口语交际一

口语交际一Tag内容描述：<p>1、六年级下册口语交际一教案设计 【教学目标】 、围绕“难忘的第一次 ”这一话题进行口语交际， 使学生从中得到人生的启示，感悟人生的道理。 、引导学生回顾自己的成长历程，从中筛选出对自 己最有启示的事情并能完整的讲述自己的亲身经历，培养 学生口语表达的能力。 3、根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣 的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达， 内容要具体，感情要真实。 4、启发学生灵活地运用已学到的写作技能进行习作训 练，提高学生的写作水平，使学生在习作训练中体验写作 的快乐。 【前准备】 和家人交。</p><p>2、卡通总动员我喜欢的卡通形象,口语交际课：,知,识,卡,通,第一部卡通(cartoon)片是年斯图亚特勃拉克顿制作的美国卡通片迷人的图画。,中国第一部卡通片大闹画室是万籁鸣兄弟年摄制的。,卡通是英文cartoon的音译，意思是连续的画面，也可以简称为动画片或动画连环画。,卡通在生活中的运用,欣赏图例扩宽思维,看一看想一想,卡通形象与它们的原形有什么不同？运用了哪些设。</p><p>3、口语交际一 走进他们的童年岁月 基于标准的教学设计教学内容来源：小学五年级语文（下册）第一组口语交际教学主题：走进他们的童年岁月课时：一课时授课对象：五年级学生设计者：XXX目标制定的依据1.课程标准的相关要求乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，听人说话要认真、有耐心，能抓住要点，并能简要转述，表达有条理，语气语调适当。2.教材分析口语交际一引导学。</p><p>4、2019年(秋)二年级语文上册 口语交际一 有趣的 动植物教案 新人教版 一、教学目标 1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。 2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。 二、教学重点 打。</p><p>5、二年级口语交际 有趣的动物 小学名校资料号 读书学习考试下资料的好地方 森林之王 小学名校资料号 读书学习考试下资料的好地方 大家好 上口语交际课时 同学们必须做到 大胆说 说清楚 认真听 听明白 小学名校资料号。</p><p>6、小学五年级语文 口语交际一 教学设计 通过讲述读书故事 交流读书体会 介绍采访心得 开展辩论等活动 增强学生的表达 倾听和与他人交往沟通等能力 促进学生养成多读好书的良好习惯 在口语交际的过程中 进一步提高口头。</p><p>7、口语交际一 推介 序 号 课 题 口语交际一 推介 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识与技能 能注意对象和场合 文明得体地进行交流 过程与方法 耐心专注地倾听 能根据对方的话语 表情 手势等 理解其观点和意图 情感态。</p><p>8、口语交际一 我们与环境 本次口语交际要求学生认识到由于科技的日新月异 人们的生活水平不断地提高 我们人类的生存环境却遭到了极大的人为破坏 我们人类面临着极大的生存危机 从而弄明白什么是环境保护 为什么要进行。</p><p>9、口语交际一 我们的 手拉手 活动 教案 教学目标 1 策划一次和远方小学生的 手拉手 活动 商量 讨论活动的方案 2 能有条理 较为具体地说出自己的活动方案 课前准备 搜集有关 手拉手 活动的一些资料 教学时间 一课时 教。</p><p>10、口语交际,我们去春游,、这次春游去哪？,、可以安排哪些活动？,、春游过程中应注意哪些问题？,人人参与！,讨论要求：,每组推选一名代表上台发言！,这次春游我们小组想去______，因_____。,我要出去写生！,我们来判断,我要吃很多东西！,我们来判断,我想出去锻炼身体！,我们来判断,我要玩惊险游戏！,我们来判断,我想搞一次野餐！,我们来判断,你觉得春游中应该有哪些注意事项呢。</p><p>11、读读写写,招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫,读读记记,贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味,读读记记,天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血,交流平台,你喜欢本组的哪篇课文。</p><p>12、五年级上册人教版定稿 口语交际一 课件 读读写写招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫娱乐感叹周。</p><p>13、人教版五年级上册 口语交际习作 一 教学设计 乌丹第四小学 王艳君 教学目标 知识与技能 通过讲述读书故事 交流读书体会 介绍采访心得 开展辩论等活动 增强学生的表达 倾听和与他人交往沟通等能力 根据开展活动的情况 选择一个角度进行习作 学习运用平时积累的语言材料 练习修改自己的习作 情感态度与价值观 促进学生养成多读好书的良好习惯 教学重 难点 交际与习作 教学准备 课件 课前搜集辩论会相关资料。</p><p>14、设计一条公益用语 教学目的 1 知道什么叫公益用语 2 如何设计和制作一条环保公益用语 3 自己创作设计一则公益用语 教学重点 制作一则公益用语 教学难点 如何设计构思公益用语 教学准备 老师 收集有关公益用语及制作所需的素材 学生 准备公益用语的设计构思 收集有关公益用语的素材 教学过程 一 情景导入 课件出示图书馆里拍到的一张新图书 一张旧图书照片 分两张幻灯片 师 同学们 看 这是我们学校。</p><p>15、人教版五年级上册 口语交际习作 一 教学设计 乌丹第四小学 王艳君 教学目标 知识与技能 通过讲述读书故事 交流读书体会 介绍采访心得 开展辩论等活动 增强学生的表达 倾听和与他人交往沟通等能力 根据开展活动的情况 选择一个角度进行习作 学习运用平时积累的语言材料 练习修改自己的习作 情感态度与价值观 促进学生养成多读好书的良好习惯 教学重 难点 交际与习作 教学准备 课件 课前搜集辩论会相关资料。</p><p>16、六年级下册 口语交际一 教案设计 教学目标 围绕 难忘的 第一次 这一话题进行口语交际 使学生从中得到人生的启示 感悟人生的道理 引导学生回顾自己的成长历程 从中筛选出对自己最有启示的事情并能完整的讲述自己的亲身经历 培养学生口语表达的能力 3 根据习作提示 从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作 能围绕所选内容的写作要点分段表达 内容要具体 感情要真实 4 启发学生灵活地运用已学到的写作。</p><p>17、口语交际一 教案 教学目标 1 指导学生表达要有一定的顺序 尽量做到语言流畅 准确 生动 把景物的特点交代清楚 2 能够在交谈中认真倾听 学习他人的优点 在别人介绍后敢于就自己不懂的问题提出自己的疑问或做补充 3 激发学生热爱家乡的美好情感 教学重点 1 能将家乡景物的特点介绍清楚 能充分表达出自己对家乡的热爱 2 通过口语交际提高学生的口头表达能力和与人交流的能力 教学难点 按一定顺序把家乡景。</p><p>18、古港中学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 七 授课时间 201 年 月 日 课题 写作口语交际综合性学习 雨的诉说 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 知识与能力 1 培养观察日常生活中的景物 事物的习惯 学会抓住特点表现事物 描写景物 2 提高联想和想象的能力 学会由此及彼的写作手法 3 能够有感情地朗读诗歌 4 锻炼查找 搜索资料的能力 培养与他人合作 分享资源的习惯 过程与。</p><p>19、第 1 页 共 4 页 人教版五年级上册人教版五年级上册 口语交际一口语交际一 教学设教学设 计和课后反思板书阅读计和课后反思板书阅读 口语交际一 教学设计 1 教学目标 通过讲述读书故事 交流读书体会 介绍采 访心得 开展争辩等活动 增强学生的表达 倾听和 与他人交往沟通等能力 促进学生养成多读好书的良 好习惯 在口语交际的过程中 进一步提高口头表达 能力 教学重点 加强学生对阅读重要性的理解。</p>