七年级上册历史第

七年级上册历史第Tag内容描述：<p>1、七年级历史上册第 12 课大一统的汉朝教学设计 【教学目标】 1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之汉、 汉武帝大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。 2、过程与方法：通过思考和探究“汉武帝大一统局面是怎样形成的”？培养学生初步 运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到，汉武帝的大一统不仅是西汉强 盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；它对于统一的多民族国家的巩固和发展 有着十分重要的作用。 【教学重点。</p><p>2、第22课课 北方民族大融合 课课堂目标标： 一、知道北魏统一黄河流域的过程。 二、了解黄河流域民族融合的表现。 三、了解北魏孝文帝迁都洛阳的原因。 四、掌握北魏孝文帝改革的内容及影响。 五、了解北方政权的更替情况。 自学指导导一：请请同学们们仔细阅读课细阅读课 本129页页第一段，找出以下问题问题 答 案。 1、北魏是何时，由哪个少数民族建立的？ 4世纪纪后期，我国东北地区鲜鲜卑族的一支强大起来，建立 了北魏。 2、北魏是如何统一黄河流域的？ 北魏依靠骁勇善战的骑兵部队，长驱 直入中原，迅速吞 并北方地区的几个割据政权，。</p><p>3、新课标人教版初中历史七年级上册第5课灿烂的青铜文明精品学案学习目标1了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。了解奴隶的悲惨生活。2提炼“青铜文明”的本质特征及概念，培养我们归纳、概括历史知识的能力；认识到，夏、商、西周奴隶制文明的高度发达，是建立在对奴隶的残酷剥削的基础上。学习重点：“青铜器的高超工艺”学习难点：正确地理解“青铜文明”学法指导：1概括提炼并列举本课所涉及的重要知识点：青铜器在夏、商、西周三代发展的阶段特点；青铜器生产的特点及种类；其他手工业行业；农业及畜牧业发展的表现；。</p><p>4、伐无道、诛暴秦”学习内容： 第11课 “伐无道、诛暴秦”教学设计 (收获)二、小组学习：（合作探究，共同进步）（8分钟）如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中没有遇到大雨，秦末农民战争还会爆发吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）（15分钟）（ ）1、从修建骊山墓、长城可以看出，秦的暴政最突出的表现是A、繁重的徭役 B、沉重的赋税 C、残酷的刑法 D、可怕的殉葬（ ）2、我国历史上第一。</p><p>5、第12课 大一统的汉朝 备课资料（人教版中国历史七年级上册）一、教材正文文景之治西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。那时牲畜奇缺，皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车。汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝解百官关心农桑。每年春耕时，他们亲自下地耕作，给百姓做榜样。他们提倡节俭，并以身作则。文帝在位二十多年，宫室、园林没有什么增加。他修建自己的陵墓，要求从简，不许用金银等装饰，只能用陶。</p><p>6、第11课西汉建立和“文景之治”【教学目标】1知道西汉的建立。2了解“文景之治”。【教学重点】1西汉的建立。2“文景之治”形成的原因。【教学难点】“文景之治”形成的原因。【教学过程】导入新课“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这是唐朝诗人王珪所作咏汉高祖中的诗句。刘邦取得全国政权，建立了汉朝。然而，由于多年战乱的影响，社会面临着诸多的困难。对此，汉初的统治者采取了什么样的政策？又出现了怎样的局面呢？下面请同学们依据导读提纲预习课本。课件展示导读提纲1西汉建立的时间和建立者是谁？定都哪里？2。</p><p>7、北方,南方,魏 蜀 吴,西晋,十六国（前秦）,北魏,东汉,东魏,西魏,北齐,北周,短暂的 统一,政权分立,统一,东晋,宋、齐、梁、陈,南朝,北朝,江南的开发,第16课,第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融,学习目标,1、通过本课的学习，了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋、东晋的兴亡、少数民族的内迁、南朝的建立。 2.了解北方人口南迁 3.理解江南地区开发的条件、表现,二、北方人口南迁,1、北方人口南迁的时间和原因,2、南迁人口集中的地区,3、北民南迁的影响,三、江南经济的发展,1、东晋建立,2、江南经济发展的条件,3。</p><p>8、第十一课 西汉的建立和“文景之治”1.“高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡”，高祖建的政权称西汉。被称作高祖的是（ ）A.陈胜 B.吴广C.刘邦 D.项羽2.汉初高祖采取了“兵皆罢归家”的措施，这样做的直接目的是（ ）A.巩固统治B.增加农业劳动力C.稳定民心D.稳定社会局势3.“休养生息”一词出自唐代韩愈的平淮西碑。下列对汉初休养生息政策的描述，错误的是（ ）A.实行的原因是秦的暴政和秦末战乱使人民生活在水深火热之中B.汉高祖实行的政策，在汉高祖死后废止C.主要措施是奖励农耕，减轻赋税，免除徭役等D.实行的结果是汉初的经济得到恢复和。</p><p>9、第11课西汉建立和“文景之治”教材P5153，西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”。1了解西汉建立的时间、建立者、都城。2了解汉初统治者采取比较宽松政策的原因、措施和文景之治的含义。重点：休养生息政策、“文景之治”。难点：汉初统治者为什么要采取休养生息政策。一师一优课一课一名师(设计者：)导入新课霸王别姬是京剧的一个经典剧，故事来源于在垓下被汉军包围的西楚霸王项羽与虞姬的生死离别的爱情故事。当是百万汉军团团包围了垓下，而项羽身边只有八百名壮士了，项羽感叹自己空有一身顶天立地的力气，却不能打败敌军，发出了。</p><p>10、第17课 昌盛的秦汉文化（二）,佛教的诞生,公元前6世纪，印度释迦部落王子乔达摩.悉达多创立了佛教。,一、佛教的传入：,西汉末年,我国最早的佛教寺院为什么称为 白马寺？,佛教四大名山峨眉山,峨眉金顶,峨眉山万年寺普贤金铜像,佛教四大名山普陀山和观音造像,佛教四大名山九华山,九华山地藏菩萨,佛教四大名山五台山,文殊菩萨,因果报应，死后可转生来世，今生忍受苦难，来世可得幸福。,佛教的影响：,对我国文化的发展有深远影响。（哲学、文学、艺术、天文、医药）,二道教的兴起,张陵“张天师”,老子“太上老君”,修身养性，炼制丹药以求长生。</p><p>11、人教版历史七年级上册第2课原始农耕生活知识梳理本课重点识记内容1、陕西西安半坡村的半坡遗址，距今约6000年。2、半坡居民居住半地穴式的圆形房屋。3、半坡人使用磨制石器，是新石器时代。4、半坡人主要生活用具是陶器。5、半坡人会纺织和制衣。6、生活在长江流域浙江余姚的河姆渡人，距今7000年左右。7、河姆渡人居住干栏式建筑。8、农业工具是骨耜。会雕刻技术。9、河姆渡人的木构水井是迄今发现年代最早的木构水井。10、中国是世界上最早人工栽培水稻的国家。11、黄河流域是栽培粟的最早起源地。12、农作物种植、家畜饲养以及聚落、磨。</p><p>12、岗子九年制学校导学方案 年 月年级科目初一历史课题第五课青铜器与甲骨文编号006主备人李永春修订人班级姓名学 习目 标1.概述甲骨文、金文的发展过程,学会辨认甲骨文字体,知道汉字的演变和我国有文字可考的历史是从商朝开始的。 2.说出商周时期青铜器制造工艺水平的高超,知道我国的青铜技术在世界上居于领先地位。学习重难点甲骨文;青铜器的高超工艺学生自主学习方案课堂同步导案一、课前预习1欣赏以下几个甲骨文字后，说说中国的文字有什么特点【A】A象形 B方块 C字母 D刻画2商朝的青铜铸造业高度发展，青铜工艺十分精湛。青铜器是哪三种。</p><p>13、人教版历史部编七年级上册第5课 青铜器与甲骨文知识梳理本课重点识记内容1、在原始社会末期，我国出现了铜器，如：距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土铜镜。2、司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器。3、甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。4、1899年王懿荣首先发现甲骨文。5、甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。6、我国有文字可考的历史从商朝开始。7、甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法，约40%都是象形字。8、甲骨文已经具备了汉。</p><p>14、岗子中学导学方案年 月年级科目初一历史课题第5课青铜器与甲骨文编号005主备人李永春修订人梁淑娟班级姓名学 习目 标1.概述甲骨文、金文的发展过程,学会辨认甲骨文字体,知道汉字的演变和我国有文字可考的历史是从商朝开始的。 2.说出商周时期青铜器制造工艺水平的高超,知道我国的青铜技术在世界上居于领先地位。学习重点学习难点甲骨文;青铜器的高超工艺学生自主学习方案课堂同步导案一、课前预习1、 夏、商、周三代被称为我国的青铜时代，是中华民族璀璨文明的奠基时期。如果我们想对我国青铜文化的灿烂时期进行研究，在找哪个朝代的资料。</p><p>15、课型新授课课题第5课青铜器与甲骨文年级七年级主备人备课时间授课时间【学习目标】1. 了解夏商周时期青铜器制造业的基本史实和特点,知道著名的青铜器四羊方尊和司母戊鼎。2.了解甲骨文发现的基本史实和影响,学会辨认甲骨文字体,知道汉字的演变和我国有文字可考的历史是从商朝开始的。3.重点:甲骨文；青铜器的高超工艺。4.难点：甲骨文的造字特点。【课堂教学流程】【学案自学 梳理知识】任务一：【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，并将疑惑点记录反馈老师。一、青铜器的高超工艺1发展过程：（1）出现： 后期，我国出现了铜器，如距。</p><p>16、人教部编版七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文导学案【学习目标】1.掌握夏、商、西周的青铜器发展的基本情况及甲骨文的历史作用及造字特点。2.了解青铜器的优点，它怎样促进当时经济发展？3.了解甲骨文的造字方法，理解甲骨文的作用。学习重点“青铜器的高超工艺”，甲骨文的造字方法。学习难点：甲骨文的造字方法。【课前预习】（1） 青铜器的高超工艺1.中国古代青铜技术产生和发展于夏商时期， 时期走向鼎盛，种类繁多，工艺高超，规模宏大，技术上采用了 。2.殷墟出土的 是迄今世界上出土的最重的青铜器，是商王权力的象征，显示出青铜。</p><p>17、第15课三国鼎立内容标准了解三国鼎立形成的史实教学目标1知识识记了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。知道曹操屯田、诸葛亮治蜀，卫温首达夷洲等基础知识。2能力培养分析曹操统一北方的条件。识读“赤壁之战示意图”，学会利用地图讲述战争的经过。识读“三国鼎立形势图”，了解三国所在区域的今天省份，形成正确的地理概念。讨论“三国鼎立时期，为什么地区经济得到显著发展？”3情感教育与价值观明确曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是由割据走向局部统一，由混战趋向相对稳定的过程，因此是历史的进步。认识在三国。</p><p>18、亚明课件 YAMINGKEJIAN,yccym126.com,中 国 历 史,中国历史,第8课 中华文化的勃兴（一）,七年级上册,第二单元 国家的产生和社会的变革,1、掌握甲骨文、历法、诗人屈原； 2、了解我国先秦文字的演变，天文、历 法、医学和音乐的成就； 3、了解我国古代文明的辉煌。,第8课 中华文化的勃兴（一）,学习目标,1、掌握甲骨文、历法、诗人屈原是本课学习的重点。 2、了解甲骨文的字形结构、古代历法、离骚的艺术成就是本课学习的难点。,第8课 中华文化的勃兴（一）,重点难点,一、文字的演变 二、天文、历法和医学的成就 三、屈原和“钟鼓之乐”,第。</p>