仁爱版九年级化学上册

仁爱版九年级化学上册Tag内容描述：<p>1、专题 1 走进化学殿堂 单元 1 化学使生活更美好 课题 1 化学是一门研究物质的基础科学 一、化学研究的对象及发展用途 1、 化学是研究物质的组成、结构、性质和变化、制 备和用途 。 2、 原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。物质是由原子和 分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 3、 1869 年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 4、 我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。 5、 用高分子薄膜做的鸟笼：隔水、透气 二、。</p><p>2、专题1 化学造福人类第一部分 课标对专题1的学习要求单元教材内容学习目标单元1造福人类的化学1.化学的意义等。2.从生活中选取学生熟悉的事实并做演示实验（3个）：出示发霉的饭粒、在沾有油污的餐具上滴上洗洁精、将生锈的铁钉浸泡在稀硫酸溶液中。1.体验到科学探究是人们获取知识、认识客观世界的重要途径。2.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和判断。单元2迷人的化学1.认识化学研究的对象，定义，物理变化及化学变化，物理性质及化学性质。2.演示实验（3个）：木条燃烧、加热碱式碳酸铜、爆炸与颜色变化；学生分组实验。</p><p>3、专题5化学变化及其表示测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1二硫化碳（CS2）燃烧的化学方程式为：CS2+ 3O2 CO2+ 2 X，据此推断X的化学式为（ ）A S2O6 B SO3 C SO2 D S2下列应用及相应的原理（用化学方程式表示）都正确的是（ ）A服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多：Al（OH）3+3HClAlCl3+3H2OB用赤铁矿高炉炼铁：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2C证明锌比铜活泼：Zn+Cu（OH）2Zn（OH）2+CuD石灰石作干燥剂：CaO+H2OCa（OH）23下列物质中存在氧分子的是()A 空气 B 过氧化氢 C 高锰酸钾 D 水4硼氢化钠（NaBH4，其中氢元素的化合价为-1,钠元素为+1。</p><p>4、专题5化学变化及其表示测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1化学方程式是重要的化学用语。观察化学方程式“2Al+Fe2O32Fe+Al2O3”可得到很多信息。下列有关信息正确的是（ ）A铁的金属活动性比铝强B生成物Al2O3属于氧化物C反应前后铝元素的化合价不发生改变 D该反应属于复分解反应2某化学反应的微观过程可用下图表示，从图中获得的信息正确的是（ ）（说明：一种小球代表一种元素的原子）A该反应属于分解反应B反应中共涉及到2种分子C反应前后原子数目没有改变D该反应不一定遵守质量守恒定律3化学科技的发展能大大促进生产科学家发。</p><p>5、3.1构成物质的微粒 单元检测一、单选题1.类推是学习中常用的思维方法现有以下类推结果，其中错误的是（ ） 酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：氯化钠的水溶液显中性，所以盐溶液一定显中性；分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的；碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的一定是碳酸盐 A.B.只有。</p><p>6、2.2氧气 单元检测一、单选题1.下列实验现象中，描述正确的是（ ） A.镁条在空气中燃烧，有白烟生成B.红磷在空气中剧烈燃烧，有黄色火焰，有大量白雾生成C.木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成D.在盛有石蕊溶液的试管中通入二氧化碳气体，溶液不变色2.下列四个图像能正确反映其对应实验操作的是（）A.图是向一定质量的稀盐酸中加入过量铁粉B.图是加热适量的KClO3和MnO2的混合物制O2C.图是室温下向一定体积的NaOH溶液中加入稀盐酸D.图是通过实验绘制得到的溶解度曲线3.下列关于实验室制取氧气的说法中，一定正确的是（ ） A.必须选。</p><p>7、实验5 一定浓度溶液的配置一、选择题1.下列有关溶液的说法正确的是（ ） A.形成溶液的溶质都是固态物质B.饱和溶液的质量分数一定比不饱和溶液的质量分数大C.溶液具有均一性和稳定性D.所有物质溶于水形成溶液都要吸收热量2.用食盐和蒸馏水配制500g5%生理盐水，正确的操作步骤的是。</p><p>8、单元1 构成物质的微粒一、选择题1.王安石的梅花诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”不但设立了一个如画的意境，也说明了 （ ） A.分子在不断地运动B.分子间有间隙C.分子很大D.分子分裂成原子2.涂改液用量虽少毒性却不小，大多数涂改液在使用时会闻到特。</p><p>9、实验4 二氧化碳的实验室制取与性质一、选择题1.对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（） A.制取CO2气体时，始终收集不到CO2收集CO2的集气瓶没盖严B.加热碱式碳酸铜固体粉末时，试管破裂试管口略朝下倾斜C.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长D.验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于气密性不好2.下列实验室制取CO2的方法不合理的是（） A.因为通常CO2的密度大于空气的密度，故可用向上排空法收集B.在发生装置中加入块状石灰石和稀硫酸C.因为CaCO3与稀盐酸在常温下即可反应，故气体发生装置不需加热D.盛满CO2。</p><p>10、与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练。</p><p>11、专题6物质的溶解测试题 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1增加CO2在水中的溶解度，可行的操作是（ ） A升温 B加压 C增加水量 D不断通入CO2 2实验室中的操作类似“海水晒盐”原理的是（ ）。</p><p>12、3.3纯净物组成的表示方法 单元检测 一、单选题 1.下列物质的化学式书写正确的是（ ） A.氧化铝AlOB.氦气He2C.氢氧化钾KOHD.氯化亚铁FeCl3 2.“神舟五号”的成功发射与回收，表明我国的载人航。</p>