人教版高中化学必修二

人教版高中化学必修二Tag内容描述：<p>1、新人教版高中化学必修二元素周期律复习学案【学习目标】知识与技能：1掌握元素的金属性和非金属性随原子序数的增递而呈现周期性变化的规律。2通过实验操作，培养学生的实验技能。过程与方法：1自主学习，归纳比较元素周期律。2自主探究，通过实验培养学生的探究能力。情感、态度与价值观：培养学生辩证唯物主义观点：由量变到质变的规律。教学重点：元素的金属性和非金属性随原子序数的递增而呈现周期性变化的规律。教学难点：元素周期律及其实质，学生探究能力的培养。【温故知新】1同主族元素从上到下，随着原子序数的递增,元素的金属性。</p><p>2、新人教版高中化学必修二第二章第二节化学能与电能教学设计及反思一、教学目标1.知识与技能掌握原电池的构成条件，会判断原电池的电极，会判断电子的流向，电流的流向，会设计简单的原电池。2.过程与方法通过实验探究原电池的构成条件，培养设计实验、讨论与交流等技能及科学研究方法。3.情感态度与价值观通过合作学习，培养合作技巧与意识；让学生感到化学与我们生活生产的密切联系；让学生体验科学探究的艰辛与喜悦，感悟科学研究对人类文明的推动作用。二、教学方法实验探究与练习讨论相结合三、教学设计实验探究1、分别把锌片和铜片插。</p><p>3、第三章 有机化合物第3节 生活中两种常见的有机化合物一教学目标（一） 知识与技能目标1.使学生认识教材所涉及乙醇、乙酸等重要有机化合物的组成、主要性质和主要应用。2.引导学生常识性地了解人类生命、营养、健康密切相关的知识。（二） 过程与方法目标1.通过“联想质疑”引导关注学生食品中的营养成分，激发他们对相关物质的组成、结构、性质等知识学习和探究的兴趣。2.通过“观察思考”、“活动探究”培养学生的观察能力、思维能力、动手能力、设计能力。（三） 情感态度与价值观目的1.通过“迁移应用”、“交流研讨”、“活动探究”活。</p><p>4、高中学生学科素质训练系列试题高一下学期化学期末测试新课标人教版 命题范围 必修2注意事项：1本试卷包括第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分。考试时间90分钟。2答第I卷前，考生务必将自己的姓名准考证号考试科目用铅笔涂在答题卡上。答第II卷时，须将密封线内的项目填写清楚。3考生请将第I卷选择题的答案填涂至答题卡上；第II卷的答案，用蓝黑钢笔或圆珠笔直接答在各题的相应位置上。考试结束后，只收答题卡和第II卷。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32Cl 35.5 K 39 第卷（选择题，。</p><p>5、教学设计一、设计思路必修1、必修2最大的教学难点是教学深广度的把握。同时由于教学内容高度浓缩，每节内容牵涉的知识广，使得课堂容量普遍较大。如何在45分钟时间内处理好每个环节、尽可能收到理想的教学效果，并不是一件容易的事。教师要认真思考哪些内容一定要讲，哪个环节可以省略，课堂上讲哪几个例题、习题，课后布置哪些练习，都要好好琢磨，对每一节课都要下足够功夫，做好充足的准备。我认为，不应该过于讲求课堂教学的完整性。把课堂设计得过于完美甚至是天衣无缝，不一定是好课。课堂不要标准化，而是要根据教材内容，具体问题。</p><p>6、新人教版高中化学必修2精品教案全册第一章 物质结构 元素周期律第一节 元素周期表第1课时三维目标一、知识与技能1.使学生了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。2.使学生了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者间的关系，初步学会运用周期表。二、过程与方法通过对原子结构的初步认识，树立对立统一的观点，知道有关元素、核素、同位素的涵义及其简单的计算。三、情感态度与价值观1.通过对元素周期表的编制过程的了解，使学生正确认识科学发展的历程，并以此来引导自己的实践，同时促使他们逐渐形成为科学献身的高贵品质。</p><p>7、元素周期表 第二课时 元素名称核电荷 数 原子结 构示意 图 最外层 电子数 电子层 数 碱 金 属 元 素 1 5 6 锂 钠 钾 铷 铯 3 11 19 37 55 1 1 1 1 2 3 4 1、 碱 金 属 元 素 碱金属: 锂(Li) 钠(Na) 钾(K) 铷(Rb) 铯(Cs) 钫(Fr) 放射性元素碱金属的原子结构 Na钠K钾Li锂 Rb铷Cs铯 碱金属原子结构示意图 碱金属原子 结构异同：异：核电荷数： 由小大；电子层数：由少多；同： 最外层电子数均为1个 保存于煤油中； 用镊子夹取，在玻璃片上小刀切割，滤纸吸 干煤油。 钾的保存及取用方法： 反应方程式： 钾在空气中燃烧 钾与水反应 钠与水反应。</p><p>8、元素金属性、非金属性强弱的判断分类判断的依据规律元素非金属性强弱的判断气态氢化物的稳定性气态氢化物越稳定，元素的非金属性越强气态氢化物或非金属阴离子的还原性气态氢化物或非金属阴离子的还原性越弱，元素非金属性越强最高价氧化物对应水化物的酸性最高价氧化物对应水化物的酸性越强，表明元素的非金属性越强元素在周期表中的位置同一周期，从左到右，非金属性逐渐增强；同一主族，从上到下，非金属性逐渐减弱A、B、C三种元素的原子具有相同的电子层数，且B的核电荷数比A大2，C原子的电子总数比B原子的电子总数多4。1 mol A的单质。</p><p>9、化学键（第二课时）课题：第三节 化学键(第二课时) 共价键授课班级课 时教学目的知识与技能1 使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解；2 能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构；3 使学生了解极性键和非极性键的概念4.使学生了解化学键的概念和化学反应的本质过程与方法培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法情感态度价值观通过共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神重 点共价键的形成及特征难 点用电子式表示共价分子的形成过程知识结构与板书设计二.。</p><p>10、第一节化学反应与能量的变化知识与技能：1、 了解化学反应中能量转化的原因和常见的能量转化形式；2、 认识化学反应过程中同时存在着物质和能量的变化，而且能量的释放或吸收是以发生变化的物质为基础的，能量的多少取决于反应物和生成物的质量；3、 了解反应热和焓变的涵义；4、 认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式。过程与方法：培养学生的自学能力、灵活运用知识分析问题的能力及热化学方程式的书写技能训练。教学重点：反应热的涵义，热化学方程式的书写方法和应用教学难点：H的“+”与“”，热化学方程式的书写。第一课。</p><p>11、必修2第一章 物质结构 元素周期律一、元素周期表1、元素周期表是俄国科学家门捷列夫发明的2、写出118号元素的原子结构示意图3、元素周期表的结构7个周期（三短、三长、一个不完全），周期数=电子层数7个主族、7个副族、一个零族、一个族，主族序数最外层电子数4、碱金属元素（1）碱金属元素的结构特点：Li、Na、K、Rb的最外层电子数、原子半径对其性质的影响。（2）Na与K 分别与水、氧气反应的情况分别与出K、Na与水反应的化学方程式（3）从上到下随着核电荷数的增加性质的递变规律（4）同族元素性质的相似性5、卤族元素（1）卤族元素的结。</p><p>12、三种营养成分,糖类 蛋白质 油脂,酒 食醋 味精,第节 生活中两种常见的有机物,调味品,糖类 蛋白质 油脂,酒 食醋 味精,知识竞猜： 下列应用体现了乙醇的哪些性质和用途 、用乙醇汽油替代普通汽油-“中国汽车要喝酒” 、高烧病人擦拭酒精或白酒降温 、碘酒、医用酒精（含乙醇75） 、酒精灯和固体酒精 、“李白斗酒诗百篇”,乙醇用途：,饮品、燃料、消毒剂、有机溶剂、化工原料等。,一、乙醇的物理性质,无色透明有特殊香味的液体；沸点78C，熔点-117.3，易挥发；能与水以任意比例互溶，能溶解多种有机物和无机物，是 优良的有机溶剂；比水轻。,。</p><p>13、Tupian,生活中两种常见的有机物,(一)物理性质,色味态： 密 度： 溶解性： 挥发性：,无色透明有特殊香味液体,比水小，20C时的密度是0.789g/cm3,跟水以任意比互溶，能够溶解多种无机物和有机物,易挥发,乙醇俗称 酒精,思考题：,1、如何证明酒精中有水？,2、酒精能否作为萃取溴水的萃取剂？ 为什么?,无水CuSO4,不能。酒精与水互溶。,试推可能的 结构式有哪几种？,哪一种为乙醇的分子结构？,(二)乙醇的分子结构,C2H6O,CH3CH2OH 或C2H5OH,羟基 写作OH,官能团是能表现物质化学特性的结构部分,原子： Cl Br,官能团:决定有机物化学特性的原子或原子。</p><p>14、第三节 生活中两种常见的有机物,第一课时 乙醇,活动一： 观察一瓶酒精，阅读课本内容，归纳和总结乙醇的物理性质。,物理性质 颜色： 气味： 状态： 密度： 熔点： 沸点： 溶解性：,无色,特殊香味,比水小，20时，0.789g/cm3,78.5,117.3,与水以任意比互溶,液体,练习： 实验测得，4.6克乙醇完全燃烧后只生成0.2molCO2和0.3molH2O，且乙醇蒸汽对H2的相对密度为23，求乙醇的分子式？,答案：C2H6O,乙醇可能的结构,（）,（）,思考：乙醇分子里的氢跟烃分子里的氢有不同吗？乙醇分子可能是哪一种结构呢？,活动二：实验探究 在盛有少量无水乙醇的试。</p><p>15、2019/2/26,1,教材分析,主题1 物质结构基础 主题2 化学反应与能量 主题3 化学与可持续发展,普通高中化学课程标准（实验化学2,化学2在化学1的基础上突出物质结构和元素周期律的作用，强调化学变化与能量的关系，同时通过有机化合物的知识来进一步认识化学结构和反应的关系。最终将化学与可持续发展这一大背景相联系，更加显现化学的重要性。,第一章 物质结构 元素周期律 第二章 化学反应与能量 第三章 有机化合物 第四章 化学与自然资源的开发利用,化学2 突出化学理论：原子结构、元素周期律 元素知识为基础，应用于理论：化学反应反应与能。</p><p>16、普通高中课程标准实验教科书 化学2（必修）介绍 主题1 物质结构基础 主题2 化学反应与能量 主题3 化学与可持续发展 普通高中化学课程标准（实验） 化学2 第一章 物质结构 元素周期律 第二章 化学反应与能量 第三章 有机化合物 第四章 化学与自然资源的开 发利用 化学2内容特点 突出化学理论：原子结构、元素周 期律，化学反应与能量 以元素知识为基础，引出理论、概 念及其应用(有机化合物知识 化学键、化学与社会) 第一章 物质结构 元素周期律 课标中的相关内容 主题1 物质结构基础 内容的选择与呈现 将物质结构与元素性质的关系、元 素。</p><p>17、第四节 基本营养物质 第1课时 糖 类,玉米淀粉一次性餐具是当今一种全新的环保产品，产品远销世界各地。玉米淀粉一次性餐具是一种以玉米淀粉为主要原料，与其他添加剂通过化学反应，经过高科技生产工艺而成的生物降解制品，该产品具有不渗透、防水、防油、耐碱、无毒、无害、安全卫生等特点，用后可作为禽类饲料或普通垃圾处理，90天后可自然降解为二氧化碳和水，对环境没有任何危害。 你知道淀粉属于哪类物质吗？这类物质有什么性质呢？,1掌握糖类的组成和主要性质、主要用途。 2掌握葡萄糖的分子结构和主要化学性质。 3能够设计实验确认。</p><p>18、第一单元 物质结构 元素周期律注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Al 27 Si 28 P 31 S 32 Cl 35.5 Cr 52 Cu 。</p><p>19、第一单元 物质结构 元素周期律注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Al 27 Si 28 P 31 S 32 Cl 35.5 Cr 52 Cu 。</p><p>20、化学必修2模块教材分析普通高中化学课程标准（实验）化学2有三个一级主题：物质结构基础、化学反应与能量、化学与可持续发展，对应的教材在内容设置上包括四章，分别是第一章：物质结构和元素周期律，第二章：化学反应与能量，第三章：有机化合物，第四章：化学与可持续发展。化学2在化学1的基础上突出物质结构和元素周期律的作用，强调化学变化与能量的关系，同时通过有机化合物的知识来进一步认识化学结构和反应的关系。最终将化学与可持续发展这一大背景相联系，更加显现化学的重要性。化学2的主要特点是突出化学理论：原子结构、元素。</p>