平行线导学案无答案新版新人教版

平行线导学案无答案新版新人教版Tag内容描述：<p>1、5 2 1平行线 学习目标 1 理解平行线的概念 掌握平行线的表示方法 2 能用三角板和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线 3 探索并掌握平行公理及其推论的内容 4 经历观察 操作 交流 归纳等活动 进一步发展空间观念。</p><p>2、5 2 1平行线 预习 学习目标1 了解平行线的概念 2 会过直线外一点画已知直线的平行线 3 掌握平行公理及其推论 学习过程 一 忆一忆 1 在同一平面内 两条直线只有一个公共点时 就说这两条直线 于一点 2 在同一平面内。</p><p>3、平行线 主备 审核 时间 2015年 月 第 周 一 明确目标 1 了解平行线的概念 平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系 知道平行公理以及平行公理的推论 2 会用符号语言表示平行公理的推论 会用三角尺和直尺过已知直。</p><p>4、平行线 学习目标 1 进一步理解平行线的性质 2 能正确使用平行线的性质和判定去解决一些问题 重点 能正确运用平行线的性质和判定解决问题 具 体 内 容 一 学前准备 通过前面的学习 你知道判定两条直线平行有哪几种方。</p><p>5、平行线 学习目标 1 知道平行线的概念 掌握平行公理 2 了解平行线具有传递性 能够画出已知直线的平行线 3 用几何语言描述画图过程 根据几何语言画出图形 学习重 难点 平行线的概念和平行公理 学习过程 一 自主导学 P。</p><p>6、5 2 1平行线 学习目标 能说出平行线的概念 能画已知直线的平行线 并能说出平行公理 学习重难点 用几何语言描述画图过程 根据几何语言画出图形 定向导学互动展示当堂反馈 自学 自研自探 合学 合作探究 展学 展示质疑。</p><p>7、平行线 学习目标 1 知道平行线的概念 能说出平面内两条直线的位置关系 2 能说出平行公理及推论 3 会用符号语言表示平行公理及推论 会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线 一 平行线的概念 在同一平面。</p><p>8、5 2 1 平行线 课型 新授课 课时 1 学习目标 1 了解平行线的定义 公理及其推论 2 会用几何符号语言表示平行公理的推论 3 会用直尺和三角板过直线外一点画这条已知直线的平行线 预习导学 1 在同一平面内 两条直线除了。</p><p>9、5 2 1 平行线 一 问题引入 展示目标 问题1 如课本5 2 1图 分别将木条a b与木条c钉在一起 并把他们想象成在同一平面内两端可以无限延伸的三条直线 转动a 直线a从在c的左侧与直线b相交逐步变为在c的右侧与b相交 想象。</p><p>10、5 2 1 平行线 班级 姓名 组名 学习目标 通过观察 测量 推理 交流等活动探索平行线的特征 从而掌握平行线的特征 培养观察和推理的能力 重点难点 平行线的特征的获得过程 观察 测量 推理如何应用平行线的特征进行简单。</p><p>11、平行线 1 了解平行线的概念 平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系 知道平行公理以及平行公理的推论 2 会用符号语言表示平行公理推论 会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线 先学后教 一 平行线。</p><p>12、纠错栏 5 2 1 平行线 学习目标 1 理解平行线的意义 了解同一平面内两条直线的位置关系 2 理解并掌握平行公理及其推论的内容 3 会根据几何语句画图 会用直尺和三角板画平行线 学习重点 平行线的概念与平行公理 学习难点 对平行公理的理解 学前准备 在同一平面内 两条不重合的直线有几种位置关系 动手画一画 导入 自主学习 合作交流 阅读教材第12至13页练习前面部分 解决下列问题 在同一平面。</p>