七年级生物学上册

七年级生物学上册Tag内容描述：<p>1、七年级生物上册导学案生物的特征导学案教学目标：1学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。2通过参加各种教学活动，逐渐培养自己观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。3教学活动中注意培养自己与他人合作的精神。使自己成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。教学重点和难点：1通过观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。2 一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。问题导学：阅读教材第二页生物的特征上面的内容，完成以下问题:1.科学探究的。</p><p>2、第一单元 生物与生物圈第一章 认识生物 第一节 生物的特征教师寄语：有生命，就精彩！学习目标：知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 能力目标：、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。情感目标：、通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。学习重点：生物的共同特征。学习难点：生物的各特征对生物生活的意义。 学习过程：一、课前预习：科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要_____。</p><p>3、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求生物复习提纲第一单元1.生物的特征？答：（1）生物的生活需要营养；举例植物光合作用、动物捕食（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；树落叶、人排汗、排尿（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（生长是指体积变大，繁殖主要体现数量变多）（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。（即病毒无细胞结构）2.生物的归类？答：（1）按照形态结。</p><p>4、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求知识提纲第一单元 生物和生物圈1.生物的特征：生物的生活需要营养 生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖 生物具有遗传和变异的特性除病毒外，生物都是由细胞构成。2.绿色植物通过光合作用制造有机物。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。动物排出体内废物的方式有出汗、呼出气体、排尿等，这属于排泄。排出粪便属于排遗。。</p><p>5、人教版七年级上册绿色植物参与生物圈的水循环教学设计内容简析绿色植物参与生物圈的水循环是人教版七年级上册第三单元第三章绿色植物与生物圈中的水循环第三节的内容。本节课遵循从感性到理性的认知规律，通过观察叶片结构的实验，使学生认识植物进行蒸腾作用的主要场所叶片的结构，特别是气孔的作用。引导学生从理性上认识绿色植物在生物圈水循环中的作用，认同蒸腾作用的意义，形成保护森林的意识。其中较好地渗透了科学方法的教育，重视了情感态度与价值观的培养。目标定位根据课程标准的要求，七年级学生要学会用徒手切片的方法制作临。</p><p>6、新人教版初中生物七年级上册复习提纲全册前言一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。二、生物科学的新成就：1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。三、环境问题：1、森林正在减少，乱砍滥伐。森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。3、沙尘暴第一单元 生物和生物圈第一章认识生物第一节 生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。。</p><p>7、精品文档七年级上册生物练习题及答案学校姓名 学号 得分一、选择题。1. 菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的 韭黄，影响这一差异的生态因素是A温度B. 阳光 C. 土壤 D空气2牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是A需要营养 B进行呼吸C对外界刺激作出反应 D生长和繁殖3. 下列说法中错误的是A. 生物圈是一个统一的整体B. 食物链以生产者为起点，终点为消费者C. 在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少D. 生态系统具有一定的自动调节能力4. 蚯蚓一般营穴居生活。</p><p>8、第一单元 生物与生物圈第一章 认识生物 第一节 生物的特征教师寄语：有生命，就精彩！学习目标：知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 能力目标：通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。情感目标：通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的品质。学习重点：生物的共同特征。学习难点：生物的各特征对生物生活的意义。 学习过程：一、课前预习：科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要_____________。</p><p>9、人教版七年级生物上册期中考试试题班级： 姓名： 一、你会选吗?(请选出一个正确答案，每题2分，共50分)1下列哪项不是生命现象? ( )A种子萌发，长出幼苗 B天气炎热，人体出汗C蛇的冬眠 D溶洞中的石笋逐渐长高2下列关于科学观察与一般观察的比较，不正确的是 ( )A要有明确的目的 B要用眼进行 C.要全面细致 D.要记录真实情况3科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产量，这说明生物( )A.需要营养 B进行生长 C.排出废物 D.对外界刺激做出反应4生物吸人氧气，呼出二氧化碳，这是生物的 ( )A.繁殖 B呼吸 C.光合作用 D.制造有机物5探究生物学。</p><p>10、第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征一、通过本节学习你将知道：1.什么是生物？2.生物具有哪些共同特征？二、学习过程（一）温故知新说说你知道的生物都有哪些？（二）预习检测：1.科学观察可以直接用__________，也可以借助_________ 、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要___________________。2.科学观察与一般观察的区别是什么？3.完成课后练习2 （三）自主学习，合作探究：学习任务一：阅读教材，组内同学讨论研究共同完成下列任务：1.完成课本第3页“观察与思考”2.完成课本第8页 练习1.2学习。</p><p>11、人教版初一生物上册期末复习（含答案）1. 生物的特征有：生物的生活需要 能量 生物能进行 呼吸 （例：雨后见到蚯蚓），生物能排出身体内产生的 废物 ，生物能对外界刺激 做出反应 ，生物能生长和 繁殖 （例：蜻蜓点水），除病毒外，生物体都由 细胞 构成。2.科学探究常用的方法：（1）调查（2） 观察 （3）实验（或探究）的过程：提出问题、 做出假设 、制定计划、 实施计划 、得出结论、 交流和表达 、（4）收集和 分析资料 。 3. 生物圈 是所有生物的家，是地球上最大的生态系统，它的范围： 大气圈 的底部， 水圈 的大部， 岩石圈的全。</p><p>12、生物中考复习知识点 （2014）（七年级上册） 第一单元 生物和生物圈 1、生物的特征是什么？ （1）生物的生活需要营养（包括绿色植物需要有机物、无机物和动物间的捕食行为） （2）生物能进行呼吸（绝大多数生物需要氧气呼出二氧化碳）（3）生物能排出体内产生的废物（动物的粪便对于环境不是废物）（4）生物能对外界刺激做出反应 （5）生物能生长和繁殖 。（6）生物都有遗传和变异的特征 （7）除病毒外，生物都是由细胞构成 。2、生物圈是最大的生态系统。3、生态因素包括非生物因素（光、温度、水等）和生物因素 。4、光对鼠妇生活的影响。</p><p>13、七年级上册生物实验报告单调查校园、公园或农田的生物种类年级 班 实验人： 组次： 试验时间： 实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的： 1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境 实验器材： 调查表、笔、望眼镜、放大镜 实验设计：1、选择调查范围。校园、公园或农田2、 分组。8人一组，确定组长3、 设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。4、 调查记录。5、 归类。6、 进行整理，系在笔记本上。7、 汇报调查结果。调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境七年级上册生物。</p><p>14、2.4.2生物的分类单位自主学习案一、自主学习目标及范围学习目标：1.了解生物的分类单位。学习范围：二、自主学习要点1、生物的分类单位：________________________________________________________________2、生物分类的意义：________________________________________________________________三、自主学习检测.1________是生物分类中最大的分类单位，________是最基本的分类单位2下列分类等级中，生物共同特征最少的是（）A科B目C门D纲3在生物学的发展过程中，很多科学家做出了杰出的贡献下列哪一位科学家创立了统一的生物命名法并被。</p><p>15、第一节 生物的分类方法【导学目标】 1、说出生物的分类方法（重点）3、关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点【学习过程】一、自主学习1、分类的依据：生物的 、 和 习性。2、分类的方法：找出 生物的 和 的程度。二、共同研讨：1、认真分析教材P124图2.41，观察与思考然后回答：（1）你将图中的生物分成了几类，主要依据是什么？（2）请你把图中的动物或植物按照从简单到复杂的顺序排列起来2、尝试对学校内的生物进行分类。三、学以致用有下列一组动物：阿拉伯狒狒、蝴蝶、大闸蟹、沙蚕、天鹅、田螺、鲤鱼和海葵.1、如果讲这些动。</p><p>16、初一上册生物第三单元课后同步检测题1。有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。它分类的依据是（）A。有根或无根B。有种子或无种子C。水生或陆生D。有果实或无果实2。在解剖和观察种子的结构时，胚根连接在哪个部位上（）A。胚轴B。胚芽C。子叶D。胚根3。在种子结构中最主要的部分是（）A。子叶B。胚根、胚轴、胚芽 C。胚D。胚乳4。小麦和花生的种子都具有的结构是（）A。胚和胚乳B。胚芽和胚乳C。子叶和胚乳D。种皮和胚5。从种子的结构看，我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成（）A。胚B。子叶C。</p><p>17、第一单元 认识生物第1节 生物的基本特征1. .身边的生物 现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，微生物，其中，微生物包括细菌、真菌、病毒，除病毒外生物都是由细胞构成的。2 生物的基本特征：新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物，这是最本质的区别）生长发育繁殖后代遗传变异应激性适应环境并影响环境。3 区别生物与非生物第2节 生物的生活环境1 生物圈 在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，有生物生存的这个圈层叫做生物圈。生物圈为生物的生存提供了阳光、水分、空气、适宜的。</p><p>18、七年级上册生物复习填空 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 1、生物学是研究 和 的科学2调查是要明确调查的目的 和 对象 ，制定合理的方案。选取一部分调查对象作为样本进行调查的方法叫 。3、生物的基本特征是：a、生物的生活需要 ，（如植物从外界吸收 、 和 ，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以 或 为食，从中获得营养物质。）b、生物能进行 ，（绝大多数生物需要吸入 ，呼出 ）c、生物能排出身体内产生的 ，（如植物落叶、人出汗）d、生物能对外界刺激作出 ，（如狮追捕斑马。</p><p>19、人教版七年级生物上册知识点总结第一单元生物和生物圈生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物生物圈是所有生物的家生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈。</p>