七年级生物下册第2课时水

七年级生物下册第2课时水Tag内容描述：<p>1、第一节食物中的营养物质（第2课时水、无机盐、维生素）,围屏学校岳巍薇,思考：,水对人体有哪些重要作用？,注意补充水分，多喝白开水。,几种无机盐的缺乏症状和食物来源,厌食、贫血、肌无力、骨痛等,缺铁性贫血（乏力、头晕等）,地方性甲状腺肿，儿童的智力和体格发育出现障碍,生长发育不良，味觉发生障碍,奶类、绿叶蔬菜、豆类、虾皮,瘦肉、鱼、奶类、蛋、豆类等,血液、肝脏、瘦肉、鱼、奶、蛋等,海带、紫菜。</p><p>2、课 题食物中的营养物质第二课时水、无机盐、维生素教学目标知识目标：说出无机盐、维生素的种类、作用，以及缺乏时的病症和相应的食物来源。能力目标：通过介绍维生素的发现史，说明维生素的重要作用；通过探究活动的演示，让学生更深入地认识维生素。情感态度与价值观：关注食物中的营养成分，关注身体健康，形成良好的饮食习惯。教学重点、难点无机盐、维生素的缺乏症及相。</p><p>3、第二章 人体的营养,第二节 消化和吸收,（第二课时）,学习目标,1.阐述食物的消化过程。 2.分析小肠的结构和功能的关系说 出与其相适应的特点 3.尝试解读营养物质在消化道内被 吸收的曲线图,部分蛋白质初步消化,蛋白质,氨基酸,淀 粉,葡萄糖,脂 肪,脂肪酸、甘油,部分淀粉初步消化,胃；,小肠；,口腔；,三大营养物质的消化,维生素、水、无机盐：不需消化，直接吸收,淀粉,多肽,下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次A、B、C、D、E、表示)被消化的程度。 (1)图中哪条曲线表示淀粉的消化过程? 图中哪条曲线表示脂肪的消化过程? (2)淀粉。</p><p>4、樊城区樊城区 20 中中 学校七年级下册学校七年级下册 语文语文 导学案导学案 班级 姓名 执笔人 童莉莉 教研组长 梁映晖 教学副校长 朱亮明 片区组长 梁映晖 课题 爸爸的花儿落了 课型 精品赏读课 课时 2 具体课时任务 第一课时 自主探究整体感知 第二课时 细读课文感悟延 伸 学习目标 1 朗读课文 感知文章内容 理清文章的思路 用简洁的语言概述文章内容 2 研读课文 学习插叙手法在文中的。</p><p>5、第一节 血液和血型 第2课时 输血和血型,古代讲的“滴血认亲”，就是孩子的血跟大人的血如果能够溶在一块，就是父母亲生的，否则就不是。滴血认亲科学吗？,1.说出ABO血型的类型及鉴定的过程。 2.关注自愿无偿献血。,输血和血型,在什么情况下伤者才需要输血？,如果一个人一次失血超过血液总量的30%（约1200毫升）以上，就会严重影响人的生命活动，甚至危及生命，此时就必须通过输血进行抢救。,输血,是一种将献血者的血液输入到失血者体内的治疗方式。,血型是如何发现的？,17世纪时，医生尝试将动物的血输入人体的血管中来抢救大出血的病人，。</p><p>6、第二节消化和吸收 第二课时 复习上节内容 1 食物中的哪些营养物质必须要经过消化才能被吸收 2 消化系统由什么组成 3 通过探究 馒头在口腔中的变化 我们知道淀粉在口腔中会被初步分解成什么物质 4 6人小组活动 仔细阅读课本P28最后一段到P30第一段 并完成以下任务 1 用图解的形式分别归纳出淀粉 蛋白质和脂肪的消化过程 如 2 说出食物的消化过程包括哪几个方面 部分蛋白质初步消化 蛋白质 氨基。</p><p>7、人体概述 教学目标： 一、知识目标： 1、描述组成人体的主要器官和系统，并说出人体各个系统的主要功能 2、亲自动手实验，总结骨的成分和骨的特性之间的关系，从而了解研究人体结构和功能的一般方法 二、能力目标：培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实验能力 教学重点： 1、识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统 2、举例说出人体各系统的主要功能 3、举例说明人体各系统的结构和功能。</p><p>8、学习目标 1 概述三大供能物质的消化过程 解读消化曲线 2 描述营养物质的吸收过程 3 分析小肠结构与功能的关系 说出小肠结构与消化和吸收功能相适应的特点 第二节消化和吸收 第2课时 消化腺 肝脏 胰腺 唾液腺 胃腺 肠腺 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 最大的消化腺 复习 消化系统的组成 消化道 比较消化腺分泌的消化液 肝脏 胰腺 肠腺 胃腺 口腔 小肠 胃 小肠 小肠 消化腺 唾液腺 消。</p><p>9、第一节血液和血型,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,PPT模板：PPT素材：PPT背景：PPT图表：PPT下载：PPT教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：,古代讲的“滴血认亲”，就是孩子的血跟大人的血如果能够溶在一块，就是父母亲生的，否则就不是。滴血认亲科学。</p><p>10、第二节 消化和吸收 杨辉朝 2008年3月 授课班级 初一 4 班 教学内容分析 本节内容是人教版 生物学 七年级下册第五单元第二章 人体的营养 的第二节 它属于 生物新课标 中的第五个主题 生物圈中的人 在新课标中 它属于理解层次 介绍人体对营养物质的消化和吸收过程 是本节的主要内容 教材的前一节已介绍了食物中所含的营养物质 这一节主要承接着上一节介绍食物中的营养物质在消化系统中经过消化和吸收才。</p><p>11、第二章 第二节,消化和吸收,太好吃了！没怎么嚼就下去了！,这孩子！吃饭应该细嚼慢咽。,想一想，议一议： 请看图中一家三口的对话。母亲说的话有道理吗？为什么？,淀粉,口腔,唾液淀粉酶,麦芽糖,食物在口腔内消化，淀粉酶起主要作用，但也需要牙齿咀嚼和舌头搅拌起辅助作用,任务1.1,食物从吃进到排出残渣依次经过哪些器官？,一、消化系统,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,1,2,3,4,5,6,盲肠,阑。</p><p>12、课题名称 第二节 血流的管道 血管 第2课时 当堂检测 1 在病人的上臂部抽血化验或输生理盐水 选用的血管依次是 A 动脉 静脉 B 静脉 静脉 C 动脉 动脉 D 静脉 动脉 2 血液在哪种血管中流得最慢 这有利于 A 动脉 气体交换 B 静脉 物质交换C 毛细血管 气体交换 D 毛细血管 物质交换 3 血液在血管中的流向是 A 静脉 动脉 毛细血管B 静脉 毛细血管 静脉 C 动脉 静脉 毛。</p><p>13、第3课时血液 主备人： 备课时间： 上课时间： 课型：新授 总课时数：3 【教学目标】 1、能感知血液是体内物质运输的工具。 2、能说出血液成分和各自的主要功能。 3、了解贫血、化脓和伤口处血液，逐渐固等相关知识。 4、能描述血型与输血的关系。 【教学重点】 血液的成分和各自的主要功能。 【教学难点】 运用所学知识解决实际生活中有关血液的问题的能力。 【预习检测】 血液的组成和功能。</p><p>14、第三节输送血液的泵心脏,主讲老师：吴清新指导老师：杜海鸣学校：福鼎市第六中学,猜,猜,胸中有个大桃子,拳头大小差不离,劳逸结合巧安排,任劳任怨干到底,一、初步认识心脏,形状如桃子,如本人拳头,胸腔中部偏左,01,02,03,位置,形态,大小,二、认识心脏的结构和功能,结构,功能,分组观察心脏模型,（一）心脏的结构,心脏的四腔,相连的血管,心脏内的瓣膜,1.心脏的四腔,右。</p><p>15、樊城区 学校七年级下册 语文 导学案 编号 七语002 班级 姓名 执笔人 田玉芝 教研组长 贵玉 教学副校长 曾建伟 片区组长 胡文敏 课题 爸爸的花儿落了 课型 精品赏读课 课时 2 具体课时任务 第一课时 自主探究整体感。</p><p>16、七年级历史下册第 2 课 走向全盛的唐朝 铜川市新区阿堡寨中小学 杨博强 一 学习目标 1 知识目标 记住中国历史上唯一的一位女皇帝 唐玄宗时期出现的盛世局面 开元盛 世 了解武则天及玄宗的治国政策和唐朝盛世局面的繁荣景象 理解盛世局面的形成过程 和原因 2 能力目标 引导学生归纳武则天和唐玄宗的治国政策 培养学生的归纳 综合 概括能 力 通过对太宗 玄宗治国政策的比较 培养学生分析问题的能力 通。</p><p>17、第二节 东南亚,【知识梳理】,（一）东南亚的自然环境特点气候 东南亚主要位于带，属于气候与 气候，气候高温多雨，适合种植水稻和热带经济作物。 （二）东南亚的物产 （三）东南亚是、的最大聚居地，其祖先大多来自、。,热,热带季风,热带雨林,泰国,蕉麻和椰子,印度尼西亚,印度尼西亚、文莱,马来西亚,华人,华侨,广东,福建,主要分布：中南半岛,热带季风气候,主要分布：马来群岛,1、气候类型、特征及分布,终。</p><p>18、第二节神经调节 第二课时 资料 当天气冷时 能使皮肤中的毛细血管收缩减少血流量 使皮肤温度下降以减少体内热量的散失 维持体温恒定 可见 神经系统还能调节人体与外界环境相适应 那么 神经调节的方式有哪些呢 1 通过。</p><p>19、第一部分 旧知回顾 左心室 右心室 左心房 右心房 主动脉 肺动脉 上腔静脉 下腔静脉 房室瓣 动脉瓣 肺静脉 心脏的结构 肺静脉 1 3 4 5 6 7 8 9 2 10 11 12 上房下室房静室动 上下通左右不通 心脏工作示意图 心房收缩 心室收缩 全心舒张 输送血液的泵 心脏第2课时 1 概述血液循环的途径 2 区别动脉血和静脉血 3 通过亲自操作心脏灌流实验 明确血液在心脏中的流动方向。</p>