人教2011版小学数学三年级上分数的初步认识

人教2011版小学数学三年级上分数的初步认识Tag内容描述：<p>1、分数的初步认识教学设计 河北省廊坊市香河县城内第四小学 王迎春 教学内容 人教版三年级上册第92 93页例1 例2 例3及相关练习 教学目标 1 初步认识分数 理解几分之一的含义 会读写几分之一 直观感受分子是1的分数的大。</p><p>2、分数的初步认识 教学设计 南宁市华衡小学 陈家恩 教学内容 人教版小学数学三年级上册第八单元 分数的初步认识 第一课时 认识几分之一 教学目标 1 通过动手操作 合作交流 培养学生观察比较 抽象概况能力 2 在分一分。</p><p>3、分数的初步认识 教学设计 驻马店市驿城区顺河乡三官庙学校 李建立 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教材书三年级数学上册 分数的初步认识 教材91 93页 教学目标 1 知识与技能 初步认识分数 能结合具体图形理解。</p><p>4、分 数 练 习 题 一 填空 1 的分子是 分母是 读作 2 把一块月饼平均分成10块 每块是它的 分之一 写作 3 一张正方形的纸 对折2次 把这张纸平均分成了 份 每份是它的 这张纸共有 个这样的一份 如果对折三次把这张纸平均。</p><p>5、1 读出下面的分数 读作 读作 读作 读作 2 写出下面的分数 八分之一 写作 六分之一 写作 二十分之一 写作 十八分之一 写作 1 读出下面的分数 读作 读作 读作 读作 2 写出下面的分数 八分之。</p><p>6、分数的初步认识的材料 1 引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形 实物的探讨和研究中初步认识几分之一 建立分数的初步概念 会读会写几分之一 并能借助图形明确几分之一的含义 2 借助实物或直观比较分子是 1 的分数大。</p><p>7、分数的初步认识 几分之一 教学设计 教学内容 人教版三年级上册分数的初步认识 教学目标 1 使学生结合具体情境初步认识几分之一 能用实际操作的结果表示几分之一 并学会运用直观的方法比较这类分数的大小 2 结合观察。</p><p>8、分数的初步认识 几分之一 教学设计 一 教学目标 1 使学生初步认识几分之一 会读会写几分之一 2 通过小组合作学习活动 培养学生的合作意识 数学思考与语言表达能力 3 在动手操作 观察中 培养学生勇于探索和自主学习。</p><p>9、分数的初步认识 教学设计 南宁市华衡小学 陈家恩 教学内容 义务教育课程标准实验教科书三年级上册P90 P92 教学目标 1 通过动手操作 合作交流 培养学生观察比较 抽象概况能力 2 在分一分 折一折的活动中培养学生善于。</p><p>10、第八单元 分数的初步认识 第一课时 认识几分之一 教学内容 教材第90 91页的内容 第91页 做一做 的第一题 教学目标 1 使学生初步认识分数 理解几分之一的含义 会读写几分之一 2 通过小组合作学习活动 培养学生合作意。</p><p>11、分数的初步认识教学设计 中宁一小 张进秀 教学内容 教材第89 91页 教学目标 知识目标 在实际情境中理解平均分的含义 初步认识分数 会读写几分之一 能用分数表示 图中一份占整体的几分之一 能力目标 经历联系实际生活。</p><p>12、分数初步认识 课堂练习设计 科目 数学 主备人 李学琼 班级 三 1 课型 自学 展示 课时安排 3 学习内容 96页至98页 课题 分数的初步认识练习课 学习目标 通过练习 使学生进一步理解分数的含义 加深对几分之几的认识。</p><p>13、1 填空 1 把一张正方形纸平均分成5份 每份是这张纸的 读作 2 把一个梨分成5份 取其中的3份 就是它的 3 把一块大蛋糕平均分成8份 这样的5份是它的 读作 4 分母是7 分子是6的分数是 5 一张纸平均分成8份 每份是它的 6。</p><p>14、分数的初步认识 小学数学第五册 廊坊第八小学牛红昕 把一个饼平均分成两份 每份就是这个饼的二分之一 平均分 判断 把一个圆分成两份 每份一定是它的二分之一 你能用长方形 正方形和圆形折出它的四分之一吗 折好后能。</p><p>15、义务教育课程标准实验教科书三年级上册 分数的初步认识 认识几分之一 执教 史云梅 平均分 1 1 把1个月饼平均分给2只熊 每人分得多少 没有平均分 平均分 2 1 2 1 把一个月饼平均分成2份 每份是这块月饼的 判断下列哪。</p><p>16、分数的初步认识 城子河区东海学校孙丽丽 把4块月饼 平均分给2个小朋友 每人分几块 同学们 想想一块月饼又该怎么平均分呢 把一块月饼平均分成两份 每份是这块月饼的一半 也就是这块月饼的 学习提示独立完成 1 认真阅。</p><p>17、人教版三年级上册 分数的初步认识 执教者 南宁市华衡小学陈家恩 把一个月饼平均分成2份 每人分得多少 一 创设情境 引出分数 把一个月饼平均分成2份 每人分得 多少 一半 1 认识 2 1 分数线 分子 分母 把一块月饼平均分成 份 每份是这块月饼的 2 写作 二分之一 读作 二分之一 2 的读 写 把一个月饼平均分成 份 每人分得这块月饼的多少 4 把一个月饼平均分成4份 每人分得这块月饼的 3。</p><p>18、九年义务教育人教版三年级数学 分数的初步认识 浠水实小 高惠 有一天 熊大和熊二一起到树林里去找食物 它们一共找到了 个大 熊大说 我要吃 个 熊二说 不行 我们应该一样多 你说他们应该怎样分 每只熊平均分到 2 个 又一天 熊大和熊二一起去找食物 它们走了很久 才找到了1个大 这一次你说他们应该怎么分 每只熊平均分到 半 个 表示 把一个平均分成 份 读作 二分之一 半个 其中的 份就是它的 写。</p><p>19、下面哪些图形中的涂色部分可用表示？,拿一张自己喜欢的学具，折一折，用斜线表示出它的。,拿一张自己喜欢的学具，折一折，然后用斜线表示出你想认识的几分之一。,1、你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？,2、下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“”，不能表示的画“”。,(),(),(),(),3、看图写分数，比大小。,通过今天的学习，你有什么收获？,作业,课本第9。</p><p>20、人教新课标版三年级数学上册分数的初步认识,把四个苹果平均分给两个小朋友，每人分几个？,四个苹果，平均分给两个人，每人分2个。,平均分哦!,1,1,要把一个月饼平均分给两个小朋友，每人得多少？,“半块月饼” 用什么办法表示呢？,认识并读写,2份,2,1,分数线,分子,分母,把一个月饼平均分成两（2）份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的 （读作二分之一）,认识并读写,判断。</p>