青岛版五年级数学下册

青岛版五年级数学下册Tag内容描述：<p>1、,青岛版五年级数学下册,体积和体积单位,.,石头占有一定的空间！,.,橡皮泥为什么会被挤出？,因为木块也占了空间,.,物体所占空间的大小叫做物体的体积。,.,比一比，下面长方体和正方体谁的体积大？大多少？,计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个体积单位。,.,棱长1厘米的正方体,体积是1立方厘米,1立方厘米,棱长1分米的正方体,体积是1立方分米,1分米,1分米,1分米,1。</p><p>2、五年级数学下册第二单元分数的意义和性质测试题班级______ 姓名______ 等级______一、基本知识填空。1、分子比分母小的分数，叫（ ），真分数（ ）1；分子比分母（ ）或分子与分母（ ）的分数，叫假分数，假分数（ ）1；由（ ）部分和（ ）合成的数叫带分数，带分数（ ）1。2、所有的真分数都（ ）假分数。3、复习假分数与带分数、整数互化的方法。（1）如果一个分数的分子是分母的倍数，那么这个分数就能化成（ ），方法是用（ ）除以（ ）。（2）把假分数化成带分数，用假分数的（ ）除以（ ），所得的商就是带分数的（ ），余数就是分。</p><p>3、测量不规则物体的体积执教人：zhaoshijin教学内容：青岛版五年级下册105页“测量不规则物体的体 积。教学目标：1、在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 2、让学生理解“转化”的数学思想，体会数学与生活的密切联系。3、通过活动培养学生的观察、思考的能力及小组合作的能 力。教学重点: 探索不规则物体体积的测量方法。教学难点：学生对“转化”思想的理解。教学准备：不规则的石块、量杯、量筒等。教学过程：一：故事引入，提问设疑1、 教师讲故事：皇冠。</p><p>4、高庙王第一小学2012-2013下学期五年级下册数学教案信息窗3 第一课时同 分 母 分 数 连 加 连 减教学内容：教科书P38-P40.教学目标：1、使学生进一步掌握同分母分数连加、减的计算法则，理解同分母分数连加、减的意义和计算方法。2、能正确进行同分母分数连加连减的计算。3、培养学生的类比推理能力，养成学生认真审题的习惯。教学重、难点：理解同分母分数连加连减的意义和计算方法。教学过程：一：复习旧知（出示课件）1、5/6的分数单位是（） 3/8是（ ）个1/86/7是6个（）/（） 6个1/11是（）2、口答。</p><p>5、幻灯片1青岛版五年级数学下册分数的基本性质幻灯片2教学目标l 1.进一步理解和掌握分数的意义、性质。l 2.学会根据数学知识之间的内在联系整理有关分数知识，发展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。l 3.激发大家参与热情，培养主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。幻灯片3幻灯片4动手操作：拿出事先准备的三张同样长的纸条，请同学们同桌合作，用折一折，涂一涂的方法，分别表示出1/2、2/4、4/8这三个分数，然后比一比，看一看，这三个分数是否相等。幻灯片5通过操作你发现了什么？得出了什么结论？能总结出什么规律吗？。</p><p>6、青岛版五年级下册数学第四单元教案教学目标：1、结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。 2、在解决问题的过程中，渗透数形结合的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达能力。3、感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习的兴趣。教学重点：用数对表示物体的位置。教学难点：在方格纸上根据数对找位置。课前准备：课件、方格纸等教学过程：一、 激趣导入：同学们到过军营吗？战士们的飒爽英姿一定让你羡慕。下面大家请看屏幕，让我们走进军营。</p><p>7、五年级数学下册期中考试试卷一、单项选择题（每小题2分，共20分）1一个圆的直径扩大3倍，那么它的面积扩大（ ）倍。A. 3B. 6C. 9D. 122一个商品现价9元，比原价降低了1元，降低了（ ）。A. %B. %C. 11%D. 20%3把一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，圆柱的体积是（ ）立方分米。A. 50.24B. 100.48C. 90.42D. 31.44圆中最长的线段是圆的（ ）。A.周长 B.直径 C.半径 D.无法确定5一根铁丝正好围成一个直径8分米的圆，如果围成正方形，它的边长是（ ）A.25.12分米 B.12.56分米 C.6.28分米 D.3.14分米6、小正方形和大正方形边长的。</p><p>8、青岛版五年级数学下学期期中试题考试时间：60 分钟 等级： 一、填空1、如果以学校为起点，从学校向东走60米，记作+60米，那么从学校向西走30米，记作（ ）。2、25时=（ ）分 800克=（ ）吨120平方分米=（ ）平方米 40分=（ ）时3、0.25= 1（ ）= 4、分母是3的所有真分数的和是（ ）5、把4千克水果平均分给5个同学，每个同学分得（ ）千克，每个同学分得这些水果的（ ）。6、A=225，B=235，A和B的最大公因数是（ ）。7、一篮苹果，4个4个地取，正好能取完；10个10个地取，也正好能取完。这篮子苹果至少有（ ）个。二、判断题 对的在括号里。</p><p>9、第二章,包装盒,长方体和正方体,你能提出什么问题？,长方体有哪些特点？,从一个方向观察一个长方体，最多能同时看到3个面,长方体和正方体的认识,我发现长方体有6个面，相对的两个面完全相等,长方体有8个顶点。,长方体有12条棱，按长度可以分为3组，相对的4条棱相等。,相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。,长方体和正方体的认识,长方体和正方体的认识,相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。,上面图中的魔方玩具和纸盒的形状都是正方体(也叫立方体).,正方体有哪些特点？,想一想：正方体和长方体有。</p><p>10、正负数综合练习,一、问题回顾，再现新知,1.正、负数有什么作用呢？你能举例说明吗？,2.你能具体来介绍一下0、负数、正数吗?,二、分层练习，巩固提高,（1）填空 在-1，+2.5，5，-0.001，0中，（ ）是负数，（ ）是正数。 如果逆时针旋转36，记作+36，那么顺时针旋转48，记作（ ）。 在数轴上表示-3的点在+1的（ ）边，它们之间有( )个单位长度。,-1, -0.001,+2.5, 5,左,4,1 .基本练习，巩固新知。,比较下面各数的大小。 +36 -10 1 0 -0.01 -10 -15 -2 -3 +1 -2,知识巧记: 比较大小有绝招,借助数轴把位标。 负在0左正在右,左小右大要记牢。,。</p><p>11、青岛版 五年级数学下册教材研说,实践与综合应用,四大领域,空间与图形,五年级数学下册,数与代数,统计与概率,分数的 加减运算2,方向与位置,长方体与正方体,简单的数据统计过程,分数的 加减运算1,复式条形、折线统计图,正负数的认识,长方体与正方体,综合应用,分数的意义和性质,可能性,找次品,有趣的溶解现象,一、课标要求,二、编写意图,三、体例安排,六、教学建议,五、学法分析,五年级数学 下册 （青岛版）,四、知识内容,七、高效课堂,课标要求,基本理念,内容 标准,目标要求,课标要求,统计,空间与图形,数与代数,实践与综合应用,知识与技能,数。</p><p>12、最大公因数和最小公倍数,容易出的题目以及相应的解法,知识复习,1、什么是公因数 2、什么是最大公因数 3、如何寻找最大公因数,总结:,找最大公因数,一、列举法： 1.先找各个数的因数。 2.找出两个数公有的因数。 3.确定最大公因数。4.短除法,二、用倍数关系找： 如果两个数是倍数关系时,较小数 是这两个数的最大公因数。,三、用互质数找： 两个不相等的质数,最大的公因数是1。,四、用相邻两个自然数找： 相邻两个自然数(0除外)的最大公因数是1。,1.公因数、最大公因数,几个数公有的因数，叫做这几个数的最大公因数。其中最大的一个，叫做这。</p><p>13、百度参赛】课题：等式的性质（2）单位：潍坊市临朐县辛寨初级中学附小姓名：冯颖教案背景：强化信息技术应用，提高教师应用信息水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量。教 案 设 计课题信息窗3：等式的性质（2）课型新授课冯颖教学目标1、 初步理解等式的基本性质2（同乘除），学会用等式的性质解ax=b的方程。2、能运用形如ax=b的方程解决简单的实际问题。3、继续培养学生规范书写和自觉检验的良好学习习惯。 教材分析本节教材主要学习等式的基本性质2，利用等式的基本性质2解形如ax=b的方程。教学模式自主合作探究型教学重难点。</p><p>14、青岛版数学五年级下册知识点- 2 - 分数化小数：分子除以分母（除不尽的一般保留三位小数） 1、分数单位: 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数.1看作分子分母相同的分数. 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几分的数叫做分数。 一个物体或许多物体组成的一个整体，用自然数1来表示，把它叫做单位“1”。2.分子比分母小的分数叫做真分数，分子比分母大或分子和分母相等的分数，叫做假分数。 分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。 真分数（1） 真分数部分 把假分数化成整数或带分。</p><p>15、寒假综合实践活动,栽蒜苗,东庄镇钟庄完小杜继文,吸卵宜腐台场罪隔坤蛛科屡何灭祖缺刀炊弦荚晋描蚌帐授屹玫陕魔号置而青岛版五年级数学下册课件寒假综合实践活动栽蒜苗青岛版五年级数学下册课件寒假综合实践活动栽蒜苗,蒜苗的介绍 蒜苗，又叫蒜苔、蒜毫、青蒜，是大蒜幼苗发育到一定时期的青苗，它具有蒜的香辣味道，以其柔嫩的蒜叶和叶鞘供食用。蒜苗含有丰富的维生素C以及蛋白质、胡萝卜素、硫胺素、核黄素等营养成分。它的辣味主要来自其含有的辣素，这种辣素具有消积食的作用。此外，吃蒜苗还能有效预防流感、肠炎等因环境污染引起的疾。</p><p>16、青岛版五年制四年级数学下册,可 能 性,教学目标：,1.在游戏活动中，体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。 2.通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。,李明,马磊,承德市实验小学学生摸棋子实验数据,方明,李力,李明,马磊,可能,不可能,0,一定,1,玩 转 盘,转动转盘，指针停在红色区域小刚得1分，停在绿色区域小亮得1分。这种规则公平吗？,任意抽一张，抽到奇数小光先出，抽到 偶数小林先出。这种规则公平吗？,玩 纸 牌,玩转盘,转动转盘，指针停在红色区域小刚得1分，停在绿色区域小亮得1分。这种规则公。</p><p>17、五年级下册数学 第四单元 主备人：ydl第四单元 走进军营-方向与位置教学内容：五年级下册5160页。教材简析：本单元内容是在第一学段“用前后、左右、上下等表示物体位置;认识东、西、南、北等八个方向;认识简单的路线图”等知识的基础上进行教学的,是第一学段“方向与位置”学习内容的延续,也为第三学段学习平面直角坐标系等内容奠定基础。此部分知识对发展学生的空间观念具有重要意义。本单元的主要学习内容：用数对来表示物体的位置；根据方向和距离确定物体的位置；看简单的平面图；描述简单的路线图。用数队表示物体的位置、根据方向。</p><p>18、五年级数学下册全册教案五年级下册数学全册备课一、基本情况分析：本学期教五年级一、二两个班，共有学生108人。从去年的学习成绩看，大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。二、教学内容：本册教材内容中，空间与图形包括。</p>