恰利利恰利

恰利利恰利Tag内容描述：<p>1、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 12 恰利利恰利 教案 扬中实小 何英 教学内容： 、唱：恰利利恰利 、认：安格隆 教学目标： 、能用轻松有弹性的声音演唱歌曲恰利利恰利，表现好歌曲中简单的双声部演唱，恰利利恰利 教案。 、接触印尼的代表性音乐作品，了解音乐中的典型节奏，分辨不同的节奏型，并尝试用音乐节奏来为歌曲伴奏。 、了解印尼传统乐器安格隆，扩大学生的音乐文化视野。 4、通过本课的学习，学生能认识到劳动的重要性，感受劳动所带来的乐趣，以及劳动时的一些形象特征。 精品文档 2016 全新精品资料 。</p><p>2、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 3恰利利恰利教学反思文章来源m恰利利恰利是一首欢快的印度尼西亚民歌，表现了庄稼人的劳动热情。全曲共五句，除第五句衬词的节奏有些变化外，其余都以基本节奏型 XXXXXXXX贯穿全曲。第五句分成两个声部，第二声部先唱，第一声部是第二声部节奏的浓缩和模仿。用弱的力度衬托在第二声部的常营中，好似回声效果，使人感到意犹未尽。在一开始，我先用印尼的风光创设情境,加上歌曲的伴奏音乐，让学生在欣赏风光的同时，对歌曲的旋律有个初步的感受，接着，用问好及回声的形。</p><p>3、恰利利恰利,三年级下册 执教者：江 红,印度尼西亚简称印尼，位于亚洲东南部，印度尼西亚是一个群岛国家，有17508个岛屿组成,享有”千岛之国”的美称.,印度尼西亚 还是典型的热带雨林 气候，在这个国家常年高温湿热，所以，独特的气候环境和地理环境造就了印尼的旅游资源和农业资源都非常发达。,印尼最有名的旅游胜地是“巴厘岛”，那里风景如画、四季如春、迷人的海滩，碧蓝清澈的海水，会让大家觉得来到了天堂。,旅行团口号,导游： X XX X X | X X X |快乐的 朋友 跟我 来。X XX X X | X X X |游客：快乐的 我就 跟你 来。,回音谷,恰利利。</p><p>4、歌曲恰利利、恰利 教学设计1教学目标 1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，培养学生乐观的态度和热爱劳动的精神。2.知识与技能：指导学生用轻松有弹性的声音演唱歌曲，并感受XXX节奏型在音乐中的运用，培养学生二声部的演唱能力，同时巩固学生对音乐力度的掌握。（有下划线的节奏都是前八后十六节奏型）3.过程与方法：引导学生积极参与到音乐活动和即兴创造活动中，培养学生的创造性思维和对音。</p><p>5、教学对象：小学二年级教学内容： 通过学习歌曲，学习节奏；有表情演唱恰利利，恰利；来源:Z_xx_k.Com按节奏朗读小动物联欢会。教材版本：沿海版第四册。授课类型：多媒体辅助教学综合课型教学课时：一课时教学媒体：钢琴、录音机、自制CAI课件。来源:Z,xx,k.Com教学对象分析：1、小学二年级学生特点是具有强烈的好奇心、但活泼好动、注。</p><p>6、开心里个来,执教者：高邮市秦邮实验小学徐舒,我的小学校园,你们的校园,想过去|马路窄|房子矮|买本好书要跑|二里外|看今朝|高速公路|连北京|高楼大厦|竖起来|学校|盖新房|教室|明又亮|语音室|电脑房|onetwo|threefour|我们和世界|联网啦|,伴奏,范唱,简线谱转换,开心里个来,乐曲可以分成几部分？,范唱,简线谱转换,开心里个来,伴奏,范唱,简。</p><p>7、恰利利恰利教学目标:1、通过学唱印度尼西亚民歌恰利利恰利，让学生感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。2、引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪。激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。3、学会简单的二部轮唱，会用不同的力度来更好的表达歌曲的内容。教学重点：学生能用自然和谐的声音演唱歌曲。教学难点：准确演唱二部轮唱教学准备：课件、电子琴教学过程：一、师生音乐问好。二、创设情境 铺垫练习师：同学们，我们一起到美丽的荷塘去看看，是谁在那里玩耍呢？（出示课件）哦，原来是一群可爱的青蛙，你们能模仿它们欢快的叫声。</p><p>8、2019年 春 三年级音乐下册 第七单元 恰利利恰利 教案 苏少版 教学目标 1 通过学唱印度尼西亚民歌 恰利利恰利 让学生感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色 2 引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪 激发学生热爱。</p><p>9、恰利利恰利 是一首欢快的印度尼西亚民歌 表现了庄稼人的劳动热情 导入时带学生进行田间劳作的动作律动 给歌曲做好了铺垫 引出劳动的吆喝 恰利利恰利恰嘣嘣 沙拉拉盖嘟沙多嘣 先带学生按节奏读歌词 然后再加音唱 做。</p><p>10、小学音乐 恰利利恰利 教案 教学目标 1 学生在欣赏 演唱等音乐活动中 接触印尼具有民族特色的代表性音乐作品 扩大音乐文化视野 2 学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲 恰利利恰利 3 能唱好歌曲中简单初步的双声部 教学。</p><p>11、恰利利恰利 教案 教学内容 了解印尼风情 演唱 恰利利恰利 欣赏印尼的歌舞 教学目标 1 认知 感受印度尼西亚民歌的特点 学生在欣赏 演唱等音乐活动中 接触印尼具有民族特色的代表性音乐作品 扩大音 乐文化视野 2 能力。</p><p>12、tidilititi titita 美丽的印度尼西亚 恰利利恰利恰嘭嘭 沙啦啦咯吐沙托嘭 二声部演唱 安格隆摇奏体鸣乐器 流行于印度尼西亚的传统乐器 有摇奏与击奏两种 安格隆是印尼的一种古老民族乐器 由于它是用竹筒制成的 故也。</p><p>13、恰利利恰利 教学目标 1 通过学唱印度尼西亚民歌 恰利利恰利 让学生感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色 2 引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪 激发学生热爱劳动 热爱生活的情感 3 学会简单的二部轮唱 会用。</p><p>14、歌曲 恰利利 恰利 教学设计 1教学目标 1 充分感受勤劳 质朴 善良的人们丰收后的喜悦及他们对美好生活的热爱 2 通过演唱 恰利利 恰利 根据歌曲内容创编动作表演等活动 对歌曲的情绪和风格有较深刻的感受 3 感受印度。</p><p>15、歌曲 恰利利 恰利 教学设计 1教学目标 1 知识目标 指导学生尝试相互配合唱好歌曲中的二声部部分 感受印度尼西亚风情 在自身的音乐体验中了解多彩的异域风情 2 情感目标 能运用所学的知识对歌曲进行简单的情感处理 3。</p>