平面图形的密铺

平面图形的密铺Tag内容描述：<p>1、北师大版初中数学八年级上册平面图形的密铺 说课稿一、教材分析平面图形的密铺是北师大版数学八年级上册第四单元四边形的课题学习内容，之前学生已经学习了“全等图形的性质”、“图形的平移与旋转”、“四边形的性质”、“多边形内角和定理”。本节课主要内容是探究密铺的条件，并培养学生的实践操作能力。这节课充分体现了数学知识在生活实践中的应用，是培养学生动手操作能力，探究能力，体现学用结合，激发学习兴趣的很好载体。 二、学情分析学生已经学习了“全等图形的性质”、“图形的平移与旋转”、掌握了“四边形的概念和特征”，。</p><p>2、北师大版初中数学平面图形的密铺说课稿一、教材分析平面图形的密铺是四边形一章的结尾，位居多边形内角和与外角和之后，是多边形知识的生活应用。内容的编写旨在通过生活中密铺的现象去发现它所蕴含的数学问题，理解并运用密铺的原理设计图案，培养学生的动手能力和数学应用意识。二、学情分析知识储备：学生已学过图形的平移和对称，多边形的内角和、外角和公式、正多边形等，在日常生活中见到用瓷砖密铺的实例，具有了一定的生活经历。 心理特点：八年级学生好奇心和探索欲望特别强，但推理能力较弱，抽象思维能力较差，认识事物感性经。</p><p>3、第15课时 平面图形的密铺,欢迎指导，谢谢！,教材：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）,一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标和要求 四、教法和学法 五、教学过程 六、板书设计,一、教材分析,平面图形的密铺在学案上是北师大版八年级数学上册第四章第15课时的内容，本节内容为1课时。此内容体现了多边形在现实生活中的应用价值，也是开发和培养学生创造性思维的一个重要渠道。,二、学情分析,（1）知识水平：学生已经具有图形的平移、旋转及多边形的内角和与外角和等知识； （2）能力和方法水平：通过上述知识的复习，学生具备一定。</p><p>4、平面图形的密铺,学案分析,学法与教法分析,简析目标,过程分析,板书设计,学情分析,学法分析,教法分析,流 程 图,目标分析,重点、难点,（见附件）,导 航,学法与教法分析,目标简析,过程分析,板书设计,平面图形的密铺是八年级数学学案第四章第15节的内容，这是一节课题学习，学案将这一课题安排在“丰富的图形世界”、“三角形”、“生活中的轴对称”、“图形的平移和旋转”、“四边形”及“多边形内、外角和”知识之后，是对学生初中阶段所学的基本平面图形的一次综合应用。让学生充分体会几何知识在现实生活中的具体应用。密铺在生活中随处可。</p><p>5、平面图形的密铺说课稿龙十一中 唐晓凤 一、教材分析平面图形的密铺是四边形一章的结尾，位居多边形内角和与外角和之后，是多边形知识的生活应用。内容的编写旨在通过生活中密铺的现象去发现它所蕴含的数学问题，理解并运用密铺的原理设计图案，培养学生的动手能力和数学应用意识。二、学情分析知识储备：学生已学过图形的平移和对称，多边形的内角和、外角和公式、正多边形等，在日常生活中见到用瓷砖密铺的实例，具有了一定的生活经历。 心理特点：八年级学生好奇心和探索欲望特别强，但推理能力较弱，抽象思维能力较差，认识事物感性经。</p><p>6、平面图形的密铺,学案分析,学法与教法分析,简析目标,过程分析,板书设计,学情分析,学法分析,教法分析,流 程 图,目标分析,重点、难点,（见附件）,导 航,学法与教法分析,目标简析,过程分析,板书设计,平面图形的密铺是八年级数学学案第四章第15节的内容，这是一节课题学习，学案将这一课题安排在“丰富的图形世界”、“三角形”、“生活中的轴对称”、“图形的平移和旋转”、“四边形”及“多边形内、外角和”知识之后，是对学生初中阶段所学的基本平面图形的一次综合应用。让学生充分体会几何知识在现实生活中的具体应用。密铺在生活中随处可。</p><p>7、初中数学实验创新设计方案nbsp;平面图形的密铺 文 章来 源 天 添 资源网 w wW.tT z yw.Co m1、实验主题： 平面图形的密铺知识在生活中有着广泛的应用，其中最典型最常见的就是铺地板。其特点是使用的基本图形简单。</p><p>8、平面图形的密铺 平面图形的密铺 1 什么是平面图形的密铺 2 密铺的特点 多边形能否密铺的判定条件 3 什么样的六边形可以进行密铺 4 什么样的正多边形可以进行密铺 5 会判断多种正多边形能否进行密铺 1 什么是平面图形。</p><p>9、平面图形的密铺 教学反思 江门市港口中学 伍双美 一 结合学生认知规律 安排教材的分类 教材只是提供了教学的基本内容 基本思路 教师应在尊重教材的基础上 根据学生的实际对教材内容进行有目的的选择 补充和调整 原。</p><p>10、如何引导学生开展探究性数学学习 平面图形的密铺 教学案例 使用教材 义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 八年级下册 教学环境 多媒体教室 有视频展示台 一 教学目标 1 知识与技能目标 1 通过对 拼地板 的探索。</p><p>11、义务教育八年级 上 数学 北师大版 平面图形的密铺 埃舍尔 M C ESCHER1898 1972 荷兰现代版画艺术家 他是一个将艺术与数学融合的画家 也因此享誉世界 资料 埃舍尔的作品 欣赏 正六边形可以拼成象以上的图形吗 做一做。</p><p>12、平面图形的密铺 想一想 Shuxue 埃舍尔的作品 观察下图 这些图形在拼接时有什么特点 Shuxue 埃舍尔的作品 想一想 Shuxue 埃舍尔的作品 想一想 Shuxue 埃舍尔的作品 想一想 平面图形的密铺 平面图形的镶嵌 用形状和大。</p><p>13、平面图形的密铺 下图是一个密铺图案 你有没有看到过类似的密铺图案 你对密铺了解多少 用形状 大小完全相同的三角形能够密铺吗 用同一种四边形可以密铺吗 正六边形可以密铺吗 我们熟悉的几何图形中 哪些能够密铺 哪些。</p><p>14、义务教育课程标准实验教科书北师大教材 八年级上 平面图形的密铺 义务教育课程标准实验教科书北师大教材 八年级上 平面图形的密铺 这些图形有什么特点 这些图形在拼接时有什么特点 用形状 大小完全相同的一种或几种。</p><p>15、第 1 页 共 6 页 初中数学实验创新设计方案初中数学实验创新设计方案 平面图形的密平面图形的密 铺铺 1 实验主题 平面图形的密铺知识在生活中有 着广泛的应用 其中最典型最常见的就是铺地板 其 特点是使用的基本图形简单 构造的图案美观 随处 可见 符合初中生的认知水平 能够吸引初中生的兴 趣 具有说服力 所以本节课 我们从生活中的 铺 地板 入手 研究其中蕴含的平面图形的密铺知识 在 新课程标。</p><p>16、用心 爱心 专心1 9 79 7 1 1 平面图形的密铺 平面图形的密铺 一 学习目标 1 了解平面图形的密铺的含 义 2 密铺需要满足什么条件 3 什么样的多边形可以进行密铺 二 自学提纲及指导 请同学们观察课本 53 页 58 页及下列图案并讨论 这些图案有什么共同特征呢 1 平面图形的密铺的含义 用 完全相同的一种或几种平面图形进行拼接 彼此之间 地铺成一片 这就是平面图形的密铺 又叫平面图。</p><p>17、1 6 平面图形的密铺平面图形的密铺 教学案例教学案例 使用教材使用教材 义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 八年级下册 教学环境教学环境 多媒体教室 有视频展示台 一 教学目标一 教学目标 1 知识与技能目标 知识与技能目标 1 通过对 拼地板 的探索 让学生经历探索多边形密铺 镶嵌 的条件的过程 强化学 生对多边形内角和其及有关几何事实的认识 知道任意一个三角形 四边形或正六边形可以密铺。</p>