青岛版六年级上册数学

青岛版六年级上册数学Tag内容描述：<p>1、小手艺展示分数乘法一、单元教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的基础上进行学习的，是学习分数除法、比、分数四则混合运算及百分数知识的重要基础。因此，教学时要注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生在解决具体问题的情境中，理解一个数和分数相乘的意义，掌握一个数和分数相乘的计算方法，并能解决求一个数的几分之几是多少的实际问题，为后续学习打好基础。本单元的主要学习内容有：整数和分数相乘；分数和分数相乘；分数连乘;“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。</p><p>2、博爱辅导博爱辅导博爱辅导博爱辅导 第一学期第一学期第一学期第一学期六年级数学期末测试卷六年级数学期末测试卷六年级数学期末测试卷六年级数学期末测试卷 一、计算（31） 1直接写得数（10） 2 2 5 5 1 1 1 1 2 2 2 2 6 5 2 1 7 6 7 7 1515 = = 1 1 1 1 8 8 8 8 1 1 1 1 8 8 8 8 = = = = 5 4 4 1 5 4 4 1 = = 1 1 4 4 + + 1 1 5 5 = = 3 2 0 0 0 03 3 3 33 3 4 1 1.75=1.75= 5 3 3 1 = =（5 5 6 6 + +1 1 6 6 ）3 3 4 4 2脱式计算（能简算的要简算） （12） 18 7 4 1 4。</p><p>3、小手艺展示分数乘法一、单元教材分析本单元是在学生掌握了6整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的基础上进行学习的，是学习分数除法、比、分数四则混合运算及百分数知识的重要基础。因此，教学时要注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生在解决具体问题的情境中，理解一个数和分数相乘的意义，掌握一个数和分数相乘的计算方法，并能解决求一个数的几分之几是多少的实际问题，为后续学习打好基础。本单元的主要学习内容有：整数和分数相乘；分数和分数相乘；分数连乘;“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。</p><p>4、百 分数的意 义 和写法 问题：哪个学校六年级学生视力情况好一些？ （可以先算每个学校六年级近视人数各占总人数的几 分之几，再比较。） 近 视 人 数总 人 数 希望小学 光明小学 向阳小学 36144= 4 1 27150= 50 9 24120= 5 1 怎么比较这3个 分数的大小呢？ 我会做 我 先 化 成 小 数，再 比 较。 4 1 = 0.25 50 9 = 0.18 5 1 = 0.2 0.25 0.2 0.18 4 1 50 9 5 光明小学六年级学生视力 情况好些 1 我会做 我 先 通 分 再 比 较。 4 11 550 9 = 100100100 251820 100 100 100 252018 4550 119 光明小学六年级学生视力情况好些 为了便于统计。</p><p>5、青岛版六年级数学 第七单元百分数信息窗1 从图中，你发现了哪些数学信息？ 一、情境导入一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 哪个学校的六年级学生视力情况好一些？ 希望小学：144人，36人近视； 光明小学：150人，27人近视； 向阳小学：120人，24人近视； 青岛版六年级数学 第七单元百分数信息窗1 二、合作探索二、合作探索 哪个学校六年级学生视力情况好一些？ 先算出每个学校六年级近视人数各占总人数的几分之 几，再做比较。 36144 ，希望小学近视人数占总人数的 。 24120 ，向阳小学近视人数占总人数的 。 27150 ，光明小。</p><p>6、青岛版六年级数学上册知识点归纳总结中小小学 史伟丽第一单元 分数乘法1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，是求几个相同加数的和的简便运算。2、一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少，求一个数的几分之几是多少用乘法计算。3、分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。4、乘积是1的两个数互为倒数。5、1的倒数是1，0没有倒数。6、一个数乘真分数（比1小的数）积比原数小；一个数乘比1大的假分数（比1大的数）积比原数大。7、真分数的倒数都是假分数，都比1大；假分数的倒数是真分数或1，比1小或等于1。第。</p><p>7、适用青岛版适用青岛版 小学六年级数学上册期末复习题型分类小学六年级数学上册期末复习题型分类 第一部分（共五部分）分数与百分数专题第一部分（共五部分）分数与百分数专题 一、填空一、填空 A A、分数的基本知识，分数基本计算、分数的基本知识，分数基本计算 1、20表示_________________________________________。 5 2 2、 = _________ _________ 3、男生 30 人，女生 28 人，女生人数是男生人数的（ ）倍，女生人数与男生人数 的比是（ ），男生人数是女生人数的（ ）倍，男生人数与女生人数的比是 （ ），男生人数与总人数的比是（。</p><p>8、青岛版小学数学六年级上册完美的图形-圆教学实录教学内容：青岛版小学数学六年级上册第四单元第5253页，圆。教学目标：1、帮助学生认识圆，掌握圆的特征，学会用圆规画圆，理解同一个圆里直径和半径的关系。2、培养学生的作图能力，培养学生观察、分析、抽象、概括、思辨等思维能力。3、通过画一画、量一量、比一比、折一折等一系列的数学活动，让学生积累数学活动的经验。4、让学生体会圆形物体的美及圆所内含的文化特性，渗透数学极限思想。教学重点：理解和掌握圆的特征，掌握用圆规画圆的方法。教学难点：理解圆上的概念，归纳圆的特。</p><p>9、青岛版小学数学六年级上册圆的周长课堂实录一、 教学内容 青岛版六年级上册第五单元的内容。二、 教材分析圆的周长是在学生学习了周长的一般概念以及长方形、正方形周长计算及圆的认识的基础上进一步来学习的。从生活实际入手，利用学生掌握的有关圆的知识，通过实验得出结论。三、 学习目标1. 知识和技能：知道圆的周长和圆周率的含义，掌握圆周率的近似值。理解掌握圆周长的计算公式，并能应用公式解决简单的实际问题。2. 过程和方法：自学课本，通过对圆周长的测量和计算公式的探讨验证，培养学生的观察、猜测、比较、分析、综合和主动。</p><p>10、青岛版小学数学六年级上册分数四则混合运算教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书.数学（青岛版）六年制六年级上册第五单元7378页信息窗1。【教材简析】分数四则混合运算的学习基础是：整数、小数四则混合运算和分数加、减、乘、除计算，以及整数、小数四则运算中运算律的应用。通过这部分内容的教学，一方面可以使学生基本完成分数四则运算的学习；另一方面，可以使学生增进对相关运算律的理解，提高运用分数四则运算解决简单实际问题的能力。由于有了大量的知识基础，教材安排了一个具体的问题情境，使学生在解决问题的过程中。</p><p>11、青岛版六年级数学第一单元测试题一、填空。1小红有36张邮票，小新的邮票是小红的，小明的邮票是小新的。如果求小新的邮票有多少张，是把（ ）看作单位“1”，列式是（ ）。如果求小明有多少张是把（ ）看作单位“1”，列式是（ ）。2买30千克大米，吃了千克还剩（ ）千克；买30千克大米，吃了，吃了（ ）千克。3.120的的是（ ）4. 男生人数占女生人数的。 （ ）是单位“1”5. 甲的相当于乙。 把（ ）看作单位“1”。6. 乙的与甲相等。 把（ ）看作单位“1”7. 12的是（ ）。8. 的是（ ）。9. 米的6倍是（ ）。10. 15个吨是( )。二、判断题。</p><p>12、适用青岛版适用青岛版 小学六年级数学上册期末复习题型分类小学六年级数学上册期末复习题型分类 第一部分（共五部分）分数与百分数专题第一部分（共五部分）分数与百分数专题 一、填空一、填空 A A、分数的基本知识，分数基本计算、分数的基本知识，分数基本计算 1、20表示_________________________________________。 5 2 2、 = _________ _________ 3、男生 30 人，女生 28 人，女生人数是男生人数的（ ）倍，女生人数与男生人数的比是（ ），男生人数是 女生人数的（ ）倍，男生人数与女生人数的比是（ ），男生人数与总人数的比是（ 。</p><p>13、青岛版小学科学六年级上册第一单元教案青岛版小学科学六年级上册第一单元教案 第一单元微小的生物 【单元教材分析】 本单元包括四课，分别是病毒、细菌、馒头发霉了、食用菌。 本单元是在学生认识了常见的动植物，了解了常见动物植物共同特征的基础上编 写的。通过学习，丰富学生对生命世界的认识，为进一步学习生命科学的内容奠 定了基础。其中病毒一课，着重通过搜集和整理有关病毒的资料，让学生认 识病毒，了解病毒对人们的影响;细菌一课借助显微镜的观察，认识细菌、 了解细菌与人类的关系;馒头发霉了一课，引导学生认识真菌，了解真。</p><p>14、圆的认识,青岛版六年级数学上册,德开小学 王海新,为箩汕散抉踩燕咐霓柬返曾越冶貉已去猩熟狐棒搐跑观痴记峪略吩狭盘宛青岛版六年级数学上册课件圆的认识青岛版六年级数学上册课件圆的认识,生 活 中 的 圆,籽想谊殊坷薪大亢哺充诽舍呛宫兵劣逗秉焉渭榆痹弹两敌杭荆视袁缸庞仕青岛版六年级数学上册课件圆的认识青岛版六年级数学上册课件圆的认识,长方形,正方形,平行四边形,梯形,三角形,圆,直线图形,圆是平面上的一种曲线图形。,庸讹讶凛蚂姓哩剖样紫十冬刃蹭共温种黍摆落槽姓釜答畦呜飘乡常咐惧阑青岛版六年级数学上册课件圆的认识青岛版六。</p><p>15、阳谷县实验小学数学教案 课题分数乘整数序号1教学 目标1.使学生通过自主探索，了解分数乘整数的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解并掌握分数乘整数的计算方法。2.使学生在探索分数乘整数计算方法的过程中，运用已有知识和经验主动进行探索性思考，并进行分析和归纳。3.在探索计算方法的过程中，体验探索学习的乐趣，获得成功的体验。教学 重点分数乘整数的意义和计算方法。探 究 过 程教师活动学生活动一、创设情境，提出问题。1.出示信息窗1情境图.师：同学们，学校要举行一次小手艺展示活动，班里有一位小。</p><p>16、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式六年级上册数学知识点第一单元 分数乘法（一）分数乘法意义：1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。注：“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。例如：7表示: 求7个的和是多少？ 或表示：的7倍是多少？2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。注：“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是。</p><p>17、一、创设情境，引出课题（一）复习旧知，做好铺垫。1. 课件出示：找出下面的单位“1”。学生口答。2.课件出示：学生独立解答，订正，说出解题思路。教师小结：这道题有的同学用算术方法解，有的同学用方程解。今天，我们一起继续学习用方程解决稍复杂的分数问题，板书课题。（二）创设情境，提出问题。1.课件出示情境图：师：同学们，前面我们共同领略了故宫、秦兵马俑等中国的古老文明，今天我们去游览皇家园林博物馆颐和园。 北京颐和园由昆明湖和万寿山组成。其中昆明湖占地219公顷，万寿山占地面积仅是颐和园的。2. 从情境图中你了解。</p>