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文档简介

第 1 页 共 3 页 二年级下册二年级下册 科学家的问题科学家的问题 教学设计教学设计 1 认读本课词语 体会重点词语的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 明白凡是要 多动手 多实践 别盲目相信权威 教学重难点 理解重点句 明白道理 教师 生字 词语卡片 杯子 金鱼 学生 根据课文内容做小实验 教学过程 1 一次 一位科学家向几个小朋友提出了一个非 常奇怪的问题 一个叫玛利亚的小朋友发现这个问题 是错误的 那科学家为什么要向小朋友提出这个错误 的问题 这节课我们一起来学习讨论 学习之前 我们 先来和课文中的汉字娃娃打打招呼 2 认读生字 3 读词语 1 齐读课文 边读边思考 科学家向小朋友提出 了一个什么问题 2 读后交流 科学家提出了什么问题 第 2 页 共 3 页 引导学生读读第一自然段 你觉得这个问题奇怪吗 哪儿奇怪 指导读 读出奇怪的语气来 3 小朋友是怎么议论的呢 根据小朋友的发言 相机理解 抢着说 你还有不同的答案吗 刚才大家都争着发表了自 己的意见 这就是课文里说的哪个词语 议论纷纷 分角色朗读第二自然段 4 引读第三段 玛利亚觉得他们都没有说对 但又说不出什么道 理来 因此 她的心里充满了疑问 课文里第三自然 段有一个词告诉了我们 赶快去找找吧 理解 满腹疑 惑 妈妈怎么说 5 玛利亚动手实验 发现了什么 读第四自然段 勾画有关的句子 6 是这样的吗 我们也来做做这个实验 演示实验 理解 水漫出来了 这样的结果是玛利亚根本没有想到的 因此 她 感到又奇怪又生气 你能通过你的朗读表现出来吗 读句子 哎呀 水漫出来了 完全不是那么回事 玛利亚这么生气 是为什么呢 第 3 页 共 3 页 7 第二天 玛利亚找到那位科学家 质问他怎么可 以提错误的问题来骗他们 科学家听了 哈哈大笑 这 是为什么 学生回答后相机出示第六自然段 指导学 生读科学家说的话 8 玛利亚听了 高兴地说 哦 我明白了 玛 利亚明白了什么 指导读第七自然段 读出高兴 生活中你看到 听到或经历过类似的事吗 讲一 讲 四 作业
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