千姿百态的动物世界

千姿百态的动物世界Tag内容描述：<p>1、千姿百态的动物世界（第二课时） 一、教学设计的指导思想 在生物圈中，水中生活的动物鱼类其数量共约 21625 种，遍布世界各地。是最成功的 一类水生动物。因此，借助本节内容有必要通过探究性实验活动，使学生真正认识和体会 鱼类的主要运动器官-鳍，在鱼的生活中的重要作用。同时让学生进一步体会科学研究 的乐趣、科学实验方法的严谨和科学性，帮助学生走近科学、树立探究生命奥秘的信心和 能力。 二、教学目标 知识目标 通过观察鱼的外部形态，学生进一步理解鱼类适应水生环境的特点，并了解各种鳍在 游泳中的作用。 能力目标 学生学会。</p><p>2、第三节 千姿百态的动物世界 教材内容: 一、无脊椎动物 1、特征：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱 2、主要类群：环节动物、软体动物、节肢动物 3、节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广 的动物类群，无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群- -最高等的无脊椎动物。 4、P37图22-23 虾用鳃呼吸 二、无脊椎动物与人类生活的关系 动动物类类型环节动环节动 物软软体动动物 节节肢动动物 甲 壳 纲纲 蛛形 纲纲 昆虫 纲纲 多足 纲纲 生活环环境 分布于海水、 淡水和土壤中 分布于海水、 淡水、陆陆地 适应应各种生活环环境 特点 身体由许。</p><p>3、千姿百态的动物世界年级八年级科目生物课 题第二节 千姿百态的动物世界课时1教 时1教学目标1.概述无脊椎动物、脊椎动物的主要特征2.关注我国的珍稀动物3.举例说出无脊椎动物和脊椎动物的主要类群特征及其与人类生活关系教学重点1.概述无脊椎动物、脊椎动物的区别2.举例说出无脊椎动物和脊椎动物的主要类群特征及其与人类生活关系。</p><p>4、填写时间 第22章 第三节 千姿百态的动物世界班级 组号 组长填写人上课日期知识导航妙笔生花任务一：阅读课本后完成一下基础内容。1 动物根据有无脊柱骨可以分成 和 两大类。地球上已知动物 种，无脊椎动物约占 。无脊椎动物的主要类群有: 原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、 、 、 等。脊椎动物的主要类群有: 、 、 、 、 动物。2. 环节动物的主要特征是身体由许多形态相似的 组成，如 、 、 等。多分布于 、 、 中。3. 大多数软体动物在身体腹面有块状 ，体外披覆。</p><p>5、第十四章 第二节 千姿百态的动物世界 第一学时学习目标：知识目标：了解动物的分类概述各无脊椎动物的主要特征说出无脊椎动物和人类生活的关系能力目标通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力。培养学生收集资料、信息处理、概述总结和表达交流能力。辩证的观点来认识动物与人类的关系。情感态度与价值观目标：认同动物是生物圈中主要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。理解结构与功能相适应的生物学观点。学生学会观察、学会合作、学会倾听，乐于讨论，体验与人交流合作的快乐。学习重点：各无脊椎动物类群的主要。</p><p>6、千姿百态的动物世界【知识与能力目标】1.概述动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征 教学目标2.概述动物与人类生活的关系3.能够依据一定的标准对动物进行分类4.关注我国的珍惜动物【过程与方法目标】1.通过学生脊椎动物各大类群的特点，培养学生的分析比较能力。2.通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力。3.培养学生收集资料、信息处理、概述总结和表达交流能力。【情感态度价值观目标】1.认同动物是生物圈中主要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。2.渗透结构与功能相适应的生物学观点。3.使学生学会观察、学会。</p><p>7、动物根据有无脊柱骨可以分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。 （）地球上已知动物150多万种，无脊椎动物约占95%。,动物分类,八大类群:原生动物门、扁形动物门、腔肠动物门、棘皮动物门、节肢动物门、软体动物门、环节动物门、线形动物门八大类,这里重点介绍环节动物门、软体动物门、节肢动物门。 【注意】 （）动物中，原生动物最低等。 （）八大类中，节肢动物的生物种类最多。,无脊椎动物的分类,不同土壤环境中的无脊椎动物,探究目的,材料器具,探究指导,举例说出土壤中无脊椎动物的多样性及其与环境的关系,放大镜、小铲子、镊子、白瓷盘、。</p><p>8、年级八年级科目生物课 题第二节 千姿百态的动物世界课时1教 时1教学目标1.概述无脊椎动物、脊椎动物的主要特征2.关注我国的珍稀动物3.举例说出无脊椎动物和脊椎动物的主要类群特征及其与人类生活关系教学重点1.概述无脊椎动物、脊椎动物的区别2.举例说出无脊椎动物和脊椎动物的主要类群特征及其与人类生活关系教学难点探究不同土壤环境中的无脊椎动物教 法观察法、自学法、比较法、分析法、归纳法相结合一 次 备 课二次备课一 、导入新课地球上的动物已知的大约有150万种.科学家们把它们分为两大类：无脊椎动物和脊椎动物,其中无脊椎动物。</p><p>9、第二节千姿百态的动物世界,第1课时无脊椎动物,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析。</p><p>10、第二节千姿百态的动物世界,目前已知的动物大约有种。科学家按体内有没有把他们分为和两大类。,你还知道哪些动物是无脊椎动物，哪些动物是脊椎动物？,150多万,脊柱,脊椎动物,无脊椎动物,原生动物（最低等）腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物,鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类,无脊椎动物脊椎动物,动物,科学家根据动物的形态结构、生理功能的不同，科学家将动物分为不同的类群。主要类群有：,千。</p><p>11、千姿百态的动物世界 同步练习 选择题 1 下列特征中 为哺乳动物所特有的是 A 胎生 B 恒温 C 有脊椎 D 陆生 2 生物体的形态结构总是与其生活的环境相适应 下列有关叙述中错误的是 A 家鸽前肢演变为翼 适于空中飞翔 B。</p><p>12、第二节 千姿百态的动物世界 同步练习 1 按照进化等级由低到高的顺序排列 正确的顺序是 A 鸟类 鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类 B 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 C 爬行类 鱼类 两栖类 鸟类 哺乳类 D 两栖类 爬行类 鱼。</p><p>13、千姿百态的动物世界 科目 苏教版八年级生物上册 授课时间 课题 千姿百态的动物世界 授课教师 学习 目标 1 概述动物的主要类群及其主要特征 2 概述动物与人类生活的关系 3 关注我国的珍稀动物 预习提示 学习课本P11。</p><p>14、第二节 千姿百态的动物世界 教案 教学目标 1 概述无脊椎动物 脊椎动物的区别 2 关注我国的珍稀动物 3 举例说出无脊椎动物和脊椎动物的主要类群特征及其与人类生活关系 教学重点 1 概述无脊椎动物 脊椎动物的区别 2。</p><p>15、千姿百态的动物世界 第2课时 教学设计 设计依据与构想 新教材注重培养学生的生态意识培养 本节课从同学们熟悉的动物入手 联系学生的生活实际 结合教学内容 分析环节动物 软体动物和节肢动物的特征 在尊重教材的基础。</p><p>16、22 3 千姿百态的动物世界 学案 一 教学目标 1 概述动物 无脊椎 脊椎动物 的主要特征 2 举例说出动物与人类生活的关系 3 关注我国的珍稀动物 二 教学过程 思维导航 同学们 你们认得所有的动物吗 你们也许会说 不认得。</p>