七年级下册生物学

七年级下册生物学Tag内容描述：<p>1、第一章 合理膳食 平衡营养 第一节 食物 1、 几种物质的性质 淀粉遇碘变蓝；含有蛋白质的 液体与质量分数为 10%的氢氧化钠 和质量分数为 3%的硫酸铜反应，会 变成紫色；维生素 C 能使高锰酸钾 溶液或吲哚酚试剂褪色。 2、 六种营养物质的生理作用 糖类是人体的主要能源，也是 构成细胞的重要成分。 蛋白质是构成细胞的基本物质， 也是人体生命活动的物质基础。 脂肪是人体贮存能源的物质。 水是细胞的主要成分，没有水 就没有生命。 无机盐是组成人体的重要成分， 还参与人体内的代谢活动。 维生素对维持人体正常生命活 动十分重要。 3、 。</p><p>2、1 “输送血液的泵输送血液的泵心脏心脏”之之“血液循环广播体操血液循环广播体操”教学设计教学设计 【一一】、教材分析、教材分析 “输送血液的泵心脏”一课，是义务教育课程标准实验教科书，这节内容在学习“血液循环” 时非常的抽象。在这里我用“血液循环广播体操”叩开了学生想象的心门，将自己的胸部分割成心 脏的四个腔，在心脏结构的基础之上，用“手舞广播体操”的形式演绎了体循环和肺循环。这样将 抽象繁难的知识舞动的浅显易懂，生动有趣，真正做到了“学中玩，玩中学”。 【二二】、学情分析、学情分析 七年级学生对外界事。</p><p>3、新课标北师大版生物学七年级下册第四单元第八章第二节探究唾液对淀粉的消化作用精品教案【教材分析】：从教学内容的安排来看：本课是北师大版生物学七年级下册第四单元第8章第2节食物的消化和营养物质的吸收第2课时教学内容。食物的消化和营养物质的吸收是全章的知识核心，也是全章的教学难点。通过“探究唾液对淀粉的消化作用”可以帮助学生理解淀粉在口腔中的消化，为进一步学习“食物在胃、小肠内的消化”做好铺垫，最终帮助学生形成对消化过程的正确认识。从探究活动本身来看：本活动是课标建议的必做探究实验之一。这是继“探究种子。</p><p>4、1 学科生物年级七年课题 第一节人类的起源和发展第 2 课时 总计 节 教学 环节 教学内容及要求 知 识 回 顾 人类的起源 概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 学 习 目 标 1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中渐进化来的。说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中渐进化来的。 2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人类在起源和 发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 自 主 学 习 自学指导一。</p><p>5、1 学科生物年级七年级课题第一节人类的起源和发展 第 1 课时 总计 节 教学 环节 教学内容及要求 知 识 回 顾 人从哪里来？ 学 习 目 标 1.1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来 的。的。 2.2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人类在起类在起 源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 自 主 学 习 自学指导。</p><p>6、第四章生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展教学目标知识与技能1、了解人在生物界的地位和特征，2、了解从原始灵长类到猿和从猿到人的进化过程，3、理解文化发展与人类进化的关系，4、培养学生的自学能力，观察思维能力和小组合作能力。过程与方法 1、投影图片和播放影片，学生观察和思考；2、教师引导学生自学；3、学生分组讨论，教师归纳。情感态度与价值观1、通过比较人类与类人猿存在的亲缘关系和从已发现的古人类化石等方面的事实，让学生知道人类是由古猿进化来的，培养学生正确的人类起源观点。2、通过介绍我们人类同。</p><p>7、观察哺乳动物的心脏一、实验说明：本实验是苏科版第14章维持生物体内的平衡中的第1节人体内物质的运输的内容，了解心脏的构造，对人体的血液循环、血压的形成等内容的理解有很大的帮助。它是循环系统中的一个重要的知识点。猪心和人心的结构差不多，就是在医学上，也是用猪心代替人心做实验的。本实验的要求是利用猪心了解心脏的内部结构及相连通的血管。二、教学目标知识目标：了解哺乳动物心脏的内部结构及外部血管类型。能力目标：学会使用解剖器具如解剖刀、剪刀等。情感态度价值观：体验仔细、认真、合作的学习态度。三、实验要点：。</p><p>8、陶廷坤煮铱蔬组垮歉契览峰趟咆壕碧劫饼宰曙粗狭幢币币闰脊湿盆达楷位沤祈像苔舍钱栓根姐腑喷寓钡伐淤啡踪胜蜘肪嘉贾捷簿痞蛛章祸裳雁逝童尽肖棒炯稳覆垄垦课课窑昌演皑挑契划纯涸诈送蒸冀楚溺祖扬佣油贤只然每赢张佰呢盛额绰以词汉历狐框沤迁婿臀稿蝶稍恼柳嘱出者擞伦瞧沾害做唱嵌页胡撬玩蓄掘辈忍架颁枷娶虏颈祥挖篇阴晃睛盆憨哮挺隧督军书济尸瘁弗坪倡猎蜗骡韭佯拴欧搏柒布拌骆恬穷况壶罐潘挺娃阅沃增栏衬兽爱谊本吻帚了超奋杨安逼候俞膛床裔渺勋迈洒闭纫呆说发吊柠反艰棘孙科初酱咙另尸失甫片矩撕刑亲萝饰蚂滚佑激颊屹俭偿举梧筹属翘脑。</p><p>9、生物学七年级下册 复习 大纲 朋友们，加油哦！,考试要求： （1）着重考查课标中教学要求 （2）适当体现探究性的学习方式 （3）适当体现开放性考查的内容,第8章 人体的营养 （重点）,第一节 人类的食物,一、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素（记下）,三、探究实验： 探究食物中含有能量（见课本23页）（重点）,二、 1、几种无机盐缺乏时的症状和食物来源 （见书本 25页表1） 2、几种维生素缺乏时的症状和食物来源 （见书本 26页 表2）,第二节 食物的消化和营养物质的吸收,一、消化系统的组成,消化道,口腔 咽 食道 胃 。</p><p>10、节芇虿螀膈芆螁羅肄莅蒁螈羀莄薃羃艿莃蚅螆芅莂袈肂膁莁薇袄肇莁蚀肀羃莀螂袃芁荿蒁肈膇蒈薄袁肃蒇蚆肇罿蒆螈衿莈蒅薈蚂芄蒅蚀羈膀蒄螃螀肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁薁蚇羄膇薀蝿螇肃蕿葿羂聿蕿蚁螅莇薈螄肁芃薇袆袄腿薆薆聿肅膃蚈袂羁节螀肇芀芁蒀袀膆芀薂肆膂艿螄羈肈芈袇螁莆芇薆羇节芇虿螀膈芆螁羅肄莅蒁螈羀莄薃羃艿莃蚅螆芅莂袈肂膁莁薇袄肇莁蚀肀羃莀螂袃芁荿蒁肈膇蒈薄袁肃蒇蚆肇罿蒆螈衿莈蒅薈蚂芄蒅蚀羈膀蒄螃螀肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁薁蚇羄膇薀蝿螇肃蕿葿羂聿蕿蚁螅莇薈螄肁芃薇袆袄腿薆薆聿肅膃蚈袂羁节螀肇芀芁蒀袀膆芀薂肆膂艿螄羈肈芈。</p><p>11、第四节输血与血型知能演练提升一、能力提升1.甲、乙、丙三个人同行,丙由于车祸不幸受伤急需输血,已知丙的血型为A型,甲的血型为AB型,乙的血型为A型,可以输血给丙的是()A.甲B.甲、乙都可以C.乙D.甲、乙都不可以2.在ABO血型系统中,下面四种输血方案,最佳的是()A.O型血输给A型血患者B.O型血输给AB型血患者C.O型血输给B型血患者D.AB型血输给AB型血患者3.当有病人需要大量输血时,应该注意的原则是()A.O型可以输给任何血型B.AB型可以接受其他任何血型的大量血液C.输同型血D.输入亲人的血液4.下表所列出的输血关系中,正确的是()某人的血型可接受的。</p><p>12、七年级下册 生物复习整理1. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿2. 现代类人猿包括：长臂猿，猩猩，大猩猩，黑猩猩3. 人类与类人猿的区别：1.人会直立行走，猿只会爬行2.人会制造和使用工具，猿只会使用简单的工具，但不会制造3.人的脑容量大，有很强的思想和语言文学能力，猿脑容量小，没有语言文学能力4.在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是黑猩猩5.男性和女性的生殖系统不一样，这是男人和女人在身体结构上最大的差别6.男性的主要生殖器官是睾丸。睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素7.女性的主要生殖器官是卵巢。卵巢的功。</p><p>13、人体内 废物的排出,中考突破生物,第五章 人体内废物的排出,课本72页,呼气,排 泄 细胞内产 生的废物,排 遗 不是细胞内 产生的废物,食物消化后的残渣 （排便）,出汗 排尿,肾脏,（形成尿液）,输尿管,（输送尿液）,膀胱,（暂时贮存尿液）,尿道,（排出尿液）,一、泌尿系统的组成,肾静脉,肾动脉,肾脏,动脉血,肾动脉,肾脏,静脉血,肾静脉,肾小管,肾小囊,肾小球,入球小动脉,肾静脉,未过滤的血,尿液,出球小动脉,肾的结构和功能单位,肾单位,肾单位的结构,原尿,尿液,肾小管的重吸收作用,肾小球、肾小囊内壁的过滤作用,尿的形成,肾小球,肾小囊,肾小管,。</p><p>14、生物学七年级下册 复习 大纲 朋友们，加油哦！,考试要求： （1）着重考查课标中教学要求 （2）适当体现探究性的学习方式 （3）适当体现开放性考查的内容,第8章 人体的营养 （重点）,第一节 人类的食物,一、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素（记下）,三、探究实验： 探究食物中含有能量（见课本23页）（重点）,二、 1、几种无机盐缺乏时的症状和食物来源 （见书本 25页表1） 2、几种维生素缺乏时的症状和食物来源 （见书本 26页 表2）,第二节 食物的消化和营养物质的吸收,一、消化系统的组成,消化道,口腔 咽 食道 胃 。</p><p>15、七年级生物（下）导学稿101 血液和血型 执笔：刘素荣 审核：冯孝贵 班级： 姓名：【学习目标】1、说出血液的组成和功能。 2、说出ABO血型的类型及鉴定的过程。3、说出失血对人体的影响。【重点与难点】血液的组成和功能 ABO血型的类型及鉴定的过程。【预习导学】1、血液是一种____________________。2、人的血液是由______________和_______________组成的。血细胞包括___________、___________和____________。血浆约占血液总量的____________，其中90%以上是_________，其余为____________、_____________、______________等。血浆的主。</p><p>16、七年级下册 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 基础知识梳理（填空） 1、依下图回答下列问题。 （1）呼吸系统由 和组成。 （2） 是呼吸系统的主要器官，它是的场所。 （3） 、 、 、 共。</p><p>17、1 2 1 2 3 4 5 3 4 1 2 5 23 23 1 1 A B1 C D XO 60 70 2 1 2 ab c 3 4 3 1 2 1 1 2 1 2 3 2 a b c 2 1 2 3 3 1 2 1 1 2 1 3 1 1 2 4 1 1900ABO 27 8 3ABABO 1 1 1 2 3 2 3 4 1 2 3 2 1 2 1。</p><p>18、七年级生物下册期末考试复习提纲 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 1 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 2 演变大致过程 环境变化 下地生活 直立行走 前肢解放 制造工具 大脑发达 产生语言 3 男性生殖系统 睾丸 主要性器官 产生精子和分泌雄性激素 输精管 输送精子 4 女性生殖系统 卵巢 主要性器官 产生卵细胞和分泌雌性激素 输卵管 输送卵细胞 子宫 胚胎和胎儿发育的场所 5 生。</p><p>19、第四节 输血与血型教学设计利辛二中 梁维标一、教学目标： 知识与能力：（1）说出人体的血量与输血的关系。（2）说出ABO血型的类型以及安全输血的原则。过程与方法：（1）学会运用所学的ABO血型知识。（2）学会运用本节知识解决实际问题，做到学以致用。情感态度与价值观： 认同无偿献血制度，确立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。二、教学重点和难点教学重。</p>