青岛版五年制三年级上册数学优质课件

青岛版五年制三年级上册数学优质课件Tag内容描述：<p>1、第八单元解决问题,8.1连乘、连除应用题,学习目标,3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。,1、结合具体情境，掌握连乘。</p><p>2、两位数乘整十数的口算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数,课堂练习,7,3610=（个）,360,36个十是360,10个十是100,30个十是300,3610=（个）,1,36,0,=,36,0,360,两位数乘整十数的口算方法:先把。</p><p>3、第六单元两、三位数除以一位数（二）,6.3中间或末尾有零的笔算除法,学习目标,1、使学生初步理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理。2、探索解决商的中间有0的除法和商的中间有0，被除数中间也有0的除法的计算方法并。</p><p>4、三位数除以一位数笔算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,两、三位数除以一位数（二）,6,情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探究新知,平均每个葡萄园产葡。</p><p>5、列综合算式解决除加（减）问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,混合运算,3,先说运算顺序，再计算,情境导入,=35+100,=135,=265175,=90,1.从题中你知道哪些数学信息？,2.你能提出什么数学问题。</p><p>6、商末尾有0的除法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,两、三位数除以一位数（二）,6,情境导入,如何计算商中间有0的除法？,1,2,0,0,0,4,0,2,4,2042=,十位上的0除以2，商是0。,102,这样写简便。</p><p>7、认识旋转,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,位置与变换,2,情境导入,1.从题中你知道哪些数学信息？,2.你能提出什么数学问题？,换气扇的叶轮是怎样运动的？,汽车轮子和吊扇呢？,探究新知,运动。</p><p>8、第7单元两位数乘两位数,1两位数乘两位数（口算）,学习目标,3.在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识。,1、使学生初步学会两位数乘整十数，以及整十数乘整十数的口算方法；,2.在具体的情境中，应用口。</p><p>9、列综合算式解决乘加（减）问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,混合运算,3,口算,情境导入,16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=,35,33,16,57,1.从题中你知道哪些数学信息？,2.你能提出什么数学问。</p><p>10、长方形周长的计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,图形的周长,课堂练习,5,情境导入,7厘米,7厘米,4厘米,4厘米,计算长方形的周长，可以把各边依次加起来。,747422（厘米）,探究新知,给长方形花坛。</p><p>11、认识东北、西北、东南、西南,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,位置与变换,课堂练习,2,情境导入,早晨，太阳从东方升起。,傍晚，太阳从西方落下！,早晨，太阳从东方升起。,1.从题中你知道哪些数学信息。</p><p>12、第四单元时、分、秒的认识,4.1时、分的认识,学习目标,1.借助学生已有的生活经验，让学生在交流、合作、互助中学会看钟表，会认读整时、几时几分。,2.会用两种写法写出钟表上表示的时刻。,3.培养学生珍惜时间和合理安。</p><p>13、第7单元两位数乘两位数,3两位数乘两位数竖式（进位）,学习目标,3.在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识。,1、使学生初步学会两位数乘两位数（进位）竖式计算过程；,2.在具体的情境中，用竖式计算解。</p><p>14、9.4等量代换,第九单元长方形和正方形的面积,学习目标,1.结合具体问题，初步体验等量代换的思想方法。,2.了解等量代换思想方法的核心是根据数量间相等的关系进行替换。,3.能用等量代换的思想方法解决日常生活中的简单。</p><p>15、商中间有0的除法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,两、三位数除以一位数（二）,6,情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,你能提出什么问题？,探究新知,平均每分钟生产多少瓶果汁？,平均每。</p><p>16、第二单元位置与变换,2.2平移和旋转,学习目标,1.通过观察生活实例，使学生初步感知平移和旋转现象，并能在方格纸上按要求将简单图形平移。,2.通过学生观察、操作、抢答等一些活动，使学生在探索物体或图形的运动的过。</p><p>17、连除,解决问题,8,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,探究新知,平均每个花架有花多少盆？,平均每个花架每层有花多少盆？,请你先用学具摆一摆！,每一步都要平均分。,平均每个花架有花多少。</p><p>18、认识平移,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,位置与变换,2,情境导入,1.从题中你知道哪些数学信息？,2.你能提出什么数学问题？,大门是怎样运动的？,传送带和升降机呢？,探究新知,课堂练习。</p><p>19、整十数乘两位数的笔算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数,课堂练习,7,平均每行32个喷头，共30行,平均每行32个喷头，共30行,00,96,960,690,96,0,0,一个因数末尾有0的乘法的计算方法:一个因数。</p><p>20、数据的收集与整理,复习导入,知识梳理,课后作业,巩固练习,总复习,复习导入,全班同学身高增长情况怎么样呢？,知识梳理,九折,八五折,全班同学身高增长情况怎么样呢？,讨论：统计活动中，需要收集哪些数据？怎样才。</p>