七年级生物课件

七年级生物课件Tag内容描述：<p>1、流动的组织流动的组织 - - 血液血液 教材分析 教法与学法分析 教学过程 板书设计 教材分析 说课标 说教材 教学目标 教学重难点 说课标 新课标对本节知识提出如下要求： 一、获得有关血液结构、功能以及卫生保健 的知识 二、读懂血常规化验单，培养学生分析和解 决问题的能力 三、观察人血永久涂片，培养学生获取新知 识的能力。 说教材 本课是新人教版教材七年级生物下册第四章第一 节的内容。 食物中的营养物质和大气中的氧进入 人体后，怎样才能运送到全身各处的组织细胞中 被利用？组织细胞产生的二氧化碳和其他废物又 怎样运走？学生。</p><p>2、生物的特征 GO 生物的特征 生物动.植物的生活需要营养 生物能排出身体内产生的废物 生物能生长和繁殖 除病毒外,生物都是由细胞构成的 生物能进行呼吸吸入氧气.呼出二氧化碳 生物能对外界刺激作出反应 生物都具有遗传和变异现象 知识巩固 1.下列现象中的物体属于生物的是 A.钟乳石在慢慢长大 B.长江源头水不断流 出 C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球 2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现 象说明生物具有哪种特征？ A.生长和繁殖 B.进行呼吸 C.生活需要营养 D.对外界刺激作出反应 C D 3.下面是部分生命现象，请分析说明。</p><p>3、第11章 空中的生物 西吉三中 王乾洲 观察图片提出问题 为什么鸟类 能展翅翱翔 于天空中呢 ？ 探究家鸽适应空中 飞行的结构特征 一、外部形态的观察 观察内容: 1.家鸽的身体呈 什么形状？ 2.家鸽的体表有 什么？羽毛分为 哪几种？各有什 么特点和功能？ 羽毛分布有何特 点? 流线型 羽毛的种类及其位置、结构、功能 位置：尾、两翼最多 结构：羽轴硬，羽片呈平面 功能：主要用于飞行 位置：正羽下面 结构：细小柔软，呈棉花状 功能：主要用于保温 位置：正羽、绒羽之间 结构：形似毛发 功能：主要用于触觉 正 羽 纤 羽绒 羽 3、观察图片，想。</p><p>4、血流的管道 血管 实验：观察小鱼尾鳍的血流现象 方法步骤： 1.包裹小鱼 用浸湿的纱布将小 鱼的鳃盖和躯干包 裹起来，露出尾部 2.安放小鱼 将小鱼侧放在培养皿中 ，尾鳍平贴在培养皿底 面（鱼头朝正前方） 3.观察 将培养皿放在载物 台上，用低倍镜观 察血液流动情况 注意：保持小鱼鳃部的湿润；使尾鳍平贴 在培养皿上；保持载物台与镜头的清洁。 讨论: 1.你观察到了 几种血管?这些血管中血流速 度一样吗? 2.你能区别几种不同的血管吗? 参考答案 : 1.可以观察到小动脉、小静脉和毛细血管这 三种血管。血液在这三种血管中流动的速度 不同：在。</p><p>5、第三节 关注合理营养与食品安全 1. 1 什么叫营养合理的饮食？ 能够满足人体对 营养和能量需要 的饮食。 2. 3. 4. 根据全国营养普查结果,95% 以上的中小学生早餐吃不好，出 现了视力下降、身高增长缓慢、 挑食偏食、注意力不集中、消瘦 、缺钙、贫血等学生营养素缺乏 的病症，使学生的身体素质、学 习效率明显下降，严重影响了学 生的正常生长发育。 5. 一日三餐，按时进食； 不偏食、不挑食、不暴 饮暴食； 2良好的饮食习惯应该做好 哪几方面？ 6. 7. 日本学校的营养午餐 在二次大战后，日本作为战败 国经济十分困难，在食品极度匮 乏的情。</p><p>6、人教版 七年级上期末总复习 共四课时 漳浦绥安中学 李辉木 生物的特征 GO 生物的特征 生物动.植物的生活需要营养 生物能排出身体内产生的废物 生物能生长和繁殖 除病毒外,生物都是由细胞构成的 生物能进行呼吸吸入氧气.呼出二氧化碳 生物能对外界刺激作出反应 生物都具有遗传和变异现象 知识巩固 1.下列现象中的物体属于生物的是 A.钟乳石在慢慢长大 B.长江源头水不断流 出 C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球 2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现 象说明生物具有哪种特征？ A.生长和繁殖 B.进行呼吸 C.生活需要营养 D.。</p><p>7、第2节生物的分类（第1课时） 教学目标 知识目标 能说出分类系统的7个阶层，知道现今生物学家所用的分类阶层系 统。 能说出七个分类系统的关系。 能说出“种”在分类阶层中的生物学意义。 能说出可被当作分类依据的生物特征。 能说出当今生物学家用来分类的最重要依据，知道科学家将生物 分门别类的依据。 观察不同生物在分类单位的位置，分析它们之间的异同。 能力目标 能有条理的回答问题，表达出自己的想法。 能融会贯通上课的内容，能提出不同的意见，具有独立思考的能 力。 能在有疑问时，主动提出问题，具有回答问题和提出问题的能力。</p><p>8、初一生物教案：苔藓植物教案教学目标1.通过了解葫芦藓的形态结构和生殖等特点，进而了解苔藓植物的主要特征及对自然界的意义。2.通过对葫芦藓的观察实验，培养学生的观察能力及实验能力。3.通过对藻类植物和苔藓植物的比较，培养学生的分析、比较、归纳、综合等思维能力。4.通过了解苔藓植物在自然界中的作用，使学生进一步树立生物科学的价值观;通过了解葫芦藓的形态结构和生活习性的特点，使学生树立植物体与生活环境相适应的观点。重点、难点分析1.重点分析：葫芦藓与生活环境相适应的形态结构、生殖的特点，是学生了解苔藓植物主要特。</p><p>9、第一节 食物中的营养物质,食物中含有哪些营养物质？,食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。,蛋白质含量较多的食物,儿童、青少年以及伤病员为什么需要多吃一些奶、蛋、鱼、肉？,人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。此外，蛋白质也能被分解，为人体的生命活动提供能量。,糖类含量较高的食物,病人不能进食时，需要怎么办？,脂肪含量较多的食物,为什么说体育运动是减肥的好方法？,六类营养物质中能为人体提供能量的物质是糖类、脂肪和蛋白质,它们在体内分解所放出的热量分别是：每克糖平均为。</p><p>10、第2课时 输血和血型,知识点1,知识点2,知识点1 血量 成年人血量为体重的7%8%。血量相对稳定,有利于人体维持正常的生理活动。一个人一次失血不超过血量的10%(约400 mL),靠自身的调节,一段时间后可完全恢复正常。一次失血超过30%(1 2001 500 mL),会危及生命,需要及时补给血液。,知识点1,知识点2,【例1】 (2017广东揭阳期中)一次失血超过血液总量的 ,就会有生命危险;每个健康的公民,都应积极参加义务献血,通常一个健康的成年人一次献血量为 ,下列选项中正确的是( ) A.7%8%,200300 mL B.30%,200300 mL C.7%8%,700800 mL D.30%,700800 mL 解析 。</p><p>11、第九章 人体内的物质运输,第一节 血液,柠檬酸钠（抗凝剂）,血浆,白细胞,血小板,红细胞,血细胞,血液,P27,一、血浆,成分：水（91%）、蛋白质、葡萄糖、无机盐、代谢废物等 功能：运载 ，运送 和 。,血细胞,营养物质,废物,（占血液的55%）,二、血细胞,成熟后无,两面凹的圆饼形,男5.01012 女4.21012,运输氧和部分二氧化碳,有,(410)109,防御、保护,无,(13)1011,止血、凝血,圆球状,形状不规则,（最多）,（最少）,（居中）,（一）红细胞,功能：运输 和部分 。,氧,二氧化碳,血红蛋白是红细胞中的一种含 的蛋白质,动脉血,静脉血,血液中含氧 ，呈,血。</p><p>12、第1课时 血液的组成和功能,知识点1,知识点2,知识点3,知识点1 血液的组成和功能 1.观察血液的组成 在量筒内加入几滴5%的柠檬酸钠溶液,再注入10 mL家兔(或其他哺乳动物)的血液,轻轻摇动量筒。静置一段时间后,可以看到量筒中的血液明显分为两部分。上层是淡黄色半透明的液体,叫作血浆,约占血液的55%。下层呈深红色,这是红细胞。两层之间有很薄的一层白色物质,是白细胞和血小板。 2.血液的组成和功能,知识点1,知识点2,知识点3,【例1】 (2017湖南邵阳中考)下列四幅图中,能够正确表达血液、血浆、血细胞三个概念之间关系的是( ),解析 血液包括血。</p><p>13、第一节 细胞的结构和功能,学习目标： 1、知道什么是细胞 2、区分动植物细胞结构的主要不同点 3、参与实验，养成实事求是的科学态度,细胞是生物结构和功能的基本单位,单细胞生物：只有一个细胞构成 如：衣藻 、 草履虫等 多细胞生物：身体由许多细胞构成 绝大多数生物如玉米、熊猫、人等,自主学习（教材第23-25页）,1.什么是多细胞生物？举例 2.什么是单细胞生物？举例 3.制作临时装片的过程。,一、细胞是生物结构的基本单位,1.整个身体就是一个细胞，叫做 。,单细胞生物,2.绝大多数生物由许多细胞构成，叫做多细胞生物。,无论单细胞生物还。</p><p>14、第二节 动物体的结构层次,新人教版七年级生物上册,陕县二高附中 魏 玲,学习目标 1.说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2.识别人体的四种基本组织。 3.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 学习重点 1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2.人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 学习难点 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。,自主学习（展示点评） 阅读课本第59-62页内容，在书上标清题号圈划下列问题并完成（时间：10分钟） 1、动物和人体的发育是从一个细胞开。</p><p>15、2016七年级生物下册最经典的试题,高排初中,1 人体进行各种生理活动所消耗的能量主要来 自于（ ） A 脂肪 B 糖类 C 蛋白质 D 维生素 2 儿童缺钙除了补钙外，还应补充（ ） A 维生素 B 维生素B1 C 维生素C D 维生素D 3 蛋白质在小肠内最终被分解成下列哪种物质才 能被吸收（ ） A 麦芽糖 B 葡萄糖 C 氨基酸 D 甘油和脂肪酸 4 血液中红细胞的主要功能是（ ） A 运输养料和氧 B 运输氧 C 运输氧和废物 D 运输废物和二氧化碳,B,D,C,B,5 肾小球是由数十条毛细血管弯曲盘绕而成的血管球，其中（ ） A 入球血管与出球血管均为小动脉 B 入球血管与。</p><p>16、第二节生态系统,生物部分,非生物部分：,植物,动物,细菌、真菌,阳光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,生态系统,啄木鸟在树干上找虫吃,腐烂的树干上长出许多真菌,吃与被吃的关系,腐烂的树桩最终会消失,生产者、消费者和分解者的关系：相互依存,食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。,如：树 虫 鸟,1、你能数出这里有多少条食物链吗？,一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网,从理论上分析，假如蛇的数量。</p><p>17、第三节 开花和结果,学习目标 1.花的基本结构？ 2.什么是传粉，什么是自花传粉？什么是异花传粉？ 3.什么是受精，受精过程？ 4.果实和种子的形成中，种子的各部分结构会发育成什么？,花药,花丝,柱头,花柱,子房 (有胚珠),一、花的主要结构,花托,花萼（萼片）,花瓣（花冠）,花柄,胚珠,一、花的主要结构,A,二、传粉和受精,1.什么是传粉？ 2.什么是自花传粉？ 栽培植物中的 、 和 都是 自花传粉。 3.什么是异花传粉？ 异花传粉的主要媒介是 和 。,传粉,自花传粉：,一朵花的花粉，从花药散放出来以后，落在同一朵花柱头上的传粉现象。,栽培植物。</p><p>18、死水 闻一多 这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 漂满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看它造出个什么世界。,无脊椎动物中的节肢动物,脊椎动物中的两栖动物,？,原来水沟里滋生了像衣藻等。</p><p>19、打开青春之门,人是如何产生的 走进青春期 撑起一把青春伞,要了解青春期的奥秘就得从人的生殖谈起,人是如何产生的,人的形成与两种特别的细胞有关: 精子和卵细胞,父亲 精子 母亲 卵细胞,受精卵,子宫,婴儿,精子和卵子是在哪里形成的？又是在哪里相遇的？,女性生殖器官（图）,内生殖器,女性外生殖器,男性生殖器官（图）,返回,生殖系统如何行使其功能,受精 （图）,胎儿发育,走进青春期,女性进入青春期会有哪些表现呢?,一般在11岁左右,你会发现乳头渐渐突现出来，乳头下面的组织也变得富有弹性。 大约两年后月经初潮。初潮前几天可能有白色透明。</p>