七年级上unit3thisismysister.教学设计

七年级上unit3thisismysister.教学设计Tag内容描述：<p>1、Period 4Objectives1 To analyze the two articles in READING (1) and READING (2)Preparations1 SB 8B, pages and 2 Photocopiable page 4Passage analysis1. Ive tricked Daisy at last. 我终于捉弄了黛。</p><p>2、Unit3 How do you get to school?Part 1: Analysis of the teaching material (一) Status and function In this unit, the Ss will learn to talk about kinds of transportation, how long it takes to go。</p><p>3、Unit3Howdoyougettoschool?SectionA1a2e1.掌握以下词汇：1)数字类：forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred2)交通工具类：subway,train,bicycle,take,by2.重要短语和句型：1)短语：takethesubway,takethetrain,takethebus,by。</p><p>4、烟台二十中Unit 3 What color is it?课时教学设计 课题 Unit 3 What color is it? 课型 New teaching 教 学 目 知识与 能力 Letters S-Z Pronunciation of letters A, E, I, O, U Review of the alphabet What questions 过程与 方法 Warming up。</p><p>5、山东省邹平县实验中学七年级（下）英语 Unit 1-3教学设计 本 学 期 第 课 时 本 单 元 第 课时 上 课 日 期：________ 学习目标：1 掌握这几个单元中的词汇和短语； 2. 背诵短文3a和 Grammar的重点短语和句子 教学过程 一、先复习 单词和短语并出示复习目标 （5分钟）然后听写下列单词和短语： 1.speak a little French 2. Sing。</p><p>6、Unit 4 How do you get to school?（Section A: 1a - 1c）授课教师：邢珍玲班级：一年九班讲课时间：2017年3月14日Unit 4 How do you get to school。</p><p>7、第 1 页 共 8 页 七年级英语下册七年级英语下册 UnitUnit 6 6 TopicTopic 3 3 教学设计教学设计 教学设计的基本理念 根据新课标 培养学生自 主 合作 探究精神 突出语言运用能力培养的理念 而设计 一 教材分析 一 教材的地位和作用 1 教材内容分析 本课时的教材内容主要是以问路和指路为主 问 路和指路的常用语句及常用交通工具使用方式的听说 读写 2 教材的地位 本话。</p><p>8、第 1 页 共 4 页 七年级英语七年级英语 Unit3Unit3 LanguageLanguage inin useuse 教学教学 设计设计 Unit3Language in use 教学设计 教材分析 七年级上册 Unit3 是以食品为话题 在让学生 学会各种食品英文表达的同时学会健康饮食 教学目标 知识目标 介绍健康食品及听懂包含食品的对话 能阅读有关健康食品的短文 能写出有关食品的短句。</p><p>9、七年级英语下册教学设计Unit 3 How do you get to school?Section A 1a2e一、教材分析TeachingaimsKnowledge aims1. 掌握以下词汇：1) 数字类：forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred 2) 交通工具类：subway。</p><p>10、七年级英语下unit3教学设计 Part1 Teachingdesign 1 Structures Howquestions Affirmativeandnegativestatements 2 Targetlanguage Talkabouthowtogettoplaces takethebus subway train taxi rideabike walk Howdoyougettoscho。</p><p>11、Unit 3: This is my sister.教学设计方案课程目标一、知识和能力目标通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。二、过程和方法目标本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来。教师可以从教室环境上入手营造色彩气氛，如：选取十种颜色的硬色板，剪成各个大写字母；或者将色板剪成各种卡通动物形象。</p><p>12、外研版七年级上Module7 Unit1-3教学设计G7M7 My school day.Unit 1 I like maths!一、教学目标：1、语言目标：（1） 词汇：围绕本单元话题，学会准确地发音和使用talk about What about？ time oclock half past art chemistry history maths at start等词汇。（2）掌握句型：（1） What time is it ?I ts eight oclock / half past nine.（2） What day is it today?Its Sunday/Monday/Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/Saturday.（3） When is your history lesson ?I / We / （dont） have Chinese at eight oclock。</p><p>13、仁爱英语七年级上Unit2 Topic3 SectionA一设计理念及教材分析本节课是七年上第二单元第三话题第一部分。本单元的学习有两项重要内容，描述人的外貌和说明物品的所属。在描述人的外貌和特征时，用have/has引导的表示所属关系的句型进行描述。在学习的同时，可以联系身边的真实人物，如教师和学生。描述学生身边的人和事不仅能使语言知识在真实的情景中得到应用，而且容易激发学生兴趣，调动学生的积极性，同时营造生动、有趣的课堂氛围，使学生在宽松的氛围中学习，收到最佳学习效果。本节课主要学习物主代词的用法，对初学者来说，人称代。</p><p>14、第 1 页 共 2 页 新目标英语七年级上新目标英语七年级上 Unit3ThisUnit3This isis mymy sistersister 教学设计及反思教学设计及反思 教材 分析 本单元只要通过谈论家庭的话题 学习介绍人物 识别人物 使学生学会基本句型 Is this that your her his sister Yes it is No it isn t 进 一步体会一般疑问句的用法。</p><p>15、第 1 页 共 13 页 仁爱版英语七年级上仁爱版英语七年级上 UnitUnit 4 4 TopicTopic 3 3 SectionSection A A 优秀教学设计优秀教学设计 仁爱版七年级上 Unit 4 Having Fun Topic 3We want to go to the zoo Section A 教学设计 The main activities are1aand3a 本课重点。</p><p>16、七年级英语Unit 3Topic3 Section B教学设计备课时间地点教研组备课课题Unit 3 Topic3 Section B 年级七年级主备人成员课时教材分析学习顾客在饭店点餐是和服务员对话的常用语，通过创设情境完成对话，进一步巩固讨论日常饮食和点餐的表达。学情分析教学目标知识目标：1.单词：may，take，order，sir，something，glass，mm 2.句型： May I take your order，sir ？ Fish with vegetables and rice ，please . Would you like something to drink ? Yes, a glass of apple juice ,please ./ No ,thanks.3.复习字母a及其组合。</p><p>17、以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题Unit 7 Period 2授课时间11.24学习目标1.掌握有关颜色和服装的单词2.学会询问价格及购物用语.学习重难点购物用语.学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 掌握有关颜色和服装的单词.1.个人自读，记忆单词2.小组互相检查读、写情况3 .写出下列数字并展示颜色_________黑色__________白色________红色________绿色________蓝色__________黄色_________大的_________小的________长的________短的__________职员__________帮助__。</p><p>18、教学设计 设 计 人 曾海榕 广州市荔湾区花地中学 课 题 上海版 七年级上册 Unit 2 Daily Life 教学内容 Speaking writing 课 型 听说课 教学时间 40分钟 教材分析 本单元的主题是谈论 日常生活 是学生比较感兴趣的话题 本课是本单元的说写课时 是关于同学们的生活流程以及如何用英文写某人的 Daily life 学情分析 1 学生对 日常生活 这个主题会比较。</p><p>19、教学设计 教案 模板 基本信息 学 科 英语 年 级 初二 教学形式 阅读课 教 师 甘舜羿 单 位 广州市第一中学 课题名称 Unit 7 Reading A Nobody wins Part II 学情分析 分析要点 1 教师主观分析 师生访谈 学生作业或试题分析反馈 问卷调查等 2 学生认知发展分析 主要分析学生现在的认知基础 包括知识基础和能力基础 要形成本节内容应该要走的认知发展线 3。</p>