旅游中的数学

旅游中的数学Tag内容描述：<p>1、北师大版小学数学三年级下册北师大版小学数学三年级下册旅游中旅游中 的数学的数学教案教案 “旅游中的数学”实践活动是由三部分组成的系列活 动。在“租车”的活动中，通过解决 40 人如何安排车辆的 问题，渗透列表解决问题的策略。在“用餐”活动中，通 过搭配快餐，让学生懂得合理选择的重要性。同时，通过 计算用餐的费用，复习、应用小数的加减法。在旅游计划 中，通过让学生了解旅游的路线、景点、费用等活动，提 高他们收集与处理数据的能力。 由于本课之前，教材已有类似内容分别编排在其他各 册中，学生已有初步的活动经历、体验。</p><p>2、旅游中的数学 北师大版三年级数学下册 教学目标 沟通数学与生活的密切联系，帮 助同学们更好地理解数学，体会 数学的价值，提高学习数学的兴 趣，增强学习数学的信心。 口算： 600 1500 3200 1500 5400 288 276 735 715 1278 导入谈话 同学们，马上快到五一 了，你们打算外出旅游吗？ 你去过那些旅游景点有什么 好风景？给同学们介绍一下 ，让我们共同分享。 引入课题 生活中处处有数学处处需要数 学。同学们在旅游中遇到过与数 学有关的问题吗？你是怎么解决 的？ 揭示课题 今天我们一起来学习 旅游中的数学！ 本活动最省钱的方法是让车。</p><p>3、http:/www.docin.com/sundae_meng旅游中的数学【教学内容】北师版小学数学三年级下册第43、44页。【教材分析】“旅游中的数学”实践活动是由三部分组成的系列活动。在“租车”的活动中，通过解决40人如何安排车辆的问题，渗透列表解决问题的策略。在“用餐”活动中，通过搭配快餐，让学生懂得合理选择的重要性。同时，通过计算用餐的费用，复习、应用小数的加减法。在“旅游计划”中，通过让学生了解旅游路线、景点、费用等活动，提高他们收集数据与处理数据的能力。本课设计是分两课时进行，第一课时先教学旅游中的费用计算问题，第二课。</p><p>4、旅游中的数学,三年级数学下册,北堆学校徐雷2014.3.,教学目标,1.通过“旅游中的数学”的活动，感受生活中处处有数学。2.在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的方法。,抢答：,600,1500,3200,1500,5400,288,276,735,715,1278,23x40=50 x20=60 x11=45x20=2.5+4.3=5.5-3.5=,920,3.7-1.8=4。</p><p>5、旅游中的数学,北师大版三年级数学下册,学习目标,1.借助“旅游中的数学”中“快餐店”这一具体情境，体验到日常生活中有数学，感受数学与生活的密切联系。2.培养同学们的应用意识和主动探索的精神。,你从图中获得了哪些数学信息？,4,2,1,0,0,1,2,3,48,42,48,54,480,400,440,480,大车辆数,小车辆数,可坐人数,租金（元）,游。</p><p>6、旅游方案,冀教版六年级数学下册,1.通过自主探索、合作交流的学习方式，培养同学们从数学角度提出问题、分析问题、综合运用知识解决问题的意识，并培养其优化意识。2.初步培养同学们收集信息，分析和处理信息的能力。,游览的景点：庐山,这次旅游，老师让我们自己来做活动的策划者和组织者。寻找和解决旅游中的数学问题。这对我们来说，是一次不小的挑战。我们小组的成员先通过集体讨论，把时间安排、租房方案、经费计算作为。</p><p>7、北师大三年级下册旅游中的数学教学设计单 位：名口中心小学姓 名： 童 庆 旅游中的数学教学设计教学内容：北师大版三年级下册第36、37页学习目标：1、知识与技能。（1）让学生在模拟旅游情境中，运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。（2）引导学生根据实际情况选择解决问题的最佳方案，初步培养学生的优化意识。2、过程与方法。（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。（2）培养学生初步的合作和评价意识，使学生获得学习数学的信心，感受到学习数学的乐趣。3。</p><p>8、小学三年级数学旅游中的数学精品教学教案 借助“旅游中的数学”中“快餐店”这一具体情境，体验到日常生活中有数学，感受数学与生活的密切联系。丰富学生对现实生活的认识，让学生应用小数的知识解决生活中的问题。下面就是给大家带来的小学三年级数学旅游中的数学精品教学教案，希望能帮助到大家!小学三年级数学旅游中的数学精品教学教案一教学目标：1、知识技能。</p><p>9、小学三年级数学旅游中的数学教案范本五篇 旅游中的数学是数学四大领域中“实践与综合应用”这一领域的内容。教材在学生学完“两位数乘两位数”这一单元之后，安排“旅游中的数学”一课，一方面能使学生巩固两位数乘两位数的知识;另一方面，加强了数学与现实生活的联系，能增强学生用数学的意识与能力培养学生对数学的兴趣。下面就是给大家带来的小学三年级数学旅游中的数学教案范本，欢迎大家阅读。</p><p>10、三年级下册“旅游中的数学”教学设计 一、教学设计的基本理念数学课程标准指出：在13年级学段中，学生通过观察、操作、实验、推理等实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人交流，获得积极的数学学习情感，教学这部分知识时，强化“生活性”，让学生学习有价值的数学，关注学生发展，创造有效的数学学习方式，突出“人文性”，让学生展示智慧与个性。二、教材分析教材结合学生的具体经验，创设了一系列“旅游中的数学”问题，让学生感受生活中处处有数字，处处需要用数学。这些问题都有一。</p><p>11、旅游中的数学,大车：每辆160元 ，限乘18人,小车每辆120元 限乘12人,48人,填一填,大车：每辆160元 ，限乘18人,小车每辆120元，限乘12人,我们有48人,北,世博中心,中国馆,阿联酋馆,澳大利亚馆,法国馆,澳门馆,英国馆,丹麦馆,韩国馆,演艺中心,日本馆,新加坡馆,快餐店,巴基斯坦馆,印度馆,温馨提示：画一个方向板,南,西,东,祝：同学们旅游快乐。</p><p>12、旅游方案,冀教版六年级数学下册,1.通过自主探索、合作交流的学习方式，培养同学们从数学角度提出问题、分析问题、综合运用知识解决问题的意识，并培养其优化意识。 2.初步培养同学们收集信息，分析和处理信息的能力。,游览的景点：庐山,这次旅游，老师让我们自己来做活动的策划者和组织者。寻找和解决旅游中的数学问题。这对我们来说，是一次不小的挑战。我们小组的成员先通过集体讨论，把时间安排、租房方案、经费计算作为研究的主要问题，大家分工合作，群策群力。终于完成了这份作品。,“六一”儿童节快到了，老师要带我们去庐山玩，真。</p><p>13、旅游中的数学一、教学内容：北师大版数学三年级下册第3637页二、教材内容分析本课是一节实践活动课，是让学生综合运用所学知识，解决生活中的具体问题，感受生活中处处有数学，处处需要用数学。在运用所学的知识解决问题的过程中，发展学生的应用意识。从学生已有的生活经验出发，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。三、学生状况分析由于每个人都有自己的生活背景、家庭环境、特定的生活与社会文化氛围，这就导致学生有着不同的思维方式、不同的兴趣爱好以及不同的发展潜能。所以针对学生的。</p><p>14、北师大版小学数学三年级下册,旅游中的数学,3 0 54 480,1 2 42 400,0 4 48 480,2 1 48 440,所以：应选择方案三租车最省钱。,快 餐 店,用 餐,凉 菜 热 菜 主 食 饮 料 拌豆腐 3.00 元 鱼香鸡丝 7.00元 面条(碗) 2.00 元 汽水 2.50元 土豆丝 4.00元 炒芹菜 4.00元 馅饼(个) 1.00 元 果汁 2.50元 水果沙拉 6.00元 烧茄子 5.00元 米饭(碗) 1.00元 矿泉水 2.50元,你想吃点什么?共需要多少元?请你填写下表。,水果沙龙 6,鱼香鸡丝 ,馅饼 ,果汁 ,你喜欢旅游吗？,旅游中要注意些什么？,实践活动,设计旅游计划。,讨论。</p><p>15、三年级数学教案旅游中的数学1 教学目标： 1、通过创设一系列旅游中的数学的情境，发展提出问题和解决问题的能力。 2、培养学生小组合作意识，并学会依靠小组的集体智慧来解决这些问题。 3、让学生在中活动中充。</p><p>16、北师大版数学三年级下册教案 旅游中的数学 沟通数学与生活的密切联系，帮助学生更好地理解数学，体会数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。 教具准备 几张火车票，实物投影等。 活动过程 一、谈话。</p><p>17、2019-2020年三年级数学下册 旅游中的数学 3教案 北师大版 素质教学目标： 【知识教学点】结合学生的具体经验，利用“旅游中的数学”这一实际情境，使学生体会运用所学知识解决实际问题的过程，感受到生活中处处有数。</p>