奇妙的脚印

奇妙的脚印Tag内容描述：<p>1、下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。 雪地里的小画家 美洲野牛 棕熊 羚羊 貘（m) 黑尾鹿 小朋友的脚印： 小朋友 作业要求： 选出自己喜欢的脚印，通 过大胆与丰富的想象将它们组 合起来变成一幅精美的画面。 小提示：构图饱满、涂色均匀 课后拓展： 希望同学们采取剪贴、拓印、手工制作 等形式创作一件有关脚印的手工艺品，美化 我们的生活。。</p><p>2、人教新课标二年级美术下册第十课 他们请过路老人评理，引导学生理解“两全其美”，老人的两全其美的方法是什么呢？ http:/new.060s.com/news/mulu/304/showflash.php?title=%D1%A9%B5%D8%C0%EF%B5%C4%D0%A1%BB%AD%BC%D2 小鸡-竹叶 小狗-梅花 小鸭-枫叶 小马-月牙 小鸡的脚印像竹叶 答案：BCEADF 马的脚印 美洲野牛脚印 羚羊脚印 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏。</p><p>3、这 张 图 画 有 什 么 特 点 看一看 作品欣赏 看看谁的作业最有创意 . 谁的色彩最美. 谁的构图最合理. 谁的作品最棒! 拓展：拓展： 大千世界真美妙，一个小小的大千世界真美妙，一个小小的 脚印就能引起我们无限的想象。脚印就能引起我们无限的想象。 可是我们怎样才能留住这大千可是我们怎样才能留住这大千 世界的美妙呢？世界的美妙呢？ 我们要保护环境，要我们要保护环境，要 珍惜爱护动物，世界才更珍惜爱护动物，世界才更 加美妙！加美妙！。</p><p>4、小学美术人教版第四册,下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用颜料不用笔，几步就成一幅画。,小鸡说：“我的脚印很细，像竹叶！”,小鸭说： “我的脚 趾连在 一起，像 枫叶！,小马说：“我只有一个脚掌着地，我的脚印 像月牙！”,我们感受大自然的美丽，就不要忽略它的每一件馈赠，哪怕是一个小小的脚印！这小小的脚印能为小朋友带来丰富的想象力，我们可以从它的外形、特征来展开丰富的想象！,大家看这两幅画有什么联系吗？,你能从右边的画里找出左边的脚印吗？,作业要求：（根据。</p><p>5、谁最聪明?冬天到了,下了很大的雪,覆盖了整个山林,山里的人们很难捕到猎物,可有一个猎人每次都比别人猎到的动物多,他是怎样找到动物踪迹的呢?,奇妙的脚印,人教新课标二年级美术下册,（mo)貘,黑尾鹿,马,羚羊,美洲野牛,老虎,你知道这都是谁的脚印吗？,作业要求：,1、运用搜集的脚印，发挥想象力，用自己喜欢的方法创作出与众不同的作品。2、内容丰富，色彩鲜艳。3、注意安全使用剪刀及个人的环境。</p><p>6、人教版奇妙的脚印教学设计与教学反思发布者： 梁东胜 发布时间： 14/12/2010 PM 9:53:40教材分析：人教版二年级第二学期美术课奇妙的脚印是一堂非常有趣的想象画课，课中通过让学生认识了解各种动物的脚印，来把脚印想象成其他形象，并运用脚印组合的方法进行设计想象，完成一张脚印的想象画。知识与技能：认识了解各种动物的脚印 ,能把动物的脚印想象成其他形象。能用脚印组合的方法设计想象，完成一张脚印的想象画。过程与方法: 通过讨论,交流,了解各种动物的脚印。通过观察脚印的特征,展开充分的想象。学习脚印组合的设计方法，通过练。</p><p>7、人教版美术二年级下册第10课奇妙的脚印教学设计奇妙的脚印教学目标：1、引导学生根据人的脚印和动物的脚印，想象出各种形象。2、培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力。教学重点：培养学生从具现到形象的再创造的能力。难点：学生想象力的创新。教具：水桶、水、录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程 一、导入1、让学生拖掉鞋子，脚底在水桶里沾上水，然后将脚低印在地板上。2、 引导学生观察自己的脚印，想象着自己的脚印象什么。师指生点名回答。表扬有丰富想象力的学生。3、小组讨论，说。</p><p>8、奇妙的脚印学习领域：想象与表现 教学目标： 1、引导学生根据人的脚印和动物的脚印，想象出各种形象。 2、认识五种以上常见动物的脚印，并说出它们的特征。 3、将人物、动物的脚印想象变化成另外的形象。 4、在动物脚印上用添画的方法完成12幅绘画作品。 5、培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力。 教学重点：充分发挥想象力，把动物脚印变化成另外形象，并用添画的方法完成12幅作品。 教学难点：学生对脚印想象力的创新。 课前准备： 1、学生观察动物的脚印或收集有关动物脚印的资料、各种画笔、纸张、剪刀、双面胶。 2、教师收集相。</p><p>9、人教版新课标小学美术二年级下册第10课奇妙的脚印教学设计教案课题：奇妙的脚印课时：2课时学习领域：造型*表现教学目标：1.能够认识五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。2.充分展开想象，将这些动物的脚印变化成另外的形象。3.在动物脚印上用添画的方法完成1-2幅绘画作品。教学重、难点：1.引导学生分清常见动物的脚印，并能说出它们的特征。2.鼓励学生充分发挥想象力，将脚印变化成其它形象。教学准备：1.教师：提前收集有关动物脚印的图片、影像资料，多媒体教学系统。若干动物脚印模板，印泥。2.学生：提前回去搜集有关动物。</p><p>10、小学美术奇妙的脚印教学设计一、课题：奇妙的脚印二、学习领域：造型表现三、教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书二年级美术下册的第10课，属于“造型表现”学习领域。教材为我们提供了十种动物脚印的图片和学生作品范例，其中内容和表现方法形式多样，运用了水彩笔、油画棒、毛笔绘画等多种表现方法。画面构图合理、形象饱满、色彩鲜艳，想象大胆奇特，能够激发学生的想象力与创作愿望。此外还提供了拓展参考内容：用脚印图案制作标志牌，能提高学生的动手实践能力。四、学习目标：（一）知识与能力目标：1、能够指认五种以上常。</p><p>11、九奇妙的脚印 教学目标： 1、引导学生根据人的脚印和动物的脚印，想象出各种形象。 2、培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力。 教学重点：培养学生从具现到形象的再创造的能力。 难点：学生想象力的创新。 教具：水桶、水、录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。 学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。 教学过程 一、导入课题以趣味性的实验导入课题： 1、让学生拖掉鞋子，脚底在水桶里沾上水，然后将脚低印在地板上。 2、引导学生观察自己的脚印，想象着自己的脚印象什么。师指生点名回答。表扬有丰富想象力的学生。 3、小组讨论，说出动。</p><p>12、奇妙的脚印,石塘小学：李萌,PPT模板下载：,同学们你都认识哪些动物，又知道哪些动物的脚印呢？,认一认脚印的形象,老虎,美洲野牛,羚羊,马,黑尾鹿,貘（m),美洲野牛,黑尾鹿,看一看脚印的特征,想一想添添画画脚印变的更奇妙,单种脚印的添画法,多种脚印组合的添画法,画一画奇妙脚印是怎样完成的,1、选脚印2、构图3、涂色,学生作品欣赏,学生作品欣赏,小组活动：选。</p><p>13、奇妙的脚印教学设计 教学目标：1、引导学生根据人的脚印和动物的脚印，想象出各种形象。2、培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力。教学重重点：培养学生从具现到形象的再创造的能力。难点：学生想象力的创新。教具：水桶、水、录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程 教学意图一、 组织教学二、 导入课题以趣味性的实验导入课题：1、让学生拖掉鞋子，脚底在水桶里沾上水，然后将脚低印在地板上。2、 引导学生观察自己的脚印，想象着自己的脚印象什么。师指生点名回答。表扬有丰富想象力的学生。</p><p>14、奇妙的脚印教学设计教学目标：1、引导学生根据人的脚印和动物的脚印，想象出各种形象。2、培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力。教学重点：培养学生从具现到形象的再创造的能力。教学难点：学生想象力的创新。教具：水桶、水、录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。教学课时：一课时教学过程：一、以趣味性的实验导入课题：1、让学生拖掉鞋子，脚底在水桶里沾上水，然后将脚低印在地板上。2、引导学生观察自己的脚印，想象着自己的脚印象什么。师指生点名回答。表扬有丰富想象力的学生。3、小组讨论。</p><p>15、奇妙的脚印 教案 课题 奇妙的脚印 课时 1课时 课题类型 造型 表现 教学目标 1 认识多种脚印并且能根据人的脚印和动物的脚印 想象出各种形象 2 培养学生的观察力 想象 创造力和形象思维的能力 教学重点 培养学生从具。</p><p>16、奇妙的脚印 教案 修改 课题 奇妙的脚印 课时 1课时 课题类型 造型 表现 教学目标 1 认识多种脚印并且能根据人的脚印和动物的脚印 想象出各种形象 2 培养学生的观察力 想象 创造力和形象思维的能力 教学重点 培养学。</p><p>17、课题 奇妙的脚印 教学设计 教学领域 造型表现 教学课时 课时 教学目标 认识各种动物的脚印 对脚印进行联想与再造想象 通过认识 观察 比较 想象等方法 用脚印组合的方法设计一幅想象画 培养学生细致观察和大胆想象的。</p>