情绪调味师

情绪调味师Tag内容描述：<p>1、走出情绪的低谷,最近比较烦,周华健在歌曲中倾诉了那些烦恼？,阅读P23的材料，思考：,你曾经陷入过情绪的低谷吗？当时你有哪些表现？在生活中哪些事容易使我们闷闷不乐、郁郁寡欢？,哪些事容易使我们闷闷不乐、郁郁寡欢？,成绩的不如意；繁重的课外负担；疾病的痛苦；丢失钱或物；朋友的误会；老师的批评；与父母间的矛盾；,链接9,不良情绪会给我们带来哪些影响？,A影响食欲B容易生病C反应迟钝D脾气暴躁E成绩下。</p><p>2、1 让牙齿每天晒太阳让牙齿每天晒太阳教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与技能：了解兴奋感觉，知道表达兴奋的方式，明白情绪要适时适度，要学会对自己的 情绪负责，不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响，增强自己的社会责任感。 过程与方法：通过小调查让学生感受一天的情绪变化，引出本课课题；运用自主、合作、探 究等方法让学生明白过度兴奋的后果以及知道适时的表达自己的兴奋。 情感态度价值观：理解什么是真正的快乐，并正确的分享自己和他人的快乐。 2 2、教学重点教学重点 合适的表达自己的兴奋之情的方式 。</p><p>3、1 紧绷的心弦紧绷的心弦教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与技能目标：了解焦虑情绪的含义，知道适当的焦虑的积极意义，明白过度焦虑带来的 后果，掌握缓解焦虑的方法。培养学生积极乐观的生活态度和辩证思维能力。 过程与方法：学生可以根据课本和教师提供的材料及自己的经历，进行分析总结，主动探究 问题的答案。 情感态度价值观目标：让学生感受到焦虑的不同影响，掌握缓解焦虑的方法，能够在未来的 生活学习中懂得运用合适的方法缓解焦虑。 二、教学重难点二、教学重难点 重点：缓解焦虑的方法 难点：过度焦虑的危害 3。</p><p>4、学习新知,走出情绪的低谷,我们有时会有这样的感觉：做什么事都无精打采，情绪总是很低落，感觉什么都不顺心，很容易生气或哭鼻子。这个时候，我们很可能是陷入了情绪的低谷。如果迟迟不能自拔，那可是一件糟糕的事情，对自己的学习、生活和健康都是不利的。,就是高兴不起来,思考与分享,1.你有过像朱婷一样陷入伤心、沮丧、懊恼、自卑等情绪低谷的经历吗？当时你有哪些表现？2.在我们的生活中，哪些事容易使我们闷闷不乐。</p><p>5、第二课情绪调味师,“爽”的感觉,北京申奥成功了！,剧中愤怒的成龙,飞机失事后在侯机厅等候消息的家人,愤怒和仇恨的眼神,战后的父与子,惊恐的憨豆先生,第二课情绪调味师,丰富多样的情绪,什么是情绪？,情绪:是人心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。,情绪万花筒,丰富多样的情绪,1、观察下列图片，比较一下画中同学的情绪表现有什么不同？分别反映了他们怎样的心情？,喜怒哀惧,、情绪。</p><p>6、七年级政治下册第二课情绪调味师教案人民版 【教学目标】 1.知识目标 引导学生理解低落情绪的不良影响，能够从不同角度看问题。 2.能力目标 掌握调节自己的情绪的正确方法。培养独立思考、解决问题的能力。 3。</p><p>7、教学资料参考范本 七年级政治下册 第二课情绪调味师试题 人民版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 一、请你选择（下列各题的三个选项中只有一项最符合题意，请你把。</p><p>8、走出情绪的低谷,锦州市第四中学王福来,最近比较烦mtv.swf,周华健在歌曲中倾诉了那些烦恼？,阅读P23的材料，思考：,你曾经陷入过情绪的低谷吗？当时你有哪些表现？在生活中哪些事容易使我们闷闷不乐、郁郁寡欢？,哪。</p><p>9、教学资料参考范本 七年级政治下册 第二课情绪调味师教案 人民版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 【教学目标】 1.知识目标 引导学生理解低落情绪的不良影响，能够。</p><p>10、第二课 情绪调味师 习题 一 请你选择 1 我们的生活是多姿多彩的 我们也拥有多姿多彩的情绪体验 下列表述中属于愉悦的 积极的情绪体验是 眉飞色舞地描述 大吵大闹地描述 在国旗下激动地宣誓 满意地望着自己办的黑板。</p><p>11、让牙齿每天晒太阳 教学设计 一 教学目标 知识与技能 了解兴奋感觉 知道表达兴奋的方式 明白情绪要适时适度 要学会对自己的情绪负责 不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响 增强自己的社会责任感 过程与方法。</p><p>12、心中有火山 教学设计 一 教学目标 知识与技能 知道为什么会产生愤怒这种情绪 明白愤怒的危害 懂得发泄愤怒时的注意事项 了解愤怒的消极和积极意义 通过对本课的学习 能够反思自己的行为 作出理智的行动 过程与方法。</p><p>13、让牙齿每天晒太阳 教学设计 一 教学目标 知识与技能 了解兴奋感觉 知道表达兴奋的方式 明白情绪要适时适度 要学会对自己的情绪负责 不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响 增强自己的社会责任感 过程与方法。</p><p>14、走出情绪的低谷 教学设计 一 教学目标 知识与技能 引导学生理解低落情绪的不良影响 能够从不同角度看问题 能察觉和分析自己的情绪 认识情绪对自己的影响 学会在实际生活中应用有效的方法调控自己的情绪 培养独立思。</p><p>15、紧绷的心弦 教学设计 一 教学目标 知识与技能目标 了解焦虑情绪的含义 知道适当的焦虑的积极意义 明白过度焦虑带来的后果 掌握缓解焦虑的方法 培养学生积极乐观的生活态度和辩证思维能力 过程与方法 学生可以根据课。</p><p>16、心中有火山 教学设计 一 教学目标 知识与技能 知道为什么会产生愤怒这种情绪 明白愤怒的危害 懂得发泄愤怒时的注意事项 了解愤怒的消极和积极意义 通过对本课的学习 能够反思自己的行为 作出理智的行动 过程与方法。</p>