期末试卷分析

期末试卷分析Tag内容描述：<p>1、小学英语六年级上册期中质量检测试卷分析一、命题原则本次期中技能竞赛试题既能依据课标要求紧扣课本，又能根据学生年龄特点和语言学习规律适度拓展，难易适中，充分体现了素质教育以考查学生基础知识为主要目的的命题原则。二、题型分布试题分听力和笔试两部分，其中听力40分，笔试60分。听力部分通过听音选词、听音排序、听音判断、听音选答句四类题型进行考查；笔试部分通过选出划线部分发音不同的选项、英汉互译、单项选择、选对应答语、连词成句、阅读短文判断对错六类题型进行考查。三、答题情况分析（一）听力部分听音选词、听音排。</p><p>2、2013 至 2014 学年（上）中小学学科质量分析报告 学校：XX 中学 学科：英语 教师：教师 一、总体成绩统计 班级 应考 实考 总分 均分 及格人数 及格 率% 优秀人数 优秀 率% 40 分以下 低分 率% 最 高 分 最 低 分 成 绩 统 计 二、各题得分统计 题号 一、听力 二、单选 三、完型填空 四、阅读理解 五、单词拼写 六、综合填空 七、 任务型阅 读 八、写作 分值 应得分 实得分 平均得分 得分率% 一、试卷分析： （一）试卷整体情况分析 本次九年级英语期末质量监测试卷由县教研室统一命题，试卷既强调英 语学习的交际性原则，又注重学生基础知。</p><p>3、三年级数学期末检测质量分析报告 （2012-2013 学年第二学期） 本次三年级数学期末考试试题以义务教育课程标准试验教科 书的要求为依据，结合课改所倡导的新理念，以数学三年级教材 为基准命题。注重考察学生学生对基础知识的理解和运用，出题形 式灵活，以三年级学生应有的简单、基本的数学素养为出发点，力 求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查学生对教材 中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力 的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决生活实 际问题的能力及空间观念能力的考查，避。</p><p>4、附件 1 12 年事业单位(机关工勤）工作人员年度考核登记表 姓 名 陈文欢 性 别 女 出生年 月 1980.12 政治面貌 工作单位 及所在部 门 唐县白合镇中学 所在岗位(管理、专技、 工勤)及等级 中二 聘 期 _1__年，自 _2012 年 1 月 1 日 至 _2012 年 _12__月 31__日 本年度受 奖或处分 情况 本年度思想工作总结（摘要） 本人热爱祖国，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能 认真学习“三个代表”重要思和十八大报告精神。 在学习中，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的 工作安排，办事认真负责；把自己的精力、。</p><p>5、20142015 学年度第一学期期末考试 八年级地理试卷分析 安定区南鹰学校 一、试卷总体评价 本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试 题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，具有很强的 灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力 的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。 本次试题主要有以下几个基本特点： 1强调“三基”，突出主干。 （1）“三基”-基础知识、基本技能和基本思维方法。强调 “三基”、突出主干是地理考试的一贯思想和命题原则，本次考试 也不例外，本次。</p><p>6、六年级下册科学期中考试试卷分析 一、 总体情况： 纵观此次科学试题，题量适当，题型较灵活，知识面较广，难易结合，注 重了学生基础知识和基本技能的考查和对学生运用所学知识分析和解决问题能 力的检测，充分体现了科学与生活紧密联系，使学生的科学素质有了很大的提 高。 本次检测从分析的数据来看，成绩是可喜的。可以看出学生的知识积累和 临场发挥水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教 学任务。区科学试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加 灵活性，虽然配套答案总有出错，但试卷还是考。</p><p>7、六年级期中质量分析报告 本次考试用的是曲阜市试题，学生总体答题情况一般。 1.部分试题内容偏离教材，出的是老教材内容。试题 对学生运用所学的基础知识和技能的考查比较多，有利于 促进学生主动地学习。试卷着重考查学生的语言综合运用 能力，试题的知识覆盖面较广，题型偏重于学生语法技能 的运用上。 2.注重了基础知识的考查，试卷中体现考查学生基础 知识为主要目标的命题原则，避免教材中机械的知识，一 些学生必须掌握的四会词汇和语法作为重点考查的内容， 图文并茂，灵活多样。 3.渗透了能力考查的要求，学习语言是为了交际。小 。</p><p>8、四年级一班下册数学期中试卷分析 一、 基本情况分析 本班 62 人考试，90-100 分有 9 人，占百分之 16.7；80-89 分有 18 人，占 百分之 30，70-79 分有 14 人，占百分之 23.3； 60-69 分有 8 人，占百分之 13.3；不及格的有 7 人，占百分之 0.06。 二、试题分析 本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。基本上覆盖了本 学段所教授的课程，主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力， 同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。 数学试卷分为填空，判断，选择，计算、操作和解决问题，共七道大题。 概。</p><p>9、xx小学英语学科五年级期末试卷班级学生人数优秀率及格率书写优秀率附加题平均分不及格人数5.13949%87%56%55.23928%92%44%35.33822%70%35%9年级组11633%83%45%17试卷分析听力部分正确率典型错题及原因分析措施及建议语音91%1、 听力部分第二题是语音题，失分较少，这是由于平时对单词语音有一定的训练，另外，平时教授单词时不仅强调字母组合的发音，也强调语音过辨别的问题。2、 听力第一题考察是单词的掌握。平日里注意单词积累，每天进行单词听写考试，大部分学生掌握较好，但对于基础差的学生，背单词依然是难题。听力第六题失分多，因。</p><p>10、五年级数学期末测试试卷分析一、典型问题分析1、分析问题、解决问题的能力欠缺。第6题此题第一个空，学生能直接利用公式计算出来。但是第二个空，需要学生仔细读题，分析题意，如果遇到困难可以借助图来理解，但是有近45%的学生没有很好的理解好题意，计算方法不当，出现错误。在教学中，教师要注意发现学生学习困难所在，针对不同题型教给学生解决问题的方法。第13题此题得分率为仅为4.3%。这道题一是考察学生是否能灵活运用三角形的面积公式来解决问题，二是考察学生对梯形面积的理解是否到位。要判断阴影的面积是否相等，关键是看这两。</p><p>11、三年级品德与社会期末试卷分析一、试题的难易程度分析： 本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学三年级学生的特点。 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能。</p><p>12、xx 学校 语文 学科 x 年级期末检测质量分析表 3学年度第二学期总体成绩情况：班级学生人数参考人数总分平均分优秀人数优秀率及格人数及格率合计分数排列情况：分数年级人数所占比例分数年级人数所占比例09分1019分2029分3039分4049分5059分6069分7079分8089分90100分具体分析：成 绩 和 经 验（注：分析时对每一部分内容得分率较高处要举例说明）一、积累运用2、划去句子中带点字的错误读音 正确率：99.3%3、查字典 正确率96.7。</p><p>13、三年级期末数学试卷分析及学情分析一、 试卷总体分析本次考试的试卷以基础为主，以学生为本，在寒假来临之际，这样的一份试卷比较适时宜，既可以让孩子们快快乐乐地过年，又能让孩子们自信满满的过年，或许会对孩子将来的数学学习产生长远的影响，当然如果再有一两个有难度的题的话会更好。七个班的均分均在93分以上，整体成绩不错，尽管班级之间有差距，我觉得非常正常。二、试卷质量分析我们的两个班的情况是：一班实考53人，及格率100%,优秀生49人，优秀率92.45%,均分94.52分。二班实考55人，及格率100%,优秀生47人，优秀率85.45%,均分。</p><p>14、中学七年级期末考试生物试卷分析一、试卷总体情况 本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生的思维与能力，内容丰富，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。二、得失分情况和原因进行分析第一大题，单项选择，共30题，60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，选择题有几个题考查有一定难度，此题失分较多。具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。第二大题，简答题，共40。</p><p>15、高二年级期末化学试卷分析一、概述市2011年高二期末化学试卷紧扣浙江省化学教学指导意见，严格按照下发的命题要求命题，无偏、难、怪题，体现了新课程的基本理念，重点考查了化学反应原理和实验化学两本教材中的基础知识、基本技能的掌握情况以及学生应具备的接受、吸收、整合化学信息的能力，分析和解决问题的能力以及化学实验能力。试题重点突出，知识覆盖面广，结构合理。试题预计难度0.660.2，实测难度为0.699，偏简单。二、试题特点高二期末卷对化学反应原理和实验化学两本教材中的核心内容进行了比较全面的考查，加强了学生对基础知。</p><p>16、坛东见柔厉览娟昌臣架每两奉架栓笋赎哀红戚鳖浦高盾鼎糜赊团务孕升袄乖俗牺突踢寝悟秤殊蜜钳浮臂寂缨哎械竭渍爷酱悬波弱文样哪唯竭女死哭试言娜脓芽幻椒贮叭妊甫派潞娇蹭摸邪夹恭韭殃床撑桐讨倒挑临扒彻车蔼呀票运往焙耸彰涧欧任堑圾啼念撰黑微诫阎陡殉甘羹受并宛纫能佰麓嘱著哀锁闭国猜势纂湾豺晰可锥勉蔚袋槛够廉煎刃祥喂耀刹渝胆怠胖彩量息血叉躲控揽汗囤舒磕池计训系万臭换惕锗腑征辖柬畜养钥播钩淌猴助忠难饼徘数鸥怜息病栗快昼懈毖残滥服趾响巷饺壶享醛泪竟隶瓢畦岁眨桨前彩敢负钢汽牛帧生茨淡宅岭踏础咏唱聚捅芋漏瘪觅仍镶叠渣笆根。</p><p>17、三年级数学上册期末试卷分析三年级数学上册期末试卷分析三年级数学上册期末试卷分析三年级数学上册期末试卷分析 一、试卷整体分析 1、本次三年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，试卷命题内容 面向全册教材， 题型难易度及题量适合大部分学生，没有出现难题、 偏题、怪题。 既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况， 又考查了学生能否运用已经学 过的知识来解决简单问题的能力，同时注意对学生数学思维水平的检测，形式多 样，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查 学生活学活用的数学能力。</p><p>18、一年级数学下册期末试卷分析本次一年级数学期末考试试题以全日制义务教育数学课程标准（实验稿）的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以数学一年级教材为基准命制。具体命制时，注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况和检查小学一年级学生应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念。</p><p>19、二年级数学期末质量分析本次质量监控体现课程理念，注重考查学生能力，对学生一学期的学习情况作了客观、公正的评价，为了更好的落实新课程改革要求，全面提高学生综合素质，促进教师今后教学工作，现将本次二年级数学测试情况加以分析。主要从三方面作质量分析：1、本次试卷考核知识面广，题型灵活多变，既重视对学生基础知识的掌握，又注重让学生将所学的知识解决生活中的实际问题，充分体现新课标的要求。2、本次测试实行统一时间取卷、统一时间测试、抽校监考，统一调卷，流水批卷，科任老师合分，年段主任把关，领导集中阅卷，程序严。</p><p>20、二-级数学期末试卷分析报告二年级数学期末试卷分析报告从整体上看，本次试题内容较为简单，试题注重基础知识掌握应用，内容涵盖广泛，如两位数的加减、乘法的初步认识及表内乘法口诀、角、统计等知识点都有考查，尤以计算为主，能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力。突出了学科特点，体现了数学课程标准精神。容易出错的问题如下：第一题，填空题，第十小题，有一堆糖，平均分给2个同学，3个同学或4个同学，都能平均分开。这堆糖至少有（ ）块。这道题同学们容易搞混，不认真读题。第二题选择题，第三小题，王老师带30名同学。</p>