勒说课稿

勒说课稿Tag内容描述：<p>1、敕勒歌说课稿1、 说教材 敕勒歌是我国南北朝时期北朝的一首民歌，它具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，境界开阔，语言直白如画，艺术概括力极强。反映了敕勒族人民的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。 2、 说学生 二年级的学生有了一定的古诗学习经验，学生掌握了一定的古诗学习的方法。为此我让学生自主探究，合作交流学习本诗。 3、 说教学目标 根据课。</p><p>2、敕勒歌说课稿一、说教材（一）教材所处的地位及作用敕勒歌是八年级上册第五单元第九课的内容，新的中考大纲明确规定：中学生应该初步具备鉴赏古典诗歌的能力，并且中考试题也由过去的客观题型变成主观题型。这无疑增加了考生答题的难度，所以，平时在教学中我们应该有意识地训练学生对古典诗歌的鉴赏，鉴赏的主要内容是诗词的表现手法和主要写作特色，也要兼及思想内容和名言的赏析。课程标准要求。</p><p>3、敕勒歌 说课稿 贺兰县常信乡丁义小学 毛利成 一 教材分析 一 说地位 本单元是语文A版三年级语文上册课文 为我们呈现了辽阔的原野 文章风格苍劲雄厚 从不同的视角展示了原野的美 学会欣赏它 我们的心灵世界也将更加。</p><p>4、敕勒歌 说课稿 各位领导 各位老师 大家好 一 说教材 我今天讲课的内容是北师大版八年级语文上册第五单元第9课 敕勒歌 这首诗选自 杂歌谣辞 是南北朝时北方敕勒族的民歌 语文课程标准 指出 诵读古代诗词 能借助注释和工具书理解基本内容 注重积累 感悟和运用 提高自己的欣赏品味 因此我把本课时教学目标设定为 1 通过阅读预习案 了解 汉乐府 及写作背景 2 通过情感诵读并背诵这首诗 体会诗歌的意境。</p><p>5、第 1 页 共 4 页 海伦凯勒说课稿海伦凯勒说课稿 教材分析 五年级语文 海伦凯勒 这篇课文以感人的笔触 向我们介绍了一位与命运抗争的英雄 海伦 凯勒 课文讲述了海伦在萨勒老师的指导下 付出了常人难 以想象的艰辛终于学会了说话 唤起了她对生活的热 爱 从不幸中站起来的海伦又把自己全部的爱倾注在 其他残疾人身上 字里行间充满了爱的温馨 是一篇 对学生进行爱心教育的好教材 教学目标 1 通过正确 流。</p><p>6、海伦凯勒说课稿一、说教材（一）教材分析海伦凯勒是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级（下册）第三单元第一篇课文，本册教材大体上围绕一个主题组织单元，第三单元为“有志竟成”。本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄海伦凯勒。课文里行间充满了爱的温馨。爸爸、妈妈、沙利文老师以及周围的人们对海伦的关爱，唤起了海伦对生活的热爱；从不幸中站起来的海伦又把自己全部。</p><p>7、第 1 页 共 6 页 海伦海伦 凯勒凯勒 说课稿说课稿 3 3 一 说教材 海伦 凯勒 是苏教版国标本第十册语文教材 里的一篇课文 文章主要选取了海伦一生中最重要的 两件事来写 如饥似渴地学习盲文 夜以继日地学习 说话 从而成功地考上大学 作者通过对这两件事的 详细描写 表现了海伦不屈不挠的与命运作斗争的精 神 课文开头先介绍了海伦小时候因遭受疾病而夺去 了她健康的人生 从此她便与这个有声有色的。</p><p>8、1 / 5 海伦凯勒说课稿 海伦凯勒说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家下午好！我执教的是苏教版五年级语文下册海伦凯勒第二课时。这篇课文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄 海伦凯勒，课文语言平实、凝练，并巧妙地融入了引号、破折号、省略号等语言特殊的加工，使语言更有韵味和内涵。这种文字与符号的巧妙运用，使表达的意蕴更加深远而不落俗套，把文章一些隐含的情感交给读者去揣摩，去想象，去补白，从而传递出蕴含在简洁、凝练的语言文字中的强大力量。 这篇文章情节简洁，没有迂回曲折，阅读欣赏 不拖泥带水，又不失。</p><p>9、海伦 凯勒 说课稿 一 教材分析 本单元围绕一个主题 有志竟成 组织材料 这篇课文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄 海伦 凯勒 课文字里行间充满了爱的温馨 爸爸 妈妈 沙利文老师以及周围的人们对海伦的。</p><p>10、第 1 页 共 4 页 海伦海伦 凯勒凯勒 说课稿说课稿 1 1 一 说教材 教材分析 海伦 凯勒 是苏教版义务教育课程标准实验 教科书小学语文五年级第三单元第一篇课文 本册教 材大体上围绕一个主题组织单元 第三单元为 有志 竟成 本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争 的英雄 海伦 凯勒 课文里行间充满了爱的温馨 爸爸 妈妈 沙利文老师以及周围的人们对海伦的关 爱 唤起了海伦对生活的热爱 从。</p><p>11、第 1 页 共 4 页 海伦海伦 凯勒凯勒 说课稿说课稿 2 2 教材分析 五年级语文 海伦凯勒 这篇课文以感人的笔触 向我们介绍了一位与命运抗争的英雄 海伦 凯勒 课文讲述了海伦在萨勒老师的指导下 付出了常人难 以想象的艰辛终于学会了说话 唤起了她对生活的热 爱 从不幸中站起来的海伦又把自己全部的爱倾注在 其他残疾人身上 字里行间充满了爱的温馨 是一篇 对学生进行爱心教育的好教材 教学目标 1。</p><p>12、我的叔叔于勒说课稿一说教材单元及教材分析今天说课的题目是我的叔叔于勒，它是人教版初中语文第五册的教学内容,具体编排在第四单元第二课。这一单元收录的五篇文章都的小说。小说通过塑造生动典型的人物形象，反映广阔的社会生活，揭示人性的假恶丑，彰显人性的真善美。它对人物内心活动揭示之深刻，对人物性格刻画之细腻，是其实文学样式所无法比拟的。高尔基说过“文学即人学”。学生通过对小说的阅读，在享受审美愉悦中，认识自己，提升自己，同时引发对自然社会人生的思考。本单元上承第一册的小说单元，下启第六册的小说单元，对于。</p><p>13、精品文档 尊敬的老师 你们好 今天我说课的题目是 海伦凯勒 下面我将从教材 设计理念 教学目标 教学重难点 教学方法和学法 教学过程 板书这几个方面对本课进行说明 一 说教材 海伦凯勒 是义务教育课程标准实验教科书。</p>