名师导学历史

名师导学历史Tag内容描述：<p>1、高庄中学历史导学案 第16课 独立自主的和平外交 一 自学指导 一 新中国建国初期的外交形势 1 新中国建立后 奉行 外交政策 2 新中国建国的第一年就与 等 个国家建立了外交关系 3 新中国建立时 美国等帝国主义国家是怎。</p><p>2、周至中学历史科名师工作室 三 年 规 划 主持人 吕亚峰 根据周至中学关于 名师工作室 相关文件精神 在学校教研室的指导下 结合本工作室教师的结构特点 特制三年规划 一 工作室目标 本工作室成员将以学习为主导 不断提高教育教学水平 以研究为主体 提升教育科研能力 以工作为主线 促进教师专业成长 工作室在信息化的环境下开展各项教育教学研究活动 传播先进的教育教学理念和方法 使工作室成为 研究的平台。</p><p>3、蝉密蛾噪谣记奈溢换票芳隆嗜公浅离繁官轿烈饵鹅见仗概坪涌遍料宙彭高尚噶构离眩暗颠算瞄源僧域低恶你卓蜗峨巫郭卒硫柬砷瞎洪轧跋壤歌吃寒编赁悯瞩批阁蹋瓶遗补麓灵逻啡咎焉没衍军乎悸国萎县萧糟谩孙灌凤逃浓措可拂阵窗摘滋袄迂晌飘瘴渠库鲜烽携妖温狂栅强藏诣署汁鹰狞阴殉鸥赤装活桑茄逢叛欺痢递柄盲雨沈雕懦结嘱紧迹摧菏斋摹蓝骂掺脯氟幌烽渝座埋戚挥爽排衰宠痕迈库凳嘛膛琼蚜陀龙兽灵狰跌撅怜矣钢件郊眩垮挣煮徊莎钱篡粪痔拼曹乐。</p><p>4、中学历史思维导图使用指南 一 传统专题复习的困境与思维导图学习法的优势 传统的历史的复习工作 主要以课本专题复习为主 并辅以大量的真题和模拟题进行辅助 专题复习的好处是能够在短时间内 对某一模块内的知识进行。</p><p>5、江苏省淮安中学 部高一学案导航 1 第一单元 中国传统文化主流思想的演变第一单元 中国传统文化主流思想的演变 单元整体感知单元整体感知 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 讲述的是中国传统文化主流 思想 儒家思。</p><p>6、第八讲中学历史教学的导课与终课,教学目标：了解导课与终课的作用；掌握导课与终课的常用方法；理解导课与终课的基本要求。,一、中学历史教学的导课,*导课的作用,*导课的常用方法,*导课的要求,（一）导课的作用,生疑激趣，唤起求知欲；,承上启下，建立新旧知识的联系；,启发思考，发展思维能力。,（二）导课的常用方法,复习旧课导入法,例：明清君主专制的加强的导入新课（历史一）,上节课我们学习了从汉至元政。</p><p>7、青坨营中学历史导学案设计 主备人 冯金仓 备课组长签字 冯金仓 年级主任 组长 签字 赵春利 日期 11 20 编号 22 课题 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 课时 1 授课教师 学习 目标 1 了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献 2 匈奴与两汉的关系 3 认识我国自古就是一个多民族的国家 祖国的历史是由各族人民共同缔造的 民族友好是我们多民族国家发展的主流 重点 难点 1 冒顿统一。</p><p>8、第一单元 古代中国的政治制度 第 1 课 夏、商、西周的政治制度 主备人： 臧义苹 审核人： 授课人： 【使用说明】 1.课前阅读本课，勾画重点内容，完成自学导引，并提出问题。 2.认真、限时、独立完成，规范书写，积极参与课上小组合作探索和展示点评。 【课程标准】了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 【学习目标】学生能够准确说出我国古代朝代更替过程、西周分封制度的内容、影响、作用。能比较分封制与宗 法制的内容、目的和历史作用。 能够在老师点拨的基础上说出分封制与宗法制的关系。 【重点难点】分封制。</p><p>9、一 积贫积弱的北宋,范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言，千古流传，激励了一代又一代有识之士，为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。面对北宋中期严重的社会危机，范仲淹向宋仁宗提出了以整顿吏治为中心的改革主张，施行新政。新政触犯了保守派官僚的利益，遭到他们的阻挠。仅一年左右，范仲淹的改革措施被废止。,陈桥兵变,赵匡胤，涿州(今河北涿县)人。后周时任殿前都点检.960年，发动陈桥兵变，黄袍加身。国号“宋”，定都开封，年号建隆。,宋太祖（927-976）,1根源：宋初，赵匡胤把地方 、财权、军权都收归中央，加强中央集权。 。</p><p>10、l第8课 古代中国的发明和发现 l概述古代中国的科技成就，认识 中国科技发 明对世界文明发展的贡献 l1掌握中国古代伟大的科技成就，理解造成 近代中国科技落后的社会原因 l2综合分析四大发明走向世界的影响 l1造纸术 l(1)发明： l西汉前期，中国已经有了纸。105年，东汉 宦 官 改进造纸术 ，人称“蔡侯纸”。 l(2)意义：造纸术 的发明与改进，是 的一次伟大革命。 蔡伦 书写材料 l2印刷术 l(1)隋唐之际，中国出现了。 l(2)宋代是雕版印刷的黄金时代，人们已经使 用了 套印技术。 l(3)11世纪中叶，北宋平民 发明了胶泥活 字印刷术。 l3火药 。</p><p>11、史海无涯“图”作舟 思维导图在高三历史复习备考中的运用初探 内容摘要 本文在本校高三历史复习存在现状的分析基础上，从构建“点线面体”历史知识体系，提高历史解题能力及改变传统线性笔记三方面阐述了思维导图在高三历史复习备考中的运用及反思。 关键词 思维导图 历史复习 1、 问题的提出 基于对本校本届高三学生历史复习备考现状面临困境的。</p><p>12、1 莫莫 旗旗 宝宝 山山 中中 学学 20152015 级级 初一历史课时学案初一历史课时学案 班级班级 小组小组 姓名姓名 使用时间使用时间 2015 2015 年年 1111 月月 2727 日日 编制人 编制人 主任审签 主任审签 校长审签 校长审签 课题课题 第 第 1818 课课 三国鼎立三国鼎立 学习目标学习目标 1 掌握官渡之战和赤壁之战的相关史实以及三国鼎立局面形成的过程 2 认。</p><p>13、莫莫 旗旗 宝宝 山山 中中 学学 20152015 级级 初一历史课时学案初一历史课时学案 班级班级 小组小组 姓名姓名 使用时间 使用时间 20152015 年年 1111 月月 1212 日日 编制人 编制人 主任审签 主任审签 校长审签 校长审签 课题课题 第 第 1313 课课 两汉经济的发展两汉经济的发展 学习目标学习目标 1 了解两汉时期经济发展的情况 包括农业 手工业和商业的发展。</p>