科学家的问题

科学家的问题Tag内容描述：<p>1、2019-2020年一年级语文下册 科学家的问题教案 鄂教版教学目标：1、学会“位、朋、友、鱼、这、亚、对、买”8个生字，会认“科、杯、别、议、论、理、些、得”8个生字。认识“寸”字旁。2、了解课文的内容，正确流利、有感情地朗读课文。3、通过课文的学习，领悟科学家说的话不一定都是正确的，有些问题只有自己动手试一试，才能得到正确的答案。教学重难点：1、学会生字，有感情地朗读课文。2、让学生懂得有些问题只有自己动手试一试，才能得到正确的答案。教学准备：布置学生查找科学家居里夫人的事迹，课文朗读磁带，教师制作相关内容的。</p><p>2、有一次，一位科学家向几个小朋友提了一个奇怪的问题：,一只杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。,如果放进一条金鱼，就不会这样。这是为什么？,一个小朋友抢着说：“这是因为金鱼身上有鳞。”,还有的说：“一定是金鱼把水喝下去了。”小朋友们议论纷纷。,玛丽亚觉得他们都没有说对，但自己又说不出什么道理来。,她满腹疑惑，回到家里问妈妈。妈妈说；“你可不能光想，自己动手做做看吧！”,于是，她买来一条金鱼。</p><p>3、科学家的问题教学目标1.认读本课词语，体会重点词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，明白凡是要多动手，多实践，别盲目相信权威。教学重难点理解重点句，明白道理。教学准备教师：生字、词语卡片，杯子，金鱼学生：根据课文内容做小实验教学过程：一、提问导入：1.一次，一位科学家向几个小朋友提出了一个非常奇怪的问题，一个叫玛利亚的小朋友发现这个问题是错误的。那科学家为什么要向小朋友提出这个错误的问题？这节课我们一起来学习讨论！学习之前，我们先来和课文中的汉字娃娃打打招呼。2.认读生字3.读词语二、朗读课文，感。</p><p>4、科学家的 问题,？,wi png yu y zh y du mi,位 朋 友 鱼 这 亚 对 买,我会读,科 杯 别 议 论 理 些 得,我会读,k bi bi y ln l xi d,我会读,道理 问题 抢答 漫出来 玻璃 错误 答案 试一试 满腹疑惑 议论纷纷 哈哈大笑,有一次，一位科学家向小朋友们提出了一个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，就不是这样。这是为什么？”,一个小朋友抢着说：“这是因为金鱼身上有鳞。”还有的说：“一定是金鱼把水喝下去了。”小朋友们议论纷纷。,议论纷纷：表明各种意见的言论多而杂乱。意见不一；说法众。</p><p>5、科学家的问题一、学习目标1认读本课词语，体会重点词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文。3明白凡是要多动手，多实践，别盲目相信权威。二、学习过程（一）读课文，学字词1我会读位 朋 有 鱼 这 亚 对 买2我会读词语一位 朋友 金鱼 玛利亚 这里 不对 买来 科学家 杯子 别的 议论纷纷 道理 一些 得到3我会理解词语朋友：奇怪：（二）再读课文，合作交流1课文讲了一件什么事情？2科学家提了一个什么问题？3别的小朋友怎么回答的？4妈妈怎么说的？5玛利亚怎么做的？6第二天科学家怎么说的？7从这个故事中，你的到什么启示？（三）当堂。</p><p>6、科学家的问题教学目标1认读本课词语，体会重点词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文。3明白凡是要多动手，多实践，别盲目相信权威。教学重点理解重点句，明白道理。教学难点明白凡是要多动手，多实践，别盲目相信权威。教学方法情景教学法、启发引导法。课前准备教师：搜集资料，制作课件。学生：根据学案预习课文。课时安排1课时教学过程一、导课提问导入一次，一位科学家向几个小朋友提出了一个非常奇怪的问题，一个叫玛利亚的小朋友发现这个问题是错误的。那科学家为什么要向小朋友提出这个错误的问题？这节课我们一起来学习讨论。</p><p>7、科学家的问题一、基础题1读拼音写词语k xu ji dng shu hu li wn t q gui shng q（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2辩字组词鱼（ ） 这（ ） 亚（ ）召（ ） 送（ ） 业（ ）3你能给下列括号选上正确的字吗？ 玩 完 再 在（1）妈妈叫我做（ ）功课后（ ）去（ ）。近 进（2）公园离我们家很（ ），走（ ）公园，我们就看到桃花开了。二、综合题1连线错 理著 满装 误道 名2你能用横线选择正确的读音吗？老师相信你一定行。长大（zhn chn ） 音乐（ yu l ） 看着（ zhe zh&#2。</p><p>8、鄂教版一年级语文下册教案 科学家的问题 1 认读本课词语，体会重点词语的意思。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，明白凡是要多动手，多实践，别盲目相信权威。 教学重难点 理解重点句，明白道理。 教学准备 教师。</p><p>9、西师大版二年级语文下册教案 科学家的问题 1 认读本课词语，体会重点词语的意思。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，明白凡是要多动手，多实践，别盲目相信权威。 教学重难点 理解重点句，明白道理。 教学准备 教师。</p><p>10、鄂教版一年级语文下册教案科学家的问题 1 认读本课词语，体会重点词语的意思。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，明白凡是要多动手，多实践，别盲目相信权威。 教学重难点 理解重点句，明白道理。 教学准备 教。</p><p>11、西师版二年级下册语文科学家的问题课文及教学设计科学家的问题有一次，一位科学家向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一只杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，就不会这样。这是为什么?一个小朋友抢着说：“这是因为金鱼身上有鳞。”还有的说：“一定是金鱼把水喝下去了。”小朋友们议论纷纷。玛丽亚觉得他们都没有说对，但自己又说不出什么道理来。她满。</p><p>12、西师大版二年级下册语文科学家的问题教案范文 教学目标 1 认读本课词语，体会重点词语的意思。 2 准确、流利、有感情地朗读课文，明白凡是要多动手，多实践，别盲目相信。 教学重难点 理解重点句，明白道理。 教学准备 教师：生字、词语卡片，杯子，金鱼 学生：根据课文内容做小实验 教学过程： 一、提问导入： 1 一次，一位科学家向几个小朋友提出了一个非常奇。</p><p>13、西师大版二年级下册 科学家的问题 语文说课稿 今天我说课的内容是 西南师范大学出版社 二年级下册 科学家的问题 下面我从教材 教法与学法 过程 以及教学板书这几个方面进行说课 一 说教材 首先说说教材 科学家的文。</p><p>14、16科学家的问题 w ip ngy uy zh y du m i 我会读 位朋友鱼这亚对买 科杯别议论理些得 我会读 k b ibi y l nl xi d de 飞得高 得d 得到 d i 就得 我会读 道理水杯得到别人对错座位金鱼这些买卖亚洲科学家小朋友议论纷。</p><p>15、2019 2020年鄂教版一年级下册 科学家的问题 WORD版教案 2 教学目标 1 自主认识10个生字 会写8个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 学会联系上下文 体会句子意思 教学重难点 1 认识10个生字 会写8个字。</p>