美丽的小兴安岭教学设计

美丽的小兴安岭教学设计Tag内容描述：<p>1、三年级语文上册：美丽的小兴安岭教学设计 【教学目标】、知识与能力能正确认读生字、新词，理解生词的意思。 了解有关小兴安岭的内容，自觉地进行语言积累。 培养学生自主的学习能力和与人合作意识。 、过程与方法 通过引导学生抓住重点词句，反复品读，体会小兴安岭的美景这一主体教学环节，扎扎实实训练学生的语感。 领悟作者观察与描写景物特点的表达方法。 教师渗透学习方法与学生尝试实践相结合 、情感、态度、价值观 激发学生对祖国语言文字的热爱之情。 培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。 第一课时（一）导入1（课前，布置同。</p><p>2、18、美丽的小兴安岭第一课时教学目标:1.自主学习生字新词，积累 “诱人、融化、淙淙、没过膝盖、榛子、树梢、舔一舔”等词语。2.准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。3.在有感情朗读课文的基础上，掌握用抓住景物的特点来归纳课文主要内容的方法。教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。教学难点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。教学过程：一、激趣导入，情境感知 1.板书小兴安岭，出示地图简介在我国的东北黑龙江省北部，有一座。</p><p>3、人教版三年级上册美丽的小兴安岭教学设计一、教案背景该教案，是在我们安丘市“演讲评一体化”教学研究过程中，我设计的美丽的小兴安岭教案。二、教学课题人教版三年级上册美丽的小兴安岭三、教材分析（一）美丽的小兴安岭是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的一篇精读课文。本组单元是围绕“歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情”这一主旨而编排的。美丽的小兴安岭描写了小兴安岭的美丽和富饶，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情（二）教材处理及教学目标结合教材内容体系的安排，根据课标要求。</p><p>4、美丽的小兴安岭教学设计教学目标知识与技能1. 理解课文内容，了解课文的写作顺序。2. 了解小兴安岭一年四季的美与丰富的物产。3. 体会作者用词的准确与生动性，学习作者抓住景色特点，进行观察及表达的方法。4. 有感情地朗读课文，选背喜欢的段落。过程与方法1. 课前收集有关小兴安岭的图片，文字资料。2. 课中，利用多媒体课件创设情境，直观感受文章所描写的景色。3. 引导学生有感情地朗读，讨论、交流，理解文章内容，体会用词的准确、生动。情感态度与价值观感受小兴安岭的美景，激发热爱祖国壮丽山河的感情，增强环保意识。重点、难。</p><p>5、美丽的小兴安岭教学设计吉安县北源乡中心小学 曾苏红教学目标1了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。2学习生字新词，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。3能有感情地朗读课文，并能选择背诵“春夏秋冬”任意一段。4学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进行观察的方法。教学重点、难点准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。教学准备1课件2生字卡片3师生搜集的有关小兴安岭的资料。</p><p>6、美丽的小兴安岭教学设计 第一课时教学目标：1. 初步学会本课的生字新词。2. 理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。 3. 感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，选一段背下来。教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。教学难点：学习作者抓景物特点，具体描述的方法。课前准备：教师（课件，生字卡片）学生（课内外资料）教学过程：一、创设情境：同学们，我们祖国有许多名山大川，小兴安岭就是我国著名的山脉之一。有谁知道小兴。</p><p>7、美丽的小兴安岭教学设计教学目标 1了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2学会本课的生字新词。准确理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。3有感情地朗读课文，并背诵喜欢的自然段。教学准备1一幅中国地图。2课文插图。3师生搜集的有关小兴安岭的资料。教学课时2课时教学过程第一课时一、揭示课题。1导入：我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一。(板书课题)2学生交流查找的有关小兴安岭的资料。3教师说：让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。二、初读课文。1轻声读课文。</p><p>8、美丽的小兴安岭教学设计永和红心中心小学 雪竹教学目标：1.初步学会本课15个生字，认识2个生字。掌握由本课生字组成的语。2.理解课文，体会小兴安岭春天的美丽景色，激发学生热爱祖国、热爱大自然的美好感情。3.有感情地朗读课文。教学重难点：1、学会本课15个生字，认识2个生字。掌握由本课生字组成的语。2、有感情地朗读课文、理解课文，体会小兴安岭春天的美丽景色，激发学生热爱祖国、热爱大自然的美好感情。课前准备：课件或小黑板、收集的有关材料、画教学课时：第一课时教学过程：一、课前学习方法引题。1. 齐读课题。2. 根据单元。</p><p>9、美丽的小兴安岭教学设计 第一课时教学目标：1. 初步学会本课的生字新词。2. 理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。 3. 感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，选一段背下来。教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。教学难点：学习作者抓景物特点，具体描述的方法。课前准备：教师（课件，生字卡片）学生（课内外资料）教学过程：一、创设情境：同学们，我们祖国有许多名山大川，小兴安岭就是我国著名的山脉之一。有谁知道小兴。</p><p>10、美丽的小兴安岭教学设计永和中心小学 雪竹教学目标：1、会认10个生字，会写14个生字正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、了解我国东北的小兴安岭既是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，产生喜爱这个地方的思想感情。4、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。教学重点难点：1、课文的第2部分，感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，产生喜爱之情。2、体会作者用词准确、生动形象。教学准备：课件教学过程： 一、。</p><p>11、美丽的小兴安岭教学设计教学目标：认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、挡、献、刮”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。有感情地朗读课文，积累背诵自己喜欢的段落。体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。教学过程：一、 谈话导入1、 小朋友们，你们喜欢旅游吗？那今天老师就带你们一起去游览下我国的小兴安岭（板书：小兴安岭）2、 谁知道小兴安岭在哪儿吗？（生答，看得出你是个爱学习的孩子）3、 出示课件：那我们。</p><p>12、人教版三年级第五册美丽的小兴安岭教学设计江西省崇义县聂都小学 吴海莲邮编：341308 邮箱：guolu198188163.com教材分析：本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色。全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”；再按四季分别讲小兴安岭的景色；最后总结：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。本文可分为三段。第一段(第1自然段)总述小兴安岭是绿色的海洋，一年四季都是美丽的，这是全文的中心。第二段(第25自然段)按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕“美丽”进行具体介绍。作者从色彩、景物、物产几个。</p><p>13、美丽的小兴安岭教学设计教学要求1、初步学会本课14个生字，认识10个生字。掌握由本课生字组成的词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重难点体会作者用词的准确、生动；学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。课时安排2课时教学过程第一课时一、激趣导入同学们，学习了富饶的西沙群岛，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大。</p><p>14、人教版六年制小学语文三年级（第五册）美丽的小兴安岭教学设计乐平市第六小学 吴彩荣/设计 设计理念：教学的本质是对话。本教学设计旨在引领学生反复触摸文本语言，“披文入境”“潜心会文”，实现教学和谐互动，使阅读教学过程实现为一种动态性的、生成性的对话过程，从而使学生的语文能力和审美情趣在整个对话的过程中得以培养与提升。教学目标：1、学习本课生字词。2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的自然段，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。3、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。4、体会作者。</p><p>15、美丽的小兴安岭 教学目标：1、 理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色，物产丰富，激发热爱祖国大好河山上午思想感情。2、 了解作者的写作顺序，学习课文抓住课文特点把景物写具体的方法。3、认识9个生字，学会写13个生字。学习目标:1、 学会本课的生字、新词。2、 学习课文抓住景物特点把景物写具体的方法。3、 了解我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色，激发热爱祖国大好河山上午思想感情。教学重点难点：难点：引导学生运用重点词句概括段落大意。难点：观察树木的生长变化，搜集关于小兴安岭的资料、图片。教具准备：。</p><p>16、美丽的小兴安岭教学设计美丽的小兴安岭这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。一、教学目标1. 理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。2. 理解课后第3道题的句子里带点的动词所表达的意思。3. 学会本课的生字新词。4. 配乐感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，选一段背下来。二、教学重点、难点1. 准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的。</p><p>17、1 美丽的小兴安岭教学设计美丽的小兴安岭教学设计 教学目标教学目标 1、知识与技能 （1）会认 10 个生字，会写 14 个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密 层层、挡住、名贵、药材、又松又软、葱葱茏笼”等词语。 （2）有感情地朗读课文。了解课文主要内容，背诵自己喜欢的部分。 （3）体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。 教学重难点教学重难点 体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。 课时划分 两课时两课时 预习作业 （1）自学生字词。 （2）自渎课文、读准字音。 第一课。</p><p>18、三年级上册语文教案 9美丽的小兴安岭 2014人教版 教学目标： 1、会认10个生字，会写14个生字。 2、朗读课文，初步感知文章所描写的景色. 3、初步激发学生热爱祖国壮丽河山的感情。 教学重难点：识字写字。</p>