其他感觉

其他感觉Tag内容描述：<p>1、第七章其他感觉,第一节皮肤感觉第二节化学感觉,第一节皮肤感觉,一、皮肤概况成人的皮肤总面积约有1.52平方米，其重量（包括皮下组织）约占人体总重量的1618%。皮肤除了具有保护有机体、防止微生物及有害化学物质侵入、抵御紫外线辐射、调节体温、分泌、排泄等生理功能外，还具有十分重要的感觉功能。它能产生四种基本感觉（触、温、冷、痛）和一些皮肤知觉。,二、肤觉研究中的变量（一）肤觉实验中的基本问题1。</p><p>2、第七章 其他感觉 第一节 皮肤感觉 第二节 化学感觉 第一节 皮肤感觉 一、皮肤概况 成人的皮肤总面积约有1.52平方米，其 重量（包括皮下组织）约占人体总重量 的1618%。 皮肤除了具有保护有机体、防止微生物 及有害化学物质侵入、抵御紫外线辐射 、调节体温、分泌、排泄等生理功能外 ，还具有十分重要的感觉功能。它能产 生四种基本感觉（触、温、冷、痛）和 一些皮肤知觉。 二、肤觉研究中的变量 （一）肤觉实验中的基本问题 1.分界。即寻找对特定刺激产生反应的特 定皮肤感觉点。 2.感受性测量。即绝对阈限和差别阈限的 测量。 3.适应和。</p><p>3、第五章 听觉和其他感觉,本章提要,听觉 前庭系统 躯体感觉 味觉 嗅觉,第一节 听觉,听觉刺激 耳的构造 听觉产生的基本过程 听觉编码,一、听觉刺激,声波是听觉的刺激，它是由物体振动所产生的。人耳所能接受的振动频率为16-20000赫兹。低于16赫兹的振动叫次声，高于20000赫兹的振动叫超声波，它们都是人耳所不能接受的。因此162万赫兹的声波是听觉的适宜刺激。 声波的物理性质包括频率、振幅和波。</p><p>4、掌握教学目的、嗅觉技术和风扇测试。了解募捐技术。理解视觉感觉的特征。影响听觉的因素，教育重点：嗅觉技术及范氏实验教学的困难：嗅觉技术及范氏实验；影响听觉的因素，4.1嗅觉技术，嗅觉受体在鼻腔顶部的嗅觉上皮内。正常呼吸中吸入的空气不倾向于通过鼻子上部，主要通过箱形图和中科图。有气味物质的空气很少，可以慢慢通向鼻嗅区，所以只能感觉到轻微的气味。4制作食物的嗅觉识别，给予适当力量的吸入(鼻孔收缩)或煽动。</p><p>5、教学目的,掌握嗅技术和范氏试验； 了解啜食技术； 了解视觉的感觉的特征； 了解影响听觉的因素,教学重点： 嗅技术和范氏试验 教学难点： 嗅技术和范氏试验; 影响听觉的因素,4.1嗅技术,嗅觉受体位于鼻腔最上端的嗅上皮内。在正常的呼吸中，吸入的空气并不倾向通过鼻上部，多通过下鼻道和中鼻道。带有气味物质的空气只能极少量而且缓慢地通入鼻腔嗅区，所以只能感受到有轻微的气味。,4食品的嗅觉识别,作适当用力的吸气(收缩鼻孔)或煽动鼻翼作急促的呼吸。并且把头部稍微低下对准被嗅物质使气味自下而上地通人鼻腔，使空气易形成急驶的涡流。。</p><p>6、教学目的,掌握嗅技术和范氏试验； 了解啜食技术； 了解视觉的感觉的特征； 了解影响听觉的因素,教学重点： 嗅技术和范氏试验 教学难点： 嗅技术和范氏试验; 影响听觉的因素,4.1嗅技术,嗅觉受体位于鼻腔最上端的嗅上皮内。在正常的呼吸中，吸入的空气并不倾向通过鼻上部，多通过下鼻道和中鼻道。带有气味物质的空气只能极少量而且缓慢地通入鼻腔嗅区，所以只能感受到有轻微的气味。,4食品的嗅觉识别,作适当用力的吸气(收缩鼻孔)或煽动鼻翼作急促的呼吸。并且把头部稍微低下对准被嗅物质使气味自下而上地通人鼻腔，使空气易形成急驶的涡流。。</p><p>7、教学目的,掌握嗅技术和范氏试验； 了解啜食技术； 了解视觉的感觉的特征； 了解影响听觉的因素,教学重点： 嗅技术和范氏试验 教学难点： 嗅技术和范氏试验; 影响听觉的因素,4.1嗅技术,嗅觉受体位于鼻腔最上端的嗅上皮内。在正常的呼吸中，吸入的空气并不倾向通过鼻上部，多通过下鼻道和中鼻道。带有气味物质的空气只能极少量而且缓慢地通入鼻腔嗅区，所以只能感受到有轻微的气味。,4食品的嗅觉识别,作适当。</p><p>8、第四节感觉功能 体感与感觉分析 第三节反射活动的一般规律 第六节神经系统对内脏活动的调节 第七节脑的高级功能与电活动 第五节神经系统对躯体运动的调节 第三章神经系统 第一节神经元与神经胶质细胞 第二节神经元间的信息传递 躯体感觉 躯体感觉 皮肤感觉 触 压觉 温度觉 痛觉肌肉 肌腱和关节感觉 位置觉 运动觉 震动觉 1 皮肤触压振动觉感受器 一 躯体感受器 机械门控钠通道 机械刺激 感受器电位 传。</p><p>9、,1,第四节感觉功能-体感与感觉分析,第三节反射活动的一般规律,第六节神经系统对内脏活动的调节,第七节脑的高级功能与电活动,第五节神经系统对躯体运动的调节,第三章神经系统,第一节神经元与神经胶质细胞,第二节神经元间的信息传递,-,2,躯体感觉,躯体感觉：皮肤感觉：触-压觉，温度觉，痛觉肌肉、肌腱和关节感觉：位置觉、运动觉，震动觉,-,3,1、皮肤触压振动觉感受器,一、躯体感受器,-,4,机械。</p><p>10、感觉系统检查浅感觉 1.痛觉：用大头针的针尖轻刺被检者皮肤以检查痛觉，左右远近对比并记录感觉障碍类型(过敏、减退或消失)与范围。 2.触觉：用棉签或软纸片轻触被检者的皮肤或粘膜。 3. 温度觉：用盛有热水(40 50 )或冷水(5 10 )的试管接触皮肤，辨别冷热感觉。 深感觉 1、运动觉：被检者闭目，检查者轻轻夹住被检者的手指或足趾两侧，上下移动5左右，令被检者说出“向上”或。</p><p>11、第四节感觉功能 体感与感觉分析 第三节反射活动的一般规律 第六节神经系统对内脏活动的调节 第七节脑的高级功能与电活动 第五节神经系统对躯体运动的调节 第三章神经系统 第一节神经元与神经胶质细胞 第二节神经元间的信息传递 1 躯体感觉 躯体感觉 皮肤感觉 触 压觉 温度觉 痛觉肌肉 肌腱和关节感觉 位置觉 运动觉 震动觉 2 1 皮肤触压振动觉感受器 一 躯体感受器 3 机械门控钠通道 机械刺激 感。</p><p>12、感觉系统检查 浅感觉 1 痛觉 用大头针的针尖轻刺被检者皮肤以检查痛觉 左右远近对比并记录感觉障碍类型 过敏 减退或消失 与范围 2 触觉 用棉签或软纸片轻触被检者的皮肤或粘膜 3 温度觉 用盛有热水 40 50 或冷水 5 10 的试管接触皮肤 辨别冷热感觉 深感觉 1 运动觉 被检者闭目 检查者轻轻夹住被检者的手指或足趾两侧 上下移动5左右 令被检者说出 向上 或 向下 如感觉不明显可加大活动。</p><p>13、14.感觉器官与感觉,14.1感觉的一般特性,1.感受器细胞起换能器和放大器的作用感受器：能感受某种刺激而产生兴奋的结构。根据感受器所在部位和接受刺激的来源，分四类：外感受器：分布于体表皮肤、粘膜等处，接受外界环境的各种刺激。,内感受器:分布于内脏和血管等处，感受来自内脏和血管的物理或化学刺激。本体感受器：分布于肌肉、肌腱、关节等处，感受肌长度、肌张力和关节位置的变化。特殊感受器：分布于舌。</p><p>14、人体对外界环境的感知（第二课时）教学设计一、教材分析：“耳、听觉和其他感觉”是人教版七年级生物下册第六章第一节的第二部分内容。本节内容在前一节课学习“眼”的基础上学习，学生有了学习感觉器官结构功能以及相关的生理知识的经验与方法。在这些基础上进一步学习“耳”这个重要的器官，学生更加感兴趣，学习并不困难。另外，对其它器官的了解，为后面学习神经调节作铺垫。二、学情分析：本节课的授课对。</p><p>15、耳和听觉 1 假如人失去听觉 这四个场面会出现什么情况 2 平时我们看到的是耳的全部结构吗 你认为是哪一部分 3 你认为耳的哪些结构受到损伤 有可能导致耳聋 4 你有哪些做法不符合耳的卫生保健 学会合作学习 9 8 7 6 4 5 3 2 1 一 耳朵的结构和功能 耳的结构 听小骨 半规管 前庭 耳蜗 咽鼓管 鼓室 鼓膜 外耳道 耳郭 耳的基本结构和功能 耳 耳郭外耳道 鼓膜 前庭半规管 外耳 中。</p>