蚂蚁的队伍

蚂蚁的队伍Tag内容描述：<p>1、欢迎来访，敬请指导thankyou!,湘教版二年级下册第四单元,10.蚂蚁的队伍,欢迎来访，敬请指导thankyou!,1.掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是怎样解开这个谜的。2.理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁在指挥蚂蚁搬运食物的。3.培养求知欲望和探索大自然的兴趣。,学习目标,欢迎来访，敬请指导thankyou!,1.掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是怎样解开这个谜的。2.理解蚂蚁是靠什么。</p><p>2、10蚂蚁的队伍（课时练）一、给加点的字选择正确的读音，画“”。匆忙（cng chng） 教授（shu shu） 终于（zhng zng） 蚂蚁（mn m） 沟里（gu gu） 糖果（tng tng ） 二、拼拼写写。m y cng mng yn zu wi fng( ) ( ) ( ) ( )三、选字组词，将不正确的词用“ ”画去唐 糖朝 勺 匀子 队 伍 五 云 运走 食 石子 教 受 授 四、给下面的字加上偏旁，组成新的字再组词。例：马 蚂 （ 蚂 蚁 ） 舌 （ ） 般 （。</p><p>3、蚂蚁的队伍课题：蚂蚁的队伍 第 1 课时 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1.认读识记生字，熟读课文。2.知道威尔教授是怎样解开这个谜的。批注：教学重点：掌握生字的音、形、义教学难点：知道威尔教授是怎样解开这个谜的。教学用具：教学方法：教学过程：课前导语同学们，你们观察过蚂蚁搬食物吗？很远很远的地方，一只小蚂蚁找到了一块食物，它匆匆忙忙地跑回去，一会儿就带来了浩浩荡荡的一大队蚂蚁。蚂蚁是靠什么来找路的呢？一、板书课题，初步感知1.说说自己见过的蚂蚁是什么样的。2.再让学生说说见过。</p><p>4、2019-2020年二年级语文下册 蚂蚁的队伍教案 湘教版 教学目标： 1、掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是怎样解开这个谜的。 2、理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁在指挥蚂蚁搬运食物的。 3. 培养学生求知欲望和探索。</p><p>5、蚂蚁的队伍 你会认吗 蚂蚁 队伍 匆忙 搬运 食物 寻找 生字学习 蚂 蚂蚁 匆 匆忙 运 搬运 勺 勺子 词语学习 队伍 食物 蚂蚁 侦察兵 句型学习 蚂蚁排着长长的队伍 匆匆忙忙地搬运食物 例 上课铃声快响了 我们匆匆忙忙。</p><p>6、蚂蚁 拓展延伸 人生启示 1 每个人应该尊重自己的生命 时刻不忘对生活的责任 2 一个人的幸福快乐是自己给予的 知足常乐 3 做事要小心谨慎 一旦有了目标就要义无反顾地追求 4 做人要以自己的努力抗争 改变自己不精彩。</p><p>7、蚂蚁的队伍 教学设计 教学目标 掌握生字的音 形 义 知道威尔教授是怎样解开这个谜的 理解蚂蚁是靠什么来找路的 又是谁在指挥蚂蚁搬运食物的 培养学生求知欲望和探索兴趣 教学重难点 掌握生字的音 形 义 知道威尔教。</p><p>8、欢迎来访 敬请指导thankyou 湘教版二年级下册第四单元 10 蚂蚁的队伍 欢迎来访 敬请指导thankyou 1 掌握生字的音 形 义 知道威尔教授是怎样解开这个谜的 2 理解蚂蚁是靠什么来找路的 又是谁在指挥蚂蚁搬运食物的 3。</p><p>9、第 1 页 共 3 页 蚂蚁的队伍蚂蚁的队伍 教学设计教学设计 教学目标 1 掌握生字的音 形 义 知道威尔教授是怎 样解开这个谜的 2 理解蚂蚁是靠什么来找路的 又是谁在指挥 蚂蚁搬运食物的 3 培养学生求知欲望和探索兴趣 教学重难点 1 掌握生字的音 形 义 知道威尔教授是怎样 解开这个谜的 2 理解蚂蚁是靠什么来找路的 又是谁指挥蚂蚁 搬远食物的 培养学生的探索兴趣 教学准备 生字卡片 教学。</p><p>10、第 1 页 共 4 页 湘教版湘教版 蚂蚁的队伍蚂蚁的队伍 教学设计教学设计 教学目标 1 掌握生字的音 形 义 知道威尔教授是怎 样解开这个谜的 2 理解蚂蚁是靠什么来找路的 又是谁在指挥蚂蚁搬运食物的 3 培养学生求知欲 望和探索兴趣 教学重难点 1 掌握生字的音 形 义 知道威尔教授是怎样解开这个谜的 2 理解蚂蚁 是靠什么来找路的 又是谁指挥蚂蚁搬远食物的 培 养学生的探索兴趣 教学准备。</p><p>11、湘教版二年级下册第四单元 10 蚂蚁的队伍 1 掌握生字的音 形 义 知道威尔教授是怎样解开这个谜的 2 理解蚂蚁是靠什么来找路的 又是谁在指挥蚂蚁搬运食物的 3 培养求知欲望和探索大自然的兴趣 学习目标 1 掌握生字的音 形 义 知道威尔教授是怎样解开这个谜的 2 理解蚂蚁是靠什么来找路的 又是谁指挥蚂蚁搬远食物的 培养探索大自然兴趣 重点难点 说说自己见过的蚂蚁是什么样的 蚂蚁匆运食威勺乱 m。</p><p>12、2019春湘教版语文二下蚂蚁的队伍word教案教学目标：1、掌握生字的音形义，知道威尔教授是怎样解开这个谜的。2、理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁在指挥蚂蚁搬运食物的。3、培养学生求知欲望和探索兴趣。教学重难点：1、掌握生字的音形义，知道威尔教授是怎样解开这个谜的。2、理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁在指挥蚂蚁搬运食物的。3、培养学生的探索精神。教学准备：生。</p><p>13、2019-2020年二年级下册第10课蚂蚁的队伍word随堂练习一、给加点的字选择正确的读音，画“”。匆忙（cng chng） 教授（shu shu） 终于（zhng zng） 蚂蚁（mn m） 沟里（gu gu） 糖果（tng tng ） 二、拼拼写写。m y cng mng yn。</p><p>14、10 蚂蚁的队伍, 全文共有( )个自然段。 请你用自己的语言把文章的 大意说说。 文章共分( )个部分每个部分的大意是什么? 威尔教授想解决: ( )之谜。,6,三,是谁指挥蚂蚁排队,威尔教授用什么东西来做实验? 威尔教授在做实验时，给蚂蚁设制了几个什么样的障碍？蚂蚁们对这些障碍分别是怎样排除的?,教授经过实验，得出了什么结论？,你们喜欢威尔教授吗？请说出原因？,你们从这篇课文中得到了。</p><p>15、湘教版 二年级 下册 第四单元,10.蚂蚁的队伍,说说自己见过的蚂蚁是什么样的。,1.掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是 怎样解开这个谜的。 2.理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁在指 挥蚂蚁搬运食物的。 3.培养求知欲望和探索大自然的兴趣。,学习目标,蚂 蚁 匆 运 食 威 勺 乱,m,y,cng,yn,sh,wi,sho,lun,生字学习,bn hu shu m l 搬 挥 授 谜 离,糖 沿。</p>