女娲造人教案

女娲造人教案Tag内容描述：<p>1、我教神话女娲造人 一到六班又受到了强烈欢迎，学生搬着凳子往过道里塞， 因班级人数太多，有的看不清楚就动了位置，我觉得不能辜负 学生每一节课的兴趣，所以每次都是好好的进行了备课。 这节课我是这样设计的：由于没能及时预习，首先我给学 生先说了本课中重要的或容易写错的字词：蓬勃、疲倦、偶然、 蹲、掘起、掺和、揉团、模样、女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵 延、神通广大、莽莽榛榛（注音及注释） 。 我让学生站起来读着划着写着，弄会了就坐下，教学中发 现有时候让他们这样站起来效果比较好，可以无形中有一种竞 争意识。先坐下来。</p><p>2、1 女娲造人女娲造人 课 题女娲造人课时1 课时 课 型 新授课修改意见 教学目 标 1、整体感知故事情节，初步感受想像力的作用。 2、探究神话故事的魅力，并运用创造性想像修改神话。 3、拓展延伸，激发学生探求未知领域的欲望：追寻人类的起源。 教学重 点 探究神话故事的魅力，激发学生探求未知领域的欲望。 教学难 点 探究神话故事的魅力，并运用创造性想像修改神话。 学情分 析 学生对女娲造人的故事或多或少有一定了解，故事具有较强的吸引力， 文章浅显易懂，容易激发学生阅读和研讨的兴趣。本文可以从以下三个方面 促进学生的发展：一。</p><p>3、女娲造人教案 2份教学目标通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。感受文中所表现的喜悦之情。初步了解神话故事的特点。教学重点大胆而新奇的想像。对人类诞生的喜悦感。课前准备学生：熟读课文，熟悉故事情节。教师：投影仪。教学设计导入课文在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲛人那么，人，是从哪里来的?对这个有趣的话题，今天我们再看看远古时代的人们是如何理解的。复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用学生自由朗读课文，熟悉情节。投影出示风俗通里的。</p><p>4、女娲造人教案教学目标知识目标1积累“女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛”等词语。2了解神话的特点。3了解有关人类起源的神话故事。能力目标1体会想像联想在神话创作中的作用。通过比较，掌握想像的方法和思路。2激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。3学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。德育目标感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象。教学重点激发和训练学生的想像力。如引导学生对女娲造人的动机、方法等作另一种推测。教学难点体会课文的思想感情。教学方法1复述法。文章。</p><p>5、广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第28课 女娲造人(袁珂)教案 新人教版授课时间：第十六周一、 教学目标： 1、了解神话的特点，了解有关人类起源的神话故事。2、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。3、体验人类诞生的欢欣与愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，珍爱生命。二、教学重难点重点：通过复述故事情节，理解、体会想象和联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。难点：激发和训练学生的想象力，体会文章的思想感情。 课时安排：一课时四、教学流程设计（一）出示学习目标： 1。</p><p>6、女娲造人教学设计【教学目标】1、初步了解神话极其特点。2、了解鲜明的人物形象，甘受文中所表现的喜悦之情。3、初步培养学生的想象能力。【教学重点】1、了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。2、初步培养学生的想象能力【教学难点】理解文中想象的作用，感受文中所表现的喜悦之情。【教学方法】速读法 跳读法 合作探究法【教具准备】多媒体课件【课时安排】 一课时【教学过程】一、导入新课1、我国古代也有许多神话故事，下面请同学们看图片，辨析说出是哪则神话，导入课文女娲造人。2、出示学习目标。二、知识积累1、有关神。</p><p>7、28、女娲造人 【教学目标】1、积累重要词语。2、了解神话的特点。3、了解有关人类起源的神话故事。4、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。【重点难点】通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。【课时安排】 2课时第一课时一、基础修行，自主学习（阅读课文，并调动知识储备或通过查资料了解神话。）1、填空。（1） 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助 和 把自然和客观世界拟人。</p><p>8、女娲造人教学设计（共案）高桂梅教学目标1、知识与能力目标：让学生在熟读的基础上复述故事，理解文中联想和想象运用，并激发学生探求未知领域的欲望。2、过程与方法目标：初步了解神话故事的特点，并能加以想像的训练。3、情感态度与价值观目标：感受文中对于人类诞生所表现的喜悦之情。重、难点：1、体会文中大胆而新奇的想像。2、感悟对人类诞生的喜悦感。计划课时：1课时教材分析：本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。。</p><p>9、女娲造人课题女娲造人备课人：学习目标1.梳理故事情节，复述女娟造人的经过。2.品析文中词句，提炼女娟的形象特点。3.诵读课文，体会神话的文体特点。教学重难点提炼女娟的形象特点，体会神话的文体特点。学习内容第一课时一、【激发兴趣、导入课文】随着岁月的流逝，同学们在悄悄 地长大。仰望苍穹，你们也许会提出许多问题：太阳 为什么东升西落，月亮为何有阴暗圆缺那么你可曾想过人类是从哪儿来的？ 这个朴素的问题从远古到今天，人们一直在探寻。今天，让我们一起随袁坷的女娟造人走进古老而迷人的神话，看看古 人是怎样认识这个问题。</p><p>10、女娲造人课时教学设计作者姓名杨新强学校宁阳三中学科语文年级/班级七年级7班教材版本人教版课时名称女娲造人上课时间2013年12月9日学生人数51单元背景单元学习概述本单元的教材内容都是想象极为丰富的作品，有神话、童话、寓言等体裁的作品。这一单元以培养学生想象力为主题，运用联想、想象、拟人和夸张的手法勾画出一个个虚幻而又奇妙的世界。学习本单元要求学生要大胆激活自己的想象力，密切联系自己的生活体验，深入开掘自己的文化储备，深刻的透视社会现实，品评人性的荒诞与崇高，增强个人文化修养，做一个积极思考存在、独立自主。</p><p>11、女娲造人教学目标1初步了解神话故事的特点。2学会品析重点语句，感受文中所表现的喜悦之情。3.培养学生用感恩的心来对待周围的一切。教学重点1.对人类诞生的喜悦感的体会2 心怀感恩一、导入本文体裁？神话。你还知道哪些神话故事讲给大家听一听。如嫦娥奔月女娲补天后羿射日夸父逐日盘古开天辟地哪咤闹海精卫填海刑天舞干戚今天来学习一则神话叫女娲造人，作者袁珂。（教师板书课题）2、 检查预习1、给下列有下划线的生字词注音或根据拼音写汉字。Wa jimo peng chanhuo mu女娲 寂寞 蓬勃 掺和 模样 Chengche rou tan 澄澈 揉团 泥潭 minyn。</p><p>12、30 女娲创造人类教学目标1自主学习本课生字，理解新词。2正确、流利、有感情地朗读课文。3默读课文，了解关于人类起源的美丽传说，激发学生探索奥秘的兴趣，更加热爱大自然，热爱生活。4继续学习抓住重点写作的方法。教学重点通过了解关于人类起源的美丽传说，学习抓住重点写作的方法。教学准备课件或挂图、小黑板、有关人类起源的神话小故事。教学时数12课时。教学过程一、导入激思，揭示课题同学们，今天我们来探讨一个问题：我们都是人，但你们知道人类是从哪里来的吗？（是从猿猴变的、是女娲造的、是上帝造的、是神创造的）对于这个。</p><p>13、23 女娲造人知识目标初步了解神话故事的特点。能力目标理解本文大胆而新奇的想象，探究神话故事的魅力，体会想像和夸张在神话创作中的作用。情感目标理解女娲的形象，感受对人类诞生的喜悦感，了解关于宇宙起源的朴素的解释。教学过程一、导入新课导入:远古时代，生产力水平低下，知识贫乏，人们对于一些自然和社会现象，比如日月出没、电闪雷鸣、人类自身来源等，不能科学地解释，于是被困惑的原始人便通过幼稚的想像把自然力形象化、人格化，并且依照人类的英雄形象，创造了许多动人的神话故事。一个被幻想加工过的神奇世界便产生了：山。</p><p>14、28女娲造人桃源中学 付志华教学目标知识与技能1、了解神话的中的幻想、想象、夸张的作用2、了解作者是怎样发挥自己丰富的想象来解释人类的起源3、体会本文结构清晰、情节丰富生动、想象夸张奇特的特点4、培养学生复述故事情节的能力过程与方法1、通过阅读熟悉课文内容2、通过复述、讨论、启发等方式，分析人物形象，探究文章的主题情感、态度与价值观1、理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 2、感受文中所表现的喜悦之情。教学重点难点 大胆而新奇的想像、幻想、夸张的作用理解。 对人类诞生的喜悦感的体会。一。</p><p>15、女娲造人教学设计 教学目标 ： 1、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。 2、探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。 3、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。 教学重点： 1、体会神话故事中想象的。</p><p>16、七年级语文下册女娲造人教案北京课改版 【教学目标】 1、初步了解神话极其特点。 2、了解鲜明的人物形象，甘受文中所表现的喜悦之情。 3、初步培养学生的想象能力。 【教学重点】 1、了解鲜明的人物形象，感受文中。</p><p>17、教学资料参考范本 七年级语文下册 女娲造人教案 北京课改版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 【教学目标】 1、初步了解神话极其特点。 2、了解鲜明的人物形象，甘受文。</p><p>18、21 女娲造人 教学目标 1 通过复述故事情节 理解本文联想与想象手法的运用 并激发学生探求未知领域的欲望 2 感受文中所表现的喜悦之情 3 初步了解神话故事的特点 教学重点 1 大胆而新奇的想象 2 对人类诞生的喜悦感。</p>