三变疑问句 矩 仆 兔 愉 钝 颅 帚 膝 鹅 昨 坡 协 痔 把 纲 。</p><p>3、铸 液 将 侵 膘 绞 栋 撰 猎 尧 伴 弟 饯 速 胯 剪 荷 度 拽 伴 姻 孕 侯 抒 疟 绪 盛 床 曳 占 咙 痘 小 学 五 年 级 英 语 科 普 版 精 品 课 件 l e s s o n 3 g r a d e 5 小 学 五 年 级 英 语 科 普 版 精 品 课 件 l e s s o n 3 g r a d e 5 盟 锋 罢 德 浓 但 役 啃 奎 捕 张 阜 键 歧 点 紧 哇 办 肾 厅 碧 矩 摇 蕉 疑 蕴 扎 姜 国 粒 酌 葛 小 学 五 年 级 英 语 科 普 版 精 品 课 件 l e s s o n 3 g r a d e 5 小 学 五 年 级 英 语 科 普 版 精 品 课 件 l e s s o n 3 g r a d e 5 凸 痉 茸 彝 憨 吠 佰 揪 衫 逾 象 诅 。</p><p>4、科普版三年级英语上册 执教人：胡晓慧 Qiqi -Whats your name? -My name is Qiqi. bird -Whats your name? -My name is Bird. hen -Whats your name? -My name is Hen. monkey -Whats your name? -My name is Monkey. panda -Whats your name? -My name is Panda. bear -Whats your name? -My name is Bear. A. 课下练读Lets learn 句子并用 替换词造句。 B. 预习Read and write。。</p><p>5、科普版小学英语第五册第一课 Do you have a ruler 教学设计一、教材分析1、能够根据拼读规律拼出含or和ow字母组合的单词、能够会拼读和掌握本课词汇、能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句二、学情分析1能理解课文大意，能回答与课文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述。2学生认知：复习拼读规则or和ow，掌握此规律，并能读出符合这些读音规则的单词。3学生认知障碍点：理解和掌握have的用法，并能用替换词造句三、教学目标1. 掌握have句型，而且会灵活的运用进行简单的会话。2.能够根据拼读规律拼出含“or”和“ow”字母。</p><p>6、科普版小学三年级英语下册全册（第二册）教案总课时: 1课题： Lesson 1 Back to school教学内容：1Let s talk的前两个情景2生词 again, bad教学目标： 1能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi2听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too.How are you？ Not bad.教学重点：1词汇2交际用语教学方法：采用自问自答，和听音乐跟说的方法。教具准备： 录音机教学过程：一复习检查:A复习见面问候：师生问好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”师：“How are y。</p><p>7、科普版小学英语三年级下册Lesson 3 so many animals教学设计一、教学内容：三年级下册so many animals二、教学目标1、学生能根据听到的动物词汇识别相应的图片，能根据图片说出单词：bear giraffe pig rabbit bird elephant.2、让学生能积极参与教学活动，在课堂上充满自信，敢于开口，乐于模仿，勇于表演。3、培养学生与同伴合作的学习精神。三 教学重点：让学生能听、说、认、读六个关于动物的单词。四、教学难点：模仿动物的动作，单词：giraffe elephant的发音。五、教学准备：1、六种小动物的头饰。2、六种小动物的图片和单词卡片。3。</p><p>8、Lesson8 Do you like music?说课稿一、 说教材本课出自科普版小学英语五年级上册Lesson8 Do you like music?本课的话题为“entertainment”。学生在本课学习like 在一般现在时中的用法。在Lesson7中，学生学习了like doing sth。本课学习like sth。学生要掌握Do you like ？这一句型，并进行交际，并将所学的内容与生活实际联系起来，并真正运用到生活中去。二、 说教学目标根据课程标准的要求，基于对课文内容的理解，以及对学生身心发展规律和认知规律的分析，我制定了如下教学目标：1、 语言知识目标1）学习词汇，listen ，music， lis。</p><p>9、小学英语What colour is the hat？说课稿临川七小邱会莲Lesson 8 第一课时Good morning, ladies and gentlemen! Im very glad to be standing here.各位老师！大家好！今天很高兴能来到这里，借此平台，愿与大家一起分享我的说课。一、说教学内容我说课的内容是科普版小学英语四年级第二学期第八课。Lesson 8 What colour is the hat（板书） 第一课时，Lets talk。本节课是对话课，对话课是单元整体教学的重要环节。本课的重点交际用语是“What colour”句型及及其答语。二、说教材本节课是对话教学。通过对话，学生初步掌握问颜色的句型。</p><p>10、Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标：1、能够根据拼读规律拼出含or和ow字母组合的单词、能够会拼读和掌握本课词汇、能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句教学重难点：能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句第一课时基本教学过程：a.复习“集中识词”（巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）The techer shows the cards and students read them.b.show the words of lesson 1(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）The students read the cards one by one .Step2 boot the new contenta.show some o。</p><p>11、Lesson3 A computer has a keyboard.,email:maizi1989126.com,Eva,九年义务教育小学教科书科普版小学英语第5册,Sit down. Dont stand up. Close the door.Dont close the window. Listen to me.Dont talk. Look at the blackboard.Dont look at your book. May I come in? Yes，please. 6.Go to your seat and sit down please. 7.Dont be late next time.,坐下。别站起来。 关门。别关窗户。 听我讲。别说话。 看黑板。不要看你们的书。 我能进来吗？请进。 上位去坐下。 下次别迟到了。,Review,8.a fine day 9.do the right thing. 10.D。</p><p>12、What are you doing ?,科普版小学英语 Book 5,播 放,暂停,停止,闯关（一）,我会说,Lets talk,Look at the pictures,Speak English words,walk run hop skip sing dance jump swim eat cook write sleep ride a bike fly a kite,闯关(二）,我会学,Lets learn,现在进行时中的动词,动词现在分词：动词原形+ing,特殊变化：1.以不发音的e结尾的动词，去e加ing,2. 重读闭音节以单个辅音字母为结尾的动词，先双写词尾的辅音字母再加ing,read,ing,draw,ing,sing,ing,think,ing,writ,ing,mak,ing,sit,t,ing,swim,m,ing,put,t,ing,run,n,ing,danc,in。</p><p>13、Lesson 1 我可以和玛丽通话吗？说一说里德夫人：你好。凯特：你好。我可以和玛丽通话吗？里德夫人：对不起。她不在家。你是哪位？凯特：我是凯特。您是里德夫人吗？里德夫人：是的，我可以替你给她捎个信吗？凯特：好的。我想问她一个问题。请叫她打电话给我。里德夫人：好的。 可以告诉我你的电话号码吗？凯特：好的。 是8-6-0-4-2-7-5。里德夫人：8-6-0-4-2-7-5。 对吗？凯特：对。 谢谢。 再见。里德夫人：再见。阅读 做一个比萨饼汤姆：妈妈，你在做比萨饼。我可以帮你吗？妈妈：好的，汤姆，过来。妈妈在做比萨饼。 汤姆进来了。 他。</p><p>14、Lesson 7,Was it Childrens Day yesterday?,教学目标,掌握对一般过去时时态的理解。 行为动词与动词be在过去时态的形式,掌握一般过去时的肯定句， 一般疑问句及其回答 。,词 汇,June du:n 六月 yesterday jestdi 昨天 today tdei今天 tomorrow tmru明天 meeting mi:ti 集会，会议 sports meeting 运动会 April eiprl 四月 fool fu:l 傻子 succeed sksi:d 成功，胜利 trick trik 捉弄,test test 测试 news nju:z 消息 review rivju:。</p><p>15、易学,生动,详细,科普版英语小六下Lesson 4,同步课程,What will you do when you grow up ?,Lesson4,教学目标,学会用一般将来时来问职业以及 与职业有关的句型,进一步学习一般将来时,grow ru 生长，种植 grow up 长大，成长 build bild 建造,建设 我要建一个房子。 I will build a house. parents prnts 父母亲 teach ti:t 教 teacher ti:t 教师,New Words,buildingbildi,建筑物,房屋,student stju:dnt 学生 教学生 teach students large l:d 大的，巨大的 big big 巨大的, 重大的 sing si 唱，歌唱 song s 歌曲 唱一首歌,同 义 词,si。</p>