皮皮和汪汪

皮皮和汪汪Tag内容描述：<p>1、25、皮皮和汪汪课题25、皮皮和汪汪教时学 习目 标1、感悟课文内容，通过皮皮和汪汪相互帮助，克服困难的事，懂得会合作才能成功的道理。2、正确、流利、有感情地朗读课文，指导学生在理解课文内容基础上，将感情到的语气读出来。培养朗读能力。3、认识12个会认字，帮助学生养成自主积累词语的良好习惯。学 习重 点认识12个会认字，正确流利的朗读课文。过 程 与 方 法 教 师 活 动一、激情创境，导入新课。同学们，今天老师给你们带来了两只可爱的小动物，请你们看看是谁？这两只小动物都有一个好听的名字，小猴叫皮皮，小狗叫汪汪。同学。</p><p>2、25、皮皮和汪汪课题25、皮皮和汪汪教时学 习目 标会写本课的6个生字，会组词会造句。理解故事，要学会在生活中与人合作的重要性。培养学生养成认真书写的好习惯。学 习重 点正确书写本课的6个生字。“饱”字的正确书写。过 程 与 方 法 教 师 活 动一、复习旧知，导入新课。上一节课我们学习了皮皮和汪汪的故事，谁愿意给大家来读一读，指名五个人分别读这五个自然段。二、学习生字。1、自学生字。（提出自学要求）学生自学，教师巡视，参与学习。4、小老师带领大家读字词。5、再读字卡，词卡。三、指导书写。指导左右结构字的写法。教师。</p><p>3、小学语文一年级皮皮和汪汪二 教学目标： 1、会写狗、次、抓、吃、答、饱等字，积累商量等 词语。 2、朗读课文。 3、从文中感悟到互相合作的好处和快乐，学会在学习和生活中 与他人合作。 教学过程： 一、复习旧。</p><p>4、小学语文一年级皮皮和汪汪一 1、认识12个生字。会写狗、次、抓、吃 、答等字，积累商量等词语。 2、正确、流利的朗读课文。 3、理解课文内容，体会团结合作的意义，树立合作意识。 重难点、关键： 1、识字、写。</p><p>5、2019 2020年语文A版一年级下册 皮皮和汪汪 教学设计 一 教学目标 1 认识12个生字 会写6个字 着重指导写好左右结构的字 2 在感悟课文的基础上 朗读课文 读出语气 3 通过皮皮和汪汪扬己之长 相互帮助 克服困难的事 懂。</p><p>6、皮皮和汪汪 习题 1 填一填 又 又 转 转 抓 挠腮 直 口水 2 连一连 游泳 岸边 准备 品尝 yu y ng zh n bi p n chng n bi n 三 选词填空 商量 品尝 美味 转来转去 抓耳挠腮 小猴皮皮不会游泳 急得 小狗汪汪不会爬树。</p><p>7、25皮皮和汪汪 认一认 岛椰围转摘望商量椰子又大又圆直流口水转来转去汪汪皮皮合作成功 椰子 小狗 小猴 馋 游泳 面对这么多又大又圆的椰子 皮皮和汪汪心情如何 初读感知 摘椰子的时候 皮皮和汪汪分别遇到了什么困难。</p><p>8、第二册 皮皮和汪汪 说课稿 皮皮和汪汪 说课稿 今天我说课的内容是版课程标准实验教材第二册的一篇课文 皮皮和汪汪 这是一篇童话故事 讲述的是小猴皮皮和小狗汪汪在摘椰子时分别遇到了困难 后来两人通过 各自发挥优。</p><p>9、皮皮和汪汪,语文A版一年级语文下册第七单元,教学目标,1.随文学习生字、词，养成自主积累词语的良好习惯；2.阅读第一自然段，明确河、小岛、椰子树的方位；3.培养学习过程中的合作精神。4.在朗读中感悟相互合作、取长补短才能成功的道理。,认一认,岛椰围转摘望商量椰子又大又圆直流口水转来转去汪汪皮皮合作成功,面对这么多又大又圆的椰子，皮皮和汪汪心情如何？,小狗汪汪遇到哪些困难？小狗汪汪爬不。</p><p>10、皮皮和汪汪 教学目标 知识与技能 1 随文学习生字 词 帮助学生养成自主积累词语的良好习惯 2 阅读第一自然段 明确河 小岛 椰子树的方位 过程与方法 培养学生在学习过程中的合作精神 情感态度价值观 在朗读中感悟相互。</p><p>11、皮皮和汪汪 说课 今天我说课的内容是语文版课程标准实验教材第二册的一篇课文 皮皮和汪汪 这是一篇童话故事 讲述的是小猴皮皮和小狗汪汪在摘椰子时分别遇到了困难 后来两人通过合作 各自发挥优势 终于摘到椰子的故事 告诉我们应该学会与别人合 本篇课文我一共安排了两个课时 第一课时 随文学习生字 词 做到字不离词 词不离句 帮助学生养成自主积累词语的良好习惯 初步了解课文内容 培养学生的合作精神 指导学。</p><p>12、一堂务实有效的新课程课例 评童敏老师执教的 皮皮和汪汪 特级教师 熊生贵 童敏老师在2004年以泸州市赛课第一名身份参加四川省青年教师优质课竞赛 执教的语文出版社教材第二册 皮皮和汪汪 一课 获得一等奖第一名 并因此被选派为四川的唯一代表参加次年全国的青年教师优质课竞赛也获得好成绩 这堂课的教学实录被刊登在全国刊物上 并且被语文版教材作为其经典课例收录 还被许多专著和网站转载 这是一堂务实有效的新。</p><p>13、第 1 页 共 3 页 语文语文 A A 版一年级版一年级 皮皮和汪汪皮皮和汪汪 说课稿说课稿 今天我说课的内容是语文版课程标准实验教材第 二册的一篇课文 皮皮和汪汪 这是一篇童话故事 讲述的是小猴皮皮和小狗汪 汪在摘椰子时分别遇到了困难 后来两人通过合作 各自发挥优势 终于摘到椰子的故事 告诉我们应该 学会与别人合 本篇课文我一共安排了两个课时 第 一课时 随文学习生字 词 做到字不离词 词不离。</p><p>14、皮皮和汪汪皮皮和汪汪 教学设计范文教学设计范文 教学目标 1 随文学习生字 词 帮助学生养成自主积累词语的良好习惯 2 阅读第一自然段 明确河 小岛 椰子树的方位 3 培养学生在学习过程中的合作精神 4 在朗读中感悟相互合作 取长补短才能成功的道理 教学重点 1 随文学习生字 词 帮助学生养成自主积累词语的良好习惯 2 阅读第一自然段 明确河 小岛 椰子树的方位 教学难点 培养学生在学习过程中的。</p><p>15、第 1 页 共 6 页 语文语文 A A 版小学一年级下册 第二册 语文 版小学一年级下册 第二册 语文 皮皮和汪汪皮皮和汪汪 教案教案 语文 A 版小学一年级下册语文 皮皮和汪汪 教案 教学目标 1 随文学习生字 词 帮助学生养成自主积累 词语的良好习惯 2 阅读第一自然段 明确河 小岛 椰子树的 方位 3 培养学生在学习过程中的合作精神 4 在朗读中感悟相互合作 取长补短才能成功 的道理 教学。</p><p>16、语文语文A A版小学一年级下册语文版小学一年级下册语文 皮皮和汪汪皮皮和汪汪 教案教案 教学目标 1 随文学习生字 词 帮助学生养成自主积累词语的良好习惯 2 阅读第一自然段 明确河 小岛 椰子树的方位 3 培养学生在学习过程中的合作精神 4 在朗读中感悟相互合作 取长补短才能成功的道理 教学重点 1 随文学习生字 词 帮助学生养成自主积累词语的良好习惯 2 阅读第一自然段 明确河 小岛 椰子树的。</p><p>17、皮 皮 和 汪 汪,语文A版一年级语文下册第七单元,教学目标,1.随文学习生字、词，养成自主积累词语的良好习惯； 2.阅读第一自然段，明确河、小岛、椰子树的方位； 3.培养学习过程中的合作精神。 4.在朗读中感悟相互合作、取长补短才能成功的道理。,认 一 认,岛 椰 围 转 摘 望 商量 椰子 又大又圆 直流口水 转来转去 汪汪皮皮 合作成功,面对这么多又大又圆的 椰子，皮皮和汪汪心情如何？,小狗。</p><p>18、25皮皮和汪 汪,语文A版一年级语文下册第七单元,学会倾听,认真听，听清字的读音，句子的停顿。做到耳到、眼到、心到。,学会倾听,1、课文一共有几个自然段？ 2、皮皮和汪汪之间之间发生了什么事？ 3.请你想一想，它们各自有什么本领？并用“会什么”的句式说一说。,思考,1、故事发生在哪里呢？,2、小岛是什么样呢？,1,2,3,4,5,认 一 认,do wi zhu。</p><p>19、25皮皮和汪 汪,语文A版一年级语文下册第七单元,学会倾听,认真听，听清字的读音，句子的停顿。做到耳到、眼到、心到。,学会倾听,1、课文一共有几个自然段？ 2、皮皮和汪汪之间之间发生了什么事？ 3.请你想一想，它们各自有什么本领？并用“会什么”的句式说一说。,思考,1、故事发生在哪里呢？,2、小岛是什么样呢？,1,2,3,4,5,认 一 认,do wi zhu。</p>