劳动恰恰恰

劳动恰恰恰Tag内容描述：<p>1、1/4星光恰恰恰教学目标1、通过表演来感受星光恰恰恰中的节奏XXX2、通过用不同的舞蹈动作表现星光恰恰恰中不同的音色及强弱的变化，培养学生的音乐感受与创造能力。3、用欢快的动作表现星光恰恰恰，来体验音乐的欢快情绪，提高身体的协调性。教学重、难点通过用动作表演来体会音乐中的强弱及音色的变化及对音乐的感受。教学准备图片、光碟、影碟机、电钢琴教学过程一、组织教学听老师讲故事，师哎呀，我觉得好累哦，（伸个懒腰）小朋友也觉得累了吧是不是想休息一下，睡个觉呢那么就请小朋友跟着老师来休息休息。放音乐摇篮曲）二、复习旧。</p><p>2、1 / 2 木瓜恰恰恰 - 木瓜恰恰恰 作者邮箱： ylbchina（姓名不祥） 教学目的： 1、学习歌曲木瓜恰恰恰。 2、培养学生的自学能力 教学重点：掌握好歌曲木瓜恰恰恰的情感。 教学难点：歌曲第 9、 10 两个乐句中连续切分音的演唱。 教学过程： 一、导入 以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲 叫卖歌。 二、新授： 1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律， 只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有卖汤圆、 冰糖葫芦等。 今天，我们要学。</p><p>3、1 / 4 木瓜恰恰恰 木瓜恰恰恰 教学内容：义务教育课程实验教科书音乐 (简谱 )一年级上册木瓜恰恰恰 教材分析：木瓜恰恰恰是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。 教学目标： 1通过学习能够用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰。 2能够用打击乐器为歌曲伴奏。 3能够创造性地表演说唱歌曲。 教学重点：歌曲 教学 过程： 一、导入新课 师：大家知道吗？在集市。</p><p>4、九年义务教育小学音乐四年级下,木瓜恰恰恰,五一路小学,蔡万莉,九年义务教育小学音乐四年级下,木瓜恰恰恰,五一路小学,蔡万莉,印度尼西亚,(千岛之国),首都：雅加达,木瓜恰恰恰,切分音,叫卖歌,新货郎,卖汤圆,叫卖歌,叫卖歌,（1）卖什么东西？,（2）怎样吆喝？,（3）演唱什么歌曲？,谢谢大家！,再见。</p><p>5、九年义务教育小学音乐四年级下,木瓜恰恰恰,东方小学,黄燕珊,印度尼西亚,(千岛之国),首都：雅加达,木瓜恰恰恰,切分音,叫卖歌,新货郎,卖汤圆,叫卖歌,叫卖歌,（1）卖什么东西？,（2）怎样吆喝？,（3）演唱什么歌曲？,谢谢大家！,再见。</p><p>6、第一课时 教学内容 1 听 微笑波尔卡 2 唱 木瓜恰恰恰 3 评 成长的足迹 二 教学目标 1 学习歌曲 木瓜恰恰恰 培养学生的自学能力 让学生在学唱过程中感受快乐 热情的情绪 2 认一认二分音符唱两拍 在 恰恰恰 处创编动作。</p><p>7、金山小学 三 年级音乐备课 主备人 复备人 编号 305 备课 时间 8月31日 上课 时间 教具 教 学 内 容 唱 木瓜恰恰恰 听 快乐恰恰恰 教 学 目 的 1 认知 学唱歌曲 木瓜恰恰恰 了解印尼民歌及风俗人情 2 能力 培养学生的演唱水平 3 情感 在学唱过程中感受快乐热烈的情绪感 教 学 重 难 点 感情的演唱歌曲 敢于表达自己的情绪 教 材 分 析 木瓜恰恰恰 是一首印度尼西亚的民。</p><p>8、星光恰恰恰星光恰恰恰 教学目标 教学目标 1 用不同的速度 力度 节拍等音乐表现手段 来演绎歌曲 闪烁的小星 的不同情感 2 用各种欢快的动作表演 星光恰恰恰 体验欢快的情绪 增强身体动作的协调性和与 人合作的能力 教学重难点 教学重难点 通过不同的速度 力度等音乐表现手段 演绎歌曲所表达的不同情感 教学过程 教学过程 一 主题复习 1 聆听 闪烁的小星 律动进教室 2 复习歌曲 二 主题发展 一。</p><p>9、木瓜恰恰恰木瓜恰恰恰 说课稿说课稿 一 说教材一 说教材 本节课是人教版小学四年级音乐 简谱 下册 第五单元环球 采风中的唱歌课 木瓜恰恰恰 这是印度尼西亚流传很广的一首歌 曲 通过欢快 活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情 由于歌曲运 用了恰恰恰的节奏 使歌曲显得非常活泼并富有情趣 歌曲分三段 体 大调式 歌词非常生活化 表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的 过程 二 说学生二 说学生 四年级学生对经过。</p><p>10、木瓜恰恰恰教案一、教学内容：木瓜恰恰恰学习。二、教材分析：木瓜恰恰恰是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。三、教学目标：1、通过学习能够用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰。2、能够用打击乐器为歌曲伴奏。3、能够创造性地表演说唱歌曲。四、教学过程：（一）导入新课 师：大家知道吗？在集市上卖东西时除了说、吆喝外，还可以用唱的方式进行。这节。</p><p>11、木瓜恰恰恰木瓜恰恰恰 教学设计教学设计 亚东第二小学 牟乐乐 教学内容 1 学唱歌曲 木瓜恰恰恰 2 用自制的设计打击乐器为歌曲伴奏 教学目标 1 学生喜欢投入到音乐活动中 能用欢快活泼的 情绪 有表情地 自信地 完整地演唱歌曲 2 能够听辨歌曲的情绪及两部音乐的不同 准确 地掌握弱起小节 切分节奏 能够用打击乐器 为歌曲伴奏 3 了解印度尼西亚的风土人情 热带水果等 加 深学生对印度尼西亚音乐。</p><p>12、榆阳区中小学音美课时计划榆阳区中小学音美课时计划 学科 年级 学期 设计者 课题 木瓜恰恰恰 音乐知识 课时共 第 课型 初备年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 检查 记录 复备 年 月 日 教学 目标 1 用欢快 活泼的情绪 喜悦的心情 热情的声音演唱 木瓜恰恰 恰 2 能用课堂打击乐器为歌曲伴奏 3 学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及 叫卖歌 的艺术形式 教学 重点 用热情 欢快。</p><p>13、木瓜恰恰恰,4,请同学们听一听，这首歌曲演唱了什么内容？它的音乐情绪是怎样的？,请同学们边看谱边听录音，试着划分歌曲的结构。,这个乐段由几个乐句构成？这几个乐句的节奏具有怎样的特点？能试着随音乐拍一拍吗？,请同学们挥拍聆听第一乐段录音，并思考以下问题：,老师范唱歌曲，请同学们自选打击乐器演奏节奏参与表现。,请同学们试着挥拍演唱第一乐段歌谱，注意节奏和音高的准确，在处拍手。,请同学们试着填词演唱。</p>