七下泸科版数学

七下泸科版数学Tag内容描述：<p>1、12.2 证明（1）,观察、思考和实验是人类发现、发明、创造的发端。我们曾通过观察、操作、实验等探索活动，发现了许多正确的结论。所有探索活动获得的结论都正确吗？,【探究活动一】先猜一猜图中的两条线段AB与CD哪一条长一些？,请再量一量证实你的猜想,【探究活动二 】图（1）中有曲线吗？请把图（2）中编号相同的点用线段连接起来.,【感悟归纳 】 从以上两个探究活动中，你有什么感悟啊？,实验、观察、操作是人们认识事物的重要手段，但仅凭实验、观察、操作是不够的，所以正确地认识事物，不能单凭直觉，还要加以证实！,探索活动 有两条。</p><p>2、第12章证明,12.1定义与命题,探索活动,怎样的两个数叫做“互为相反数”？怎样的直线叫做“平行线”？什么叫做“线段的中点”？,你的根据是什么?,在我们丰富的数学世界里有许多神奇的数你听说过费尔马数、相亲数、圣经数、回文数、正直数、水仙花数吗？我们先来认识一下“水仙花数”吧！各个数位上数字的立方和等于其本身的三位数叫做“水仙花数”比如，153是“水仙花数”，因为13+53+33=153.同。</p><p>3、数学 新课标 HK 七年级下册 第六章复习第七章复习阶段综合测试一 月考一 第八章复习 一 第八章复习 二 阶段综合测试二 期中一 阶段综合测试三 期中二 第九章复习阶段综合测试四 月考二 第十章复习阶段综合测试五 期末一 阶段综合测试六 期末二 阶段综合测试七 期末三 阶段综合测试八 期末四 数学 新课标 HK 第六章复习 第六章 复习 知识归纳 数学 新课标 HK 平方根 0 第六章 复习 数。</p><p>4、七年级下学期期末数学总复习 Chp 6 实数实数 1 如果一个数的平方等于 a 那么这个数叫做 a 的平方根 也叫做二次方根 一个正数的平方根有两个 互为相反数 0 的平方根是 0 负数没有平方根 非负数 a 的非负平方根叫做 a 的算术平方根 0 的算术平方根是 0a 2 如果一个数的立方等于 a 那么这个数叫做 a 的立方根 也叫做三次方根 记 做 读做 三次根号 a a 叫做被开方数 3 叫。</p><p>5、专业提供 全册教案 导学案 说课稿 试题 课题：6.1 平方根、立方根（1）第一课时 平方根 使用时间： 年 月 日 主备人： 年级 班 姓名： 学习目标：1.了解平方根的概念，会用根号表示数的平方根.2.了解开平方与平方互为逆运算，会用平方根的概念求某些非负数的平方根.学习重点：了解开方与乘方互为逆运算，能熟练地用平方根求某些非负数的平方根.学习难点：平方根的意义。一、学前准备【旧知回顾】1填表：111213141516171819202填空：(3)2= ；()2= ； 。总结：任意有理数的平方是 数即 0 。 。3.我们知道：4的平方是16， 的平方也是16，所以。</p><p>6、内 装 订 线 学校 姓名 班级 考号 外 装 订 线 苏科版生物七下试题集 考试范围 xxx 考试时间 100分钟 命题人 杨富军 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 注意事项 1 答题前填写好自己的姓名 班级 考号等信息 2 请。</p><p>7、证 明 3 导学案 学习目标 掌握三角形内角和定理及其推论的证明 并能运用它们在图形中进行简单的几何证明 培养学生在几何图形中寻找基本图形的思想 通过试着构造不同辅助线来解决同一问题 初步体会思维的灵活性和多向性 学习过程 一 课前导学 1 我们已经知道 三角形的三个内角的和等于180 我们是采用什么方法得到这个结论的 2 补全下面的空白部分 思考证明的方法 试着写下来 三角形内角和定理 三角形的。</p><p>8、七年级下册生物复习题一、选择题1小华喜欢喝果汁,经常用榨汁机榨果汁，请问果汁来自水果的( )A. 细胞质 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 液泡2菠菜放入沸水中,水变成绿色,若放入清水中浸泡,水不会变成绿色,这是因为活细胞中的某种结构阻止了物质的外流,这种结构是( )A. 细胞质 B. 细。</p><p>9、学习目标知识目标：列举常见的昆虫，并说出它们的形态特征和生活特征；概述昆虫的主要特征能力目标：在昆虫图片资料查询交流过程中，发展收集与处理信息的能力，提高语言表达能力。情感态度与价值观目标：关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参与社会决策的能力。学习重点：观察蝗虫并概述昆虫的主要特征学习难点：观察蝗虫,多种多样的昆虫,昆虫的特征：p84,4、身体覆盖外骨骼。,3、胸部有三对足，一般。</p><p>10、落儿岭镇中心学校七年级下册期中测试卷 考号： 姓名： 得分： 一、填空：（本大题共10小题，每小题4分，共40分） 19的算术平方根是（ ） （A）3 （B）3 （C）3 （D） 81 2、在下列各数、无理数的个数是 ( ) (A) 1 ( B) 2 (C) 3 (D)。</p><p>11、课题：10.4 平 移主备人：王刚喜 审核人： 杨明 使用时间：2011年 月 日年级 班 姓名： 学习目标：1. 通过回忆生活中物体（图形）的平行移动，经历物体（图形）平移的操作，理解平移的性质。2.能够按要求对一。</p><p>12、计算练习1、计算 (1) (2)(2x)3(3xy2） (3) (ab)(a2b2)(ab) (a4b4)(3) (2ab3)(2ab3) (3) (x2y3)2 (6) (m2n)2 (m +2n)2（7）已知x22x20，先将右式化。</p><p>13、8.4分解因式-公式法,运用乘法公式计算:,观察下列各式，他们有什么共同特征？,完全平方公式：平方差公式：,公式法：利用平方差公式和完全平方公式进行因式分解的方法叫做公式法,例1把下列各式分解因式,随堂练习：1、填空（把下列各式写成完全平方的形式）,2、把下列各式分解因式,例2、把下列各式分解因式,例3、在一个边长为（n+2)cm的正方形中截去一个边长为ncm的正方形，剩下的面积是多少。</p>