七年级上册语文童趣

七年级上册语文童趣Tag内容描述：<p>1、童趣,沈复,作者简介：沈复字三白，长洲人（今江苏苏州人），清代文学家。本文选自浮生六记。闲情记趣。 浮生六记：是一部自传体作品，书共六篇，故名“六记”,包括：闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生记道。清道光29年王韬称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深。”,文言文： 文言文是古代的书面语体， 特点是简洁、典雅。文言文来 源于古代汉语口语，现代。</p><p>2、第 1 页 共 6 页 人教版七年级上册语文童趣教案人教版七年级上册语文童趣教案 1 理解文言文实词的意义 2 掌握文言文的诵读方法 1 学会仔细观察事物 发挥联想和想象 2 围绕中心 选取富有表现力的同类材料进行 表述 体验生活 爱惜生灵 感悟物外之趣 理解文言字词 掌握诵读方法 背诵全文 课型 朗读课 教学方法 采用四轮诵读的方法 层层推进不断 提高阅读要求 引导学生在朗读的基础上感悟 在感。</p><p>3、童趣,怡然称快怡然自得夏蚊成雷明察秋毫庞然大物物外之趣,诵读的标准：,1、字正腔圆（所谓“字正”，就是字音准确；所谓“腔圆”，就是发音饱满。）,余忆童稚（）时，能张目对日，明察秋毫，见藐（）小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟（）作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强（）。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳（）云端，为之怡。</p><p>4、童趣 沈复 雷赤中学李论 作者及作品简介 沈复 1763 中国清代散文家 字三白 号梅逸 江苏苏州人 工诗画 散文 一生为幕僚 浮生六记 自传体散文 记叙了他与妻子陈芸志趣投合 情感深厚 愿意过一种布衣素食而从事艺术的生。</p><p>5、童 趣 沈复,作者简介,沈复，字三白，清代文学家. 课文节选自浮生六记 闲情趣事。,浮生六记: 清代小说，六卷。是在嘉庆年间写的一部回忆录，全书以抒情散文写成，撰情入语，感人至深。书名就来自于“浮生若梦，为欢几何”。分别为闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道后两记以失。,目标,1背诵，翻译全文。,2理解作者的精神体验一一“物外之趣”。,3领悟作者的奇思妙想丰富自己的想像力。,读一读，写一写。 童稚 藐 小 项为之强 鹤唳 云端 怡 然称快 凹 凸 土砾 壑 庞 然大物虾 蟆,(zh),(mio),(ji1ng),(l),(y),(o),(t),(l),(h)。</p><p>6、5 童趣 快乐有趣纯真的童年 回忆童真趣事 思索现在童年 简介 一种平常的景象或事物通过想象和联想会变得美丽而奇特从中可以获得许多 物外之趣 作者简介 1 沈复sh nf 1763年 1825年 字三白 号梅逸 清乾隆二十八年生于。</p><p>7、童趣 准确地划出语音停顿 节奏分明地朗读并背诵课文 理解只有善于观察 善于联想想像 才能有物外之趣 疏通文意 积累词语 反复朗读 领会课文大意 初步了解古文与现代文的异同词 掌握学习古文的规律 理解怎样借助观察。</p><p>8、童趣 沈复 沈复 1763 清代散文家 字三白 号梅逸 长洲 今江苏苏州 人 他一生长期作幕僚 奔走南北 游历过许多地方 浮生六记 是自传体的散文 作者以纯朴的文笔 记叙自己大半生的经历 欢愉处与愁苦处两相对照 真切动人 书中描述了他和妻子陈芸志趣投合 伉俪情深 愿意过一种布衣蔬食而从事艺术的生活 由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬 终至理想破灭 经历了生离死别的惨痛 在 浮生六记 中以较长的篇幅。</p><p>9、童趣 作者 沈复 内容导航 一 说教材 二 教学设想 三 学法指导 四 说教学过程 一 说教材 1 对教材的理解 2 教学目标 重点及难点的确定 学习目标 积累文言词汇品味文中的童真童趣 能力目标 培养学生阅读浅易文言文的能。</p><p>10、童年如静谧的夜空中一轮明月，挂在你空旷的记忆中。,童年如嬉闹于枝头的蝴蝶，时常撩起你尘封的过去。,让我们背起行囊，去追寻童年的时光。,童趣,沈复,童趣沈复,作者简介,沈复，字三白，清代文学家.课文节选自浮生六记闲情趣事。,浮生六记:清代小说，六卷。是在嘉庆年间写的一部回忆录，全书以抒情散文写成，撰情入语，感人至深。书名就来自于“浮生若梦，为欢几何”。分别为闺房记乐闲情记趣坎坷。</p><p>11、童年如静谧的夜空中一轮明月 挂在你空旷的记忆中 童年如嬉闹于枝头的蝴蝶 时常撩起你尘封的过去 让我们背起行囊 去追寻童年的时光 童趣 沈复 作者简介 课文分析 知识检测 作者简介 沈复 字三白 长洲 江苏 人 清代文。</p><p>12、同学们 我们每个人都有童年生活 那是多么欢快 多么有趣 至今记忆犹新 下面请欣赏几副童年的图片 让它们带我们回到童年时代 童趣沈复 文言文导学 文言文是古代的书面语体 特点 简洁 典雅 意义 继承文化 了解历史 丰富。</p><p>13、童趣,沈复,学习目标,1、理解课文中表现的“物外之趣”:,2认识“物外之趣”这一精神体验的意义,3试背诵课文,复习检测,1、作者简介（名、时、地、评、著）2、朗读课文（字音、节奏、停顿）3、理解文言词句,(2)之,见藐小之物,使之冲烟而飞鸣,的,它们,因为,当作,被,(1)研讨与练习二1,(1)把“夏蚊成雷”比作“群鹤舞于空中”留蚊于帐，“使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观”(2)把丛草。</p><p>14、同学们 我们每个人都有童年生活 那是多么欢快 多么有趣 至今记忆犹新 下面请欣赏几副童年的图片 让它们带我们回到童年时代 童趣 沈复 作者及作品简介 沈复 1763 中国清代散文家 字三白 号梅逸 江苏苏州人 工诗画 散。</p><p>15、童趣 沈复 教学目标 1 掌握文言文的基本知识 2 理解文中的 物外之趣 品味童真童趣 3 学会使用联想 想象的方法体会生活乐趣 文言文与现代文区别 1 语言较精炼 2 词语含义 用法不同 3 句子结构不同 文言实词 项为之强。</p><p>16、新人教版七年级语文童趣说课稿 新人教版七年级童趣说课稿 这篇语文说课稿由教师范文吧 为您编撰 希望为广大语文教师在教研说课等活动中参考 清代文学家沈复的 闲情记趣 是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文 文。</p><p>17、七年级语文童趣教案设计 1、培养阅读文言文的能力通过反复诵读理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。 2、指导学生识记文言词汇，理解并积累几个成语的意思及妙用；品位文中的精彩语句。 3、让学生学会观察、联想和想象，学会发现问题、探究问题。 着重从阅读和写作方面教给学生学习的方法，培养他们发现问题和探究问题的习惯。 引导学。</p>