梦幻般的湖

梦幻般的湖Tag内容描述：<p>1、青海湖，梦幻般的湖字词作业 一、给下列红色字体的字注音 颠簸 涟 漪 潸然泪下 伫立 逶 迤 安谧 浩瀚 繁衍 深湛 恬雅 缥 缈 眸子 脍 炙人口 blin yshnzh wi ymhn yn zhntinpio miomu kui zh 二、根据组词给下列多音字注音 壳 地壳 贝壳 qio k 浆 浆糊 浆液 jing jing 折 折腾 折服 折本 zh zh sh 三、根据拼音写汉字 zh 立 伫 zh 存 贮 脍 zh 人口 炙 针ji ， 灸 wn 惜 惋 wn 转 婉 fn 动 泛 bin 骨 砭 湖pn . 畔。</p><p>2、青海湖，梦幻般的湖教学设计教学目的1 了解青海湖梦幻般的奇妙景色。2 了解课文观察与想像相结合，语言自然优美的特点。3 学习作者观察和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。4 培养有感情地朗读，展现境界，表达情感的能力。教学重点 了解课文观察与想像相结合，语言自然优美的特点。教学难点学习作者观察和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。</p><p>3、2019年(春)六年级语文下册青海湖，梦幻般的湖教案 北京版教材简析这篇课文通过对青海湖梦幻般景色的描写，表现了大自然的奇妙和作者对大自然的赞美。（不要总是笼统说热爱大自然）文章的主要线索是：梦幻青海湖是巨大的画卷，是绝妙的世外桃源。理解“梦幻”是全文的关键。教学要求素质思想品质教育 理解课文内容，了解青海湖的美。表达作者对祖国山河的热爱之情。基础知识教学点。</p><p>4、小学语文五年级教案青海湖，梦幻般的湖教学设计之二（一）知识教学点1、能认读本课8个生字词，理解不懂的词语。2、通过语言文字，了解青海湖壮丽的景色以及湖中蕴含着的丰富的生物资源。（二）能力训练点1、训练学生综合运用已经学过的读书方法，理解课文的思想内容，学习作者观察和表达的方法，提高理解和表达能力。2、训练学生有感情地朗读课文的能力。（三）德育渗透。</p><p>5、小学语文五年级教案青海湖，梦幻般的湖教学设计之三1、认识本课的8个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。【学习重点、难点】理解对湖水的描写和对湖周围风光的描写，从中体会到青海湖梦幻般的美。【教学准备】青海湖风景图（挂图或网络）【教学时间】一课时【教学过程】一、导入新课：1、你知道我们。</p><p>6、青海湖 梦幻般的湖教案青海湖梦幻般的湖教案教学要求1、理解课文内容，了解青海湖的美。表达作者对祖国山河的热爱之情。2、了解青海湖梦幻般的奇妙景色；了解课文观察与想像相结合，语言自然优美的特点。3、学习作者观察和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。重点难点体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。安排一课时。教学过程一、教材简析这篇课文通过对青海湖梦幻般景色的描写，表现了大自然的奇妙和作者对大自然的赞美。文章是以作者的游踪为线索，即在路上、在青海湖上、离开。梦幻青海湖是巨大的画卷，是绝妙的世外桃源。理解“。</p><p>7、青海湖，梦幻般的湖,1、作者按怎样的顺序观赏的青海湖？2、作者从哪几个方面来描写了青海湖的美？,知识回顾:,作者按怎样的顺序观赏青海湖？,1、到达青海湖，观赏草滩。,2、观赏湖水。,3、观赏乌云。,4、观赏万里晴空。,5、观赏草滩与山峦。,6、观赏海岛。,作者从哪几个方面来描写了青海湖的美？,（1）湖水蓝得醉人；（2）环境氛围清新幽静；（3）神话传说神奇迷人；（4）鸟岛神奇鱼类丰富。</p><p>8、在地图上找一找青海湖。,青 海 湖,青海湖鸟岛,青海湖是我国最大的内陆湖，也是我国最大的咸水湖。位于青海省东北部，距西宁150公里。南北宽63公里，周长360公里，面积4500平方公里。湖面海拔3200米，平均水深20米，蓄水量754亿立方米。含盐量6%，矿化度15克/升。古称“西海”。又称“鲜水”“鲜海”，汉代也有称“仙海”的。北魏更名“青海”。 湖的四周被巍巍的高山环抱，湖面一望无际。鸟岛位于湖的西北部，已设立自然保护区。湖中还盛产鱼类，有名的是湟鱼，是我国西北最大的天然鱼库。,自读课文，想一想课文是怎样写青海湖的，为什么。</p><p>9、青海湖，梦幻般的湖,冯君莉,斑头雁,棕头鸥,赤麻鸭,落实字词,扑朔迷离shu 颠簸 b 镶着xing 衔接 xin 涟漪liny 苍穹qing 伫立 zh 牦牛 mo 摇曳 y 轮廓 ku 浩瀚 hn 地壳 qio 荡漾 yng 繁衍 yn 彻底 ch 犬吠 fi 深湛 zhn 眸子 mu 逶迤 wiy 安谧 m 魅力 mi 篝火 gu 恬雅 tin 哈达 h 潸然泪下shn 娓娓动听wi 脍炙人口kui,得天独厚,涟漪,虚无缥缈,逶迤,扑朔迷离,隐隐约约，若有若无。,水面被风吹起的波纹。,独具特殊优越的条件。,这里形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。,形容事情错综复杂，难辨清楚。,味道鲜美可口。,脍炙人口,形容说话委婉生动。</p><p>10、一、导入新课,二、资源共享、展示交流,三、整体感知课文,四、析读课文,五、品读课文,六、学生质疑、师生共同解疑,七、总结全文,八、迁移阅读、提高能力,第三课青海湖，梦幻般的湖,教学流程,冯君莉,退出,NEXT,嗨！大家好！不知你们有没有到过青海？到过青海湖？现在让我和大家一起到那里去看看吧。,青海湖,鸟岛,海心山,沙岛,，梦幻般的湖,NEXT,青海湖由以下几个部分组成，它们是：,青海湖地处青。</p><p>11、青海湖，梦幻般的湖,冯君莉,落实字词,扑朔迷离shu 颠簸 b 镶着xing 衔接 xin 涟漪liny 苍穹qing 伫立 zh 牦牛 mo 摇曳 y 轮廓 ku 浩瀚 hn 地壳 qio 荡漾 yng 繁衍 yn 彻底 ch 犬吠 fi 深湛 zhn 眸子 mu 逶迤 wiy 安谧 m 魅力 mi 篝火 gu 恬雅 tin 哈达 h 潸然泪下shn 娓娓动听wi 脍炙人口kui,深湛,涟漪,魅力,逶迤,安谧,这里是深的意思,水面被风吹起的波纹。,特别吸引人的力量,这里形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。,安静,潸然：流泪的样子。,形容说话委婉生动，使人 爱听。,味道鲜美可口。,潸然泪下,娓娓动听,脍炙人口,作者是按怎样的顺。</p><p>12、青海湖，梦幻般的湖,冯君莉,一幅巨大的画卷,草滩,青海省,知识积累,青海湖位于青海省东北部刚察县以南，是我 国最大的咸水湖，略呈椭圆形，面积4636平方公 里。环湖周长360公里。湖水平均深度约19米， 最深处为28.7米，湖面海拔3196米。,从卫星上拍摄的青海湖,解 题 作者，冯君莉，当代作家。 体裁：游记,读准下列加下划线各字的音,颠簸（ ） 伫立（ ） 安谧（ ） 牦牛（ ） 浩瀚（ ） 潸然（ ） 繁衍（ ） 篝火（ ） 遗憾（ ） 深湛（ ） 恬雅 （ ） 眸子（ ） 逶迤（ ）涟漪（ ） 缥缈（ ）脍炙人口（ ） 娓娓动听（ ）,b,zh,m,mo,hn,shn。</p><p>13、青海湖，梦幻般的湖,生 字 词,1、给蓝色字注音。 魅力、逶迤、安谧、潸然、脍炙人口、篝火、缥缈、 颠簸（b）、犬吠（fi)、涟漪(lin y）、伫（zh）立、 牦（mo)牛、浩瀚(hn)、繁衍(yn)、遗憾(hn) 2、解释词语。 深湛、恬雅、眸子、魅力、安谧、逶迤、肃穆、油然而生、 潸然、毅然决然、娓娓动听、世外桃源、得天独厚、篝火、 脍炙人口、虚无缥缈 颠簸：上下震荡。 涟漪：细小的波纹。 伫立：长时间的立着。 浩瀚：广大。,结构层次,一（1、2段）： 介绍“我”在扑朔迷离的高原梦中上路。 二（311段）：作者观赏青海湖，介绍青海湖的传说、 。</p><p>14、鄂教版五年级语文下册课件,青海湖，梦幻般的湖,一、导入新课,二、资源共享、展示交流,三、整体感知课文,四、析读课文,五、品读课文,六、学生质疑、师生共同解疑,七、总结全文,八、迁移阅读、提高能力,教学流程,退出,NEXT,嗨！大家好！不知你们有没有到过青海？到过青海湖？现在让我和大家一起到那里去看看吧。,青海湖,鸟岛,海心山,沙岛,，梦幻般的湖,NEXT,青海湖由以下几个部分组成，它们是：,青海湖地处青海湖的西北部，长约500米，宽约150米，栖息着十万余只各类候鸟，称誉为“鸟的世界，鸟的王国”。青海湖位于西宁市以西100公里，是我。</p>