六年级下册数学的求优惠解决问题

六年级下册数学的求优惠解决问题Tag内容描述：<p>1、人教版六年级下册数学第一单元负数解决问题,授课人：古丽布斯旦吐尼牙孜单位：温宿县博孜墩乡第二中学2018年4月25日,东,西,阅读与理解,如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？,向东走2m,+2,-2,+4,-4,向东走4m,向西走2m,向西走4m,+,-,0,东,西,分析与解答,2m,+,-,0,-1,-2,-3,-4,1,2,3,4,正数,负数,距离相等方向相反,2m,分析与解。</p><p>2、第4单元总复习,1.5解决问题,3.复习经典数学问题的讲解方法。,1.会用学过的知识解决常见的实际问题。,2.复习解决实际问题的方法和技巧。,同学们，联系解决过的实际问题，举例说一说你知道的解决问题的策略。,1.解决简单的问题。,特征:简单的实际问题,是由两个已知条件和一个问题组成的,而且问题与已知条件都是直接相关的,一般都能通过一步计算直接求出答案。解答方法:解决简单问题的关键是结。</p><p>3、解决问题教学设计学习内容：人教版小学数学教材六年级下册第12页。学习目标：1. 结合具体情境，综合运用百分数的知识解决生活中的实际问题。2. 经历探究解决问题的最优方案的过程，提高分析问题和解决问题的能力。3. 发展应用意识和实践能力。学习重点：综合运用百分数的知识解决生活中的实际问题。学习难点：能根据原价和优惠政策计算出商品的现价。</p><p>4、六年级下册数学解决问题练习题学校： 班级： 姓名： 成绩： 一、按题目要求作答。1、一本童话书，阳阳第一周读了90页，还剩下这本书的没有读。这本书一共多少页？画出线段图： 列式,不计算：2、一个水果店有苹果30筐。梨子比苹果多，梨子有多少筐？数量关。</p><p>5、用比例的知识解决问题 判断下列每题中的两个量是不是成比例 成什么比例 为什么 总价和数量成正比例 1 购买课本的单价一定 总价和数量 2 总路程一定 速度和时间 速度 时间 路程 一定 速度和时间成反比例 旧知复习 判断下列每题中的两个量是不是成比例 成什么比例 为什么 生产的天数和每天生产的件数成反比例 3 零件总数一定 生产的天数和每天生产的件数 每天生产的件数 天数 总数 一定 判断下列每题。</p><p>6、解决问题 求瓶子的容积 教学设计 歙县城关小学 潘立林 一 教学内容 人教版新课标六年级数学下册第三单元 瓶子的容积 教材第27页全部内容和29页第10题 及相关拓展练习 二 教学目标 一 知识与技能 用已学的圆柱体积知识解决生活中的实际问题 会求瓶子的容积及有水与无水部分体积 二 过程与方法 经历探究不规则物体体积的转化 测量和计算过程 让学生在动手操作中初步建立 转化 的数学思想 体验 等积。</p><p>7、课题 解决问题 新授 执教 潘江愉 教学 内容 人教版义务教育教科书 数学六年级下第三单元 解决问题 P27 例7和相关内容 教材 分析 解决问题 即求瓶子的容积 是学生在掌握了圆柱的体积计算的基础上进行的 通过经历发现。</p><p>8、课题 解决问题 求瓶子的容积 嘉兴市实验小学 夏小林 教学内容 人教版六年级下册数学 p27例7 教学目标 1 能熟练运用圆柱体积知识 解决生活中的实际问题 2 经历将不规则物体转换成规则物体的转化过程中 掌握用转化的方法解决问题的策略 渗透转化的数学思想 3 培养学生发现问题的意识及分析解决问题的能力 教学重点 利用所学知识合理灵活地分析 解决不规则物体的体积的计算方法 教学难点 沟通转化前 后。</p><p>9、解决问题 求瓶子的容积 教学设计说明 歙县城关小学 潘立林 本节课的内容是人教版六年级数学下册第三单元圆柱与圆锥例7 在此之前 学生已经掌握了长方体 正方体 圆柱的体积计算方法 以及用 排水法 解决不规则物体的体积的基础上进行教学 学生对问题解决已经积累了一定的经验和方法 这节课是解决一个 非常规 的问题 以求瓶子的容积为知识载体 掌握 转化 这一解决问题的策略 从而培养学生解决问题的能力 本节。</p><p>10、问题解决-求瓶子的容积教学设计教学内容：人教版六年级下册第27页。教学目标：1.在自主探究圆柱容器的容积的过程中，巩固圆柱体积的计算方法。2.在解决实际问题中，培养学生思维的灵活性和变通性。3.渗透等积变形的思想，提高学生的学习兴趣，树立学好数学的信心。教学重点、难点：重点：正确灵活地运用圆柱的体积计算方法解决圆柱的容积问题。难点：渗透等积变形的思想及转。</p><p>11、解决问题 求瓶子的容积 教案 郭雪 教学内容 六年级下册数学第三单元 圆柱与圆锥圆锥 例7 教学目标 1 通过观察比较 掌握不规则物体的体积的计算方法 使学生熟练运用圆柱的体积计算公式解决实际问题 2 使学生通过经历。</p><p>12、圆柱与圆锥 解决问题 求瓶子的容积 V柱 r2h 你能计算这些物体的体积吗 长 宽 高 棱长 r h 长方体体积 长 宽 高 正方体体积 棱长 棱长 棱长 圆柱体积 底面积 高 梨的体积 排开水的体积 排水法 铁块 空矿泉水瓶 二 探究新知 瓶子的容积 V水 V空气 以二人为一小组 拿出准备好的装有一些水的瓶子 按照小组的想法得出的相关数据 记录在学习卡上 小组填表后 学生结合实物演示 用自己的语。</p><p>13、解决问题 求瓶子的容积 教学设计 万全区第二小学 张润莲 教学内容 人教版新课标六年级数学下册第三单元圆柱与圆锥例题7解决问题 求瓶子的容积 教材第27页内容 及相关练习 教学目标 1 能够运用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题 2 通过合作探究 找到解决问题的关键所在 经历解决生活中实际问题的过程 3 培养学生小组合作的能力 渗透转化的思想 教学重点 应用圆柱的体积计算公式解决实际问题 教学。</p><p>14、第六单元 整理和复习 课 题 第七课时 数的运算 4 授课类型 复习课 教学内容 数的运算 4 教学目标 知识与技能 形成解决问题的一些策略 方法 提高学生分析问题和解决问题的能力 过程与方法 对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识 并愿意对数学问题进行讨论 情感态度与价值观 形成评价与反思的意识 教学重点 教会学生理解并掌握分析应用题数量关系的两种方法 教学难点 形成解决问题的一些策略 方法。</p><p>15、判断下面每题中的两种量成什么比例？,（3）速度一定，路程和时间。,正比例,（2）路程一定，速度和时间。,反比例,（1）单价一定，总价和数量。,正比例,（4）每吨水的价钱一定，水费和用水的吨数。,正比例,（5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数。,反比例,六年级数学下册,用比例解决问题,金沙小学许发珍,教学目标：,1、能准确判断相关联的量是否成比例，成何比例。2、能用正比例知识解决问题。,我们家上。</p><p>16、数的运算解决问题教学设计【教学内容】 运用数的运算解决实际问题。【教学目标】 1.形成评价与反思的意识。 2.对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论。 【重点难点】教会学生理解并掌握分析应用题数量关系的两种方法。 【教学准备】多媒体课件。 【复习回顾】 复习复合应用题。教师：在解决实际问。</p>