情绪和情感

情绪和情感Tag内容描述：<p>1、第十三章 情绪 人的最基本的心理活动，就是知和情两方 面，知是认识，从感知、记忆、思维与想 象，主要是知的方面，但人对事物的认识 过程往往伴随着情绪体验，认识活动有愉 快的也有不愉快的。 从某种意义上讲，情绪情感可能比认识更 重要，因为它直接关系到生活的目的，直 接关系到生活的品质。我们说生活的目的 是追求幸福，幸福就是一种情感体验； 我们说一个人过得快乐还是不快乐，是说 的生活品质。 认识在绝大多数情况下只是手段，是为幸 福生活服务的。只是在少数情况下认识本 身是目的，就是为了获得真理，但在这种 情况下，也是。</p><p>2、第十章 情绪、压力与健康,一、情绪和情感的概念 情绪和情感是对客观事物与个人需要之间关系的体验过程。当客观事物满足了人的需要，就会产生积极的情感体验；否则就会产生消极的情感体验,“人非草木，孰能无情？” 我们每个人都有过喜怒哀乐、恐惧、苦恼、烦闷、惊叹等情绪经历;也有过“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的细致体验；有过“会当凌绝顶，一览众山小”的高峰体验；有过壮怀激烈，气吞万里山河”的豪迈情怀这些都是情绪或情感体验。,（一）情绪情感与认知,情绪不同于认知。感知、记忆、思维等认知活动是反映事物或事物的属性及其联系。</p><p>3、第二节 情绪与情感,人的最基本的心理活动，就是知和情两方面，知是认识，从感知、记忆、思维与想象，主要是知的方面，但人对事物的认识过程往往伴随着情绪体验，认识活动有愉快的也有不愉快的。 从某种意义上讲，情绪情感可能比认识更重要，因为它直接关系到生活的目的，直接关系到生活的品质。我们说生活的目的是追求幸福，幸福就是一种情感体验；,我们说一个人过得快乐还是不快乐，是说的生活品质。 认识在绝大多数情况下只是手段，是为幸福生活服务的。只是在少数情况下认识本身是目的，就是为了获得真理，但在这种情况下，也是说认识。</p><p>4、第七章 情绪和情感,喜怒哀惧有原因,本章内容结构,情绪和情感的概述 情绪和情感的分类 情绪的理论 青少年情绪情感的特点与培养,情绪和情感的概述,情绪和情感的概念 情绪与情感的区别与联系 情绪和情感的外部表现（表情动作） 情绪和情感的生理变化,情绪和情感的概念,情绪（emotion）和情感（feeling）是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。 构成：主观体验；外部表现；生理反应,情绪与情感的区别,情绪与情感的联系,-相互依存、不可分离 情绪是情感的基础，情感离不开情绪。 稳定的情感是在情绪的基础上形成的，而且它又通过。</p><p>5、情绪、情感和意志,宝泉岭管局教研室 宋永冰,一 情绪与情感概述,(一)、情绪情感的概念 定义：人们对客观事物是否符合自身需要的态度的体验 情绪是人对客观事物是否符合自身需要而出现的态度反应 情感是人对社会性需要是否得到满足出现的态度反应,包含三个组成部分 主观体验 生理上的唤醒 外显行为表现,（二）情绪与情感的区别,表达感情的不同方面 情绪主要指情感过程，也就是脑的神经机制的活动过程。代表了感情的种系发展的原始方面，可用于动物/人和有机体的生理需要能否得到满足相联系；带有情境性，变化快。由事物的表面现象引起，带有。</p><p>6、一位母亲与家长会,第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点儿流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；惟有对他老师表现出不屑。然而她还是告诉了她 的儿子。,“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐3分种了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学。家长会上老师说：“全班50名同学，这次数学考。</p><p>7、第六章 情绪与情感,本章主要内容：,如何理解情绪、情感的概念,情绪的生理变化及表情动作,情绪、情感的种类,情绪：是人对待认知内容的一种特殊的态度，它包含 情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对情绪刺激的认知等复杂成分。,第 一 节 情 绪情感 概 述,一、什么是情绪、情感？,情感：是情的感受方面，即情绪的主观体验。,二、情绪与情感的主要区别与联系,1、需要及所属不同 情绪是与生理需要相联系的，为人和动物所共有；情感则与社会需要相联系，为人所独有。,2、稳定性不同 情绪具有较大的情境性，激动性和暂时性；情感则具有较大的稳定性。</p><p>8、第六章 情绪和情感,喜怒哀乐皆有因,本章主要内容：,情绪和情感的概述,情绪和情感的种类,情绪的调节,第一节 情绪情感的概述,一、什么是情绪和情感 情绪和情感是指人对客观事物是否满足 自己的需要而产生的主观态度体验。,从以下几个方面加以理解:,1、反映了人对客观事物的态度,2、认识是情绪、情感产生的基础,3、情绪、情感的性质是以客观事物是否满足人的需要为中介的。,二、情绪与情感的区别和联系,1.区别 情绪 情感,与生理或物质需要相联系的内心体验 情境性、冲动性、短暂性（表现出外显性） 发生较早，为人和动物共有,与社会或精神需。</p><p>9、情绪和情感,在教学中的应用,情绪和情感,教学,什么是情绪和情感？,情绪和情感的功能,人对于客观事物 是否符合自己需要 而产生的态度体验,愉悦,感兴趣,饱满,振奋,以知促情 以情促情,以知促情,3,精心选择教学内容,2,1,巧妙组织教学内容,择优采用教学形式,学习的最好刺激 乃是对所学材料 的兴趣,将所选择的教学内容有机地组织起来,教学的模式、策略、方法和手段等。,以情促情,教材内容的情感性处理,教师情感的自我调控,师生情感的交流,情感迁移法 言语情趣法 拟人比喻法 轶事插入法 美感引发法,教师情绪状态的调控 教师对所教学科的情感调控,。</p><p>10、第十章情绪和情感,第一节情绪和情感的概述第二节情绪与脑第三节情绪的外部表现表情第四节情绪的理论（选择）第五节情绪的调节,第一节情绪和情感的概述,一、什么是情绪和情感情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。当客观事物或情境符合主体的需要和愿望时，就能引起积极的、肯定的情绪和情感。当客观事物或情境不符合主体的需要和愿望时，就会产生消极、否定的情绪和情感。,伊扎德（Izard）在197。</p><p>11、第十一章情绪和情感,喜：布什总统上班第一天,悲：“库尔克斯”号航母沉没之后,愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿童,第一节情绪和情感概述,一、概念,情绪（emotion）和情感（feeling）：是人对客观事物的态度体验，是。</p><p>12、第十章情绪和情感,布什总统的表情,布什总统的表情,布什总统的表情,喜：布什总统上班第一天,悲：“库尔克斯”号航母沉没之后,愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿童,第一节情绪和情感概述,一情绪和情感的涵义（一）什。</p><p>13、情感在生活中仿如绘画的颜料：可以使生活灿烂精彩，又或惨淡忧愁。曾有人一针见血地说：人类不是具有情感的理性动物；相反，人类是具有理性的情感动物。无论你同意哪一种说法，你都得承认情感是人类生活中的原动力。,第七章情绪和情感一、什么是情绪和情感情绪和情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。（一）情绪和情感是由客观事物引起来的（二）是对客观事物与人的需要之间关系的反映。,第一节情绪情感概述,二。</p><p>14、阜师院心理学教研室制作 第六章情绪情感 第一节情绪 情感的概述 第二节情绪 情感的种类和状态 第三节情绪 情感的调控 首页 第一节情绪 情感的概述 一 什么是情绪和情感 一 情绪 情感的定义 情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应 二 情绪情感的成分 1 主观体验 人们喜怒哀乐的感受 2 生理反应 情绪情感都伴随着生理变化 如心跳 血压 呼吸 皮肤电反应 瞳孔等等 这些变化主要由内分泌。</p><p>15、a)感情的分类，1 .基本情绪2。感情状态的分类，1。从基本情绪、生物进化的角度来看，人的情感可以分为基本情绪和复合情绪。基本情绪是人类和动物共同的，具有发生上共同的原型和模式，它们天生不能学，每个基本情绪都有独立的神经生理学机制，内部经验和外部表现，具有不同的适应功能。传统的情绪分类我国最初的情绪分类思想源于礼记，有描述人的情绪的“七情”分法，即喜悦、愤怒、悲伤、音乐、爱、恶、欲；白虎通。</p>