年级下册第七单元

年级下册第七单元Tag内容描述：<p>1、1 单元测试单元测试第七单元第七单元 (时间：100 分钟 总分：120 分） 题号 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分 一、积累运用(30 分) 1 1下列各项加点汉字注音完全正确的一项是()(3 分) A倏忽(sh) 睿智(ru) 夙夜(di) 盘庚(gng) B七窍(qio) 谦德(qin) 见恕(sh) 爝火(jio) C恃气(sh) 崩殂(c) 自媚(mi) 麾下(hu) D宽裕(y) 疲弊(b) 体恤(xu) 玉砌(q) 2 2下列句中加点词语解释有误的一项是()(3 分) A犹疾视而盛气(怒目而视) 异鸡无敢应者，反走矣(朝相反方向走) B德行宽裕(宽大，宽容) 聪明睿智，守之以愚者(明察事理) C诚意开张圣听(开扩，扩张。</p><p>2、九年级下册第七单元知识梳理26、庄子二则庄子，名周， 战国时期宋国人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。 他的思想包含着朴素辩证法因素，。主张“无为”，。庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。庄周和他的门人以及后学者著有庄子（被道教奉为南华经），道家经典之一。名篇有逍遥游、齐物论、养生主等。</p><p>3、苏三离了洪洞县，将身来在大街前。 未曾开言我心惨，过往的君子听我言。 哪一位去往南转，与我那亲人把信传。 就说苏三遭大难，来生变犬马我当还。,梨园百花 京剧入门,京剧的起源,京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。清乾隆五十五年（1790年），徽调班子进京演出，同各地的汉调艺人合作，相互影响，又接受了戏曲音乐和表演方法，并逐渐融合、演变，发展成为京剧。并盛行于民国时期。,1、综合性 综合了文学 、音乐、舞蹈、美术、武术，杂技等多种艺术表现形式。 2、虚拟性 用高度虚拟化的表演引发观众的想象和共鸣。 3、程式化 各行。</p><p>4、一年级语文下册第七单元教学设计（教科版）题：13小松鼠找花生教学目标：能正确、流利、有感情地朗读文。2认识文的12个生字。3了解文内容，知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。教学重点：识写本生字。2读懂文，激发阅读兴趣。教学难点：了解植物果实的生长特点。教学流程：第一时（一）激趣导入：小朋友们看，这是什么？（出示带壳花生）因为它特别香，所以我们都很喜欢吃它。其实不仅我们喜欢，小松鼠也很喜欢吃它。有一次，小松鼠发现一块地里种了很多花生，就打定主意，今年冬天要靠花生过冬。可是它的愿望却没有实现，。</p><p>5、第六单元,科学技术的成就,第一展厅 军事科技,原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？,我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。 毛泽东,年10月16日下午3时，第一颗原子弹爆炸成功。,1964,年6月，中国第一枚氢弹爆炸成功。,相关链接,1967,1950年，26岁的邓稼先在美国获得了物理学博士学位。他带着当时最先进的物理学知识，涉洋归来报效祖国。五十年代末，邓稼先从物理学讲坛上“消失”了，他的身影闪现在核。</p><p>6、蜘蛛 科 目语文课 题蜘蛛课型拓展阅读主备人审核人授课人授课时间学案编号学 习 目 标1、 了解作者生平,创作,识记生字词。2、 在朗读中培养学生的悟性。3、 学习蜘蛛身上体现的坚强不屈、毫不气馁的精神，让自己成为一个坚强的人。重点：正确把握蜘蛛的形象。 难点：蜘蛛一文的写法。 学法指导：讨论研讨相结合，以学生自主、合作、探究学习为主。 知识链接： 说明表达方式 说明方法 说明性小品文展示学生预习1、 学生介绍蜘蛛一文作者：哥尔斯密2、 生字注音：（黑体字）螫刺（ ） 甲胄（ ） 绷紧（ ） 钳子（ ）积蓄（ ） 诧异（ ） 擒。</p><p>7、5 绿色的和灰色的一、读拼音，写词语。chun1.小兔子顶着绿色的棕榈 过森林。jng gu 2.狐狸在草丛里等待兔子 二、填上合适的词语。（ ） （ ）穿过 （ ） 绿色的 （ ）（ ） （ ）三、根据课文内容填一填。 1.（ ）色的狐狸在草丛里等待（ ） 2.（ ）告诉了兔子这个秘密。 3.兔子（ ）瞒过了狐狸的。四、森林是绿的，草地是绿的，小溪怎么也成了绿的了？和同学说一说。 ________________________________________________。</p><p>8、23、春联教学目标：、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。教学重点：对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。教学难点：课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。教学过程：第一课时一、导入同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。放录音（恭喜恭喜）齐读课题二、精。</p><p>9、第二课时教学内容：精读课文。教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵春联，提高朗读能力。2.理解课文内容，结合具体语境了解有关春联的特点，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学重、难点：感悟春联的特点，有感情地朗读课文。教学过程：一、读书感悟，互动探究 春联不仅能为节日增添喜庆，而且能让我们感到生活充满幸福和希望。这节课我们重点诵读、揣摩春联，感受其中的声律美，欣赏祖国语言文字的奥妙。 1.读第一自然段。谁来读第一、二两句话？大年初一，听着此起彼伏的鞭炮声，大致看看各家大门上贴着的大红春联，有什么感受？读。</p><p>10、23 刷子李（教学反思参考1）如果我们面临应试教育而不敢放开手脚，在精讲课文中不敢放弃自己的主导地位，那我们可以在自读课文中试一试：自读课文，本来就是要求以学生自读自悟为主。为此，我们可以利用自读课文的特点，将文本教学上成“一课一得”在一篇文章当中，发现一个重要知识点或者阅读点，把课上成“阅读指导课”“阅读欣赏课”“写作练习课”等等。利用这种“一课一得”的形式来突显语文的教育特点阅读本位或者写作本位。让学生在一篇课文当中获得一个方面的知识或者技能，总比我们“眉毛胡子一把抓”要来得好一些。我们在作课的。</p><p>11、刷子李（教学反思参考3）细细咀嚼课堂细节，静静聆听各位教师的教诲，默默享受语文的每一份情怀。在前段时间上完刷子李这篇课文后，我反思如下：刷子李是一篇略读课文，课文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。所以我以抓写作方法的方式引导学生进入文本，潜心涵咏。抓好重点词句是学习这篇课文最好的方法，因为课堂内容来自语言，课堂操作落实语言，课堂细节敲打语言。因此我抓住直接描写“刷子李”刷墙的重点句段的情景，组织学生一句一。</p><p>12、刷子李（教学反思参考2）语文是一门有趣的学科，因为语文课文包含了各种有趣的知识，其中刷子李就是我们喜欢的一篇课文。在这里，我们针对课文的学习，为大家总结出了刷子李的教学反思。 本课是一篇略读课文，紧紧抓住课前阅读提示进行组织教学的，“熟读课文，想想刷子李的技艺高超表现在哪儿，作家冯骥才又是怎样写出他技艺高超的。再把描写最精彩的句子找出来，读一读，体会一下表达的效果。” 在熟读课文的基础上，学生很快地找出了第5自然段，作者通过动作和效果描写，较好地表现了刷子李高超的技艺。学生通过再次阅读和体会揣摩，理。</p><p>13、语文园地七第一课时【学习目标】1.我能发现引号的不同用法。2.我能积累描写精神意志的成语。3.我能通过阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。【学习重点】在理解的基础上灵活运用成语。【学习过程】记听写“读读写写”的词语。笔做预习要求：笔记写书上1.阅读 “词语盘点”的词语； 2.背诵日积月累的成语，了解成语的意思；家长签名： 评分：A B C D合作交流我的发现：1.我能朗读文中的四个句子，并能联系学过的课文想想这四句话的意思。2.我知道四句话中的引号各有什么不同的作用。3.我能从学过的课文中找出类似的句子并说出所我的。</p><p>14、登上地球之巅,郭超人,欣赏,常识,背景,感知,对话,拓展,珠穆朗玛峰风光,壮观的珠穆朗玛峰北侧,从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰,走过冰瀑区,冰裂缝,北坳下的雪壁,珠峰小知识问 答,你知道吗？,珠穆朗玛峰，峰高势伟，地理环境独特，峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度。山上一些地方常年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到处可见。峰顶空气稀薄，空气的含氧量只有东部平原地区的四分之一，经常刮七八级大风。十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。珠峰具有重大的科学研究价值，很早就为人们所瞩目。,年月日上午时分,新西兰登山家埃德。</p><p>15、转动脑筋 1 一只蚂蚁居然从四川爬到了东京 可能吗 2 什么人靠别人的脑袋生活 3 一名警察见了小偷拔腿就跑 为什么 学习目标 1 了解和掌握创新的一般方法 2 培养创新意识 提高创新能力 第15课走创新之路二 搭起创新的。</p>