人教版数学七年级上

人教版数学七年级上Tag内容描述：<p>1、新人教版七年级上册数学教学工作总结初一学生大多数是十二、三岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这半年来我对初一数学的体会。 一、认真备课，不但备课而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的 ， 的教学方法， 对教学 的 作 的 ，认真 好教 。 一课都 备而来 ， 课。</p><p>2、七年级数学（上）教学计划一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研就成果，致力于改变学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、教材分析： 本学期教材是人教版七年级上数学教材，其主。</p><p>3、有理数的混合运算知识技能天地选择题1. 计算（ ）A.1000 B.1000 C.30D.302. 计算( )A.0B.54C.72D.183. 计算A.1B.25C.5D.354. 下列式子中正确的是（ ）A.B. C. D. 5. 的结果是（ ）A.4B.4C.2D.26. 如果，那么的值是（ ）A.2B.3C.4D.4填空题1.有理数的运算顺序是先算 ，再算 ，最算 ；如果有括号，那么先算 。2.一个数的101次幂是负数，则这个数是 。3. 。4. 。5. 。6. 。7. 。8. 。计算题1.2.3.4.5。</p><p>4、第三讲 有理数的加、减法课程目标1理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则中的符号法则和绝对值运算法则；2理解掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算；课程重点有理数加减法法则课程难点异号两数相加减的法则灵活运用运算律使运算简便一、 知识梳理1.有理数加法的运算法则；2.有理数加法的运算定律；3.有理数加法的运算法则；4.有理数的加减法混合运算；二、课堂例题精讲与随堂演练知识点1：有理数加法的运算法则（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大。</p><p>5、第四讲 有理数的乘、除法课程目标1.掌握有理数乘.除法法则，会进行有理数的乘.除法运算。2.掌握乘法运算律，并能运用乘法运算律性质简化乘法运算。3.理解有理数的倒数的意义。课程重点1.有理数乘法运算法则；2有理数除法运算法则；3.准确迅速地进行有理数的加减混合运算，加减运算法则和加法运算律；课程难点1.减法直接转化为加法及混合运算的准确性，省略加号与括号的代数和计算；2.有理数乘法运算定律的应用；3.有理数混合运算；一、 知识梳理1. 有理数乘法法则2. 有理数乘法的运算律：3. 有理数除法法则4.乘除混合运算方法5.有理数的四。</p><p>6、章末热点考向专题,专题一,相反数、绝对值和倒数,1若 a、b 互为相反数，则 ab0. 2若 a、b 互为倒数，则 ab1(a0，b0),【分析】利用相反数，倒数，绝对值的性质解题,专题二,有理数的运算技巧,有理数的混合运算有很多技巧，如： (1)正数和负数分别结合相加； (2)同分母或分母有倍数关系的分数结合相加减； (3)相加减能得整数的几个数相加减； (4)除法转化为乘法，正向应用乘法分配律； (5)逆向应用分配律，即 abaca(bc),【例 2】计算：,专题三,有理数大小比较,关于有理数的大小比较问题除 1.2 第 4 课时介绍的数轴比较 法、法则比较法，常用的。</p><p>7、4.3 角(1),学习目标,1.通过丰富的实例，理解角的形成，建立几何中角的概念。 2.掌握角的两种定义形式和四种表示方法。 3.结合实际例子，理解平角、周角的概念。,学习重点与难点,重点：角的概念与角的表示方法 难点：正确理解角的概念,角的定义,什么是角呢? 生活中有许多与角有关的实例,观察下图,你能指出图中的角吗?,角是由两条具有公共端点的射线 组成的图形。,公共端点,顶点,射线,射线,边,边,判断下列哪些图形是角,(),(),(),（）,角的表示方法,O,1,记作：AOB 或BOA 或O,记作,记作1,问题,1.如图，能把记作O吗？ 还可以怎么表示？,A,O,C,B。</p><p>8、课时2 用移项法解一元一次方程 基础训练知识点1（解一元一次方程-移项）1.下列变形中属于移项的是（ ）A.由5x2x=2，得3x=2B.由6x3=x4，得6x3=4xC.由8x=x5，得xx=58D.由x9=3x1，得3x1=x92.把方程4x4=63x进行移项，下列变形正确的是（ ）A.4x3x=64 B.4x3x=64C.4x3x=46 D.4x3x=463.解方程x4=x，移项，得__________，合并同类项，得________，系数化为1，得________.4.当x=________时，代数式3x5与12x的值相等.5.解下列方程：（1）5x2=4x3；（2）7x3=4x6；（3）4y=y16；（4）x2=x5.知识点2（列一元一次方程解决实际问题）6.两个水池共存水40吨。</p><p>9、课题： 第3.2节 解一元一次方程（一） 第1课时 编号：26学习目标：让学生熟练的掌握解一元一次方程的三个基本步骤之合并同类项。重点：能根据题意列一元一次方程并解之。难点：根据题意找出等量关系。学习过程：一：自主探究1.自主学习：（1）合并同类项 （2）预习教材86页了解约公元820年，中亚细亚数学家阿尔花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译本为对消与还原。“对消”与“还原”是什么意思呢？谈谈你的理解？2.合作交流：某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍。</p><p>10、2.2 整式的加减第一课时1 教学目标1.1 知识与技能：理解同类项的概念；掌握合并同类项的方法；会利用合并同类项将整式化简求值；会运用整式的加减解决简单的实际问题；通过类比数的运算探究合并同类项的法则，从中体会数式通性和类比的数学思想。1.2 过程与方法：通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程；培养学生自主探索知识和合作交流的能力。1.3 情感态度与价值观 ：初步体会数学和人类生活的密切联系；通过交流讨论活动，培养学生主动和他人合作的意识。2 教学重点/难点/易考点2.1 教学重点理解同类项的概念，掌握合并同。</p><p>11、点 线 面 体 点动成线 在 线与线相交得到点 的基础上 观察这个长方体的面 面与面相交得到什么呢 你还能举出实例吗 线动成面 面 可分为平面与曲面两种 你还能举出生活中平面与曲面的实例吗 1 一枚硬币在桌面上竖起快。</p><p>12、七年级人教版数学第二章 整式 第一节 单项式 课题 2 1 1整式 授课人 孙丽颖 单位 白辛中学 教学目标 知识与能力 理解字母表示数的意义 理解单项式 单项式的次数 单项式的系数的概念 并能说出他们的联系 能用单项式表示具体问题中的数量关系 过程与方法 通过观察 分析 归纳得出单项式概念的数学活动 积累数学活动经验 情感 态度 价值观 1 通过交流 研讨活动 培养主动与他人合作的意识 2 通。</p><p>13、一 情境导入 今年年初 一股北方的冷空气大规模地向南侵袭我国 造成大范围急剧降温 部分地区降温幅度超过10 南方有的地区的温度达到 1 北方有的地区甚至达 25 给人们生活带来了极大的不便 这里出现了一种新数 负数 负数有什么特点 你知道它们表示的实际意义吗。</p><p>14、3 1从算式到方程 第3课时 3 1 2等式的性质 义务教育教科书数学七年级上册 铜梁实验中学校郭开平 1 3x 1 8 2 0 28 0 13y 0 27y 1 用估算的方法可以求出简单的一元一次方程的解 你能用估算的方法求出下列方程的解吗 一 创设情境复习导入 用估算的方法解比较复杂的方程是困难的 因此 我们还要讨论怎样解方程 问题 像这样的式子是等式吗 1 x 2x 3x 2 1 2 3 3。</p><p>15、第四单元 图形认识初步 单元测试 班级 姓名 号数 一 填空题 每题3分 共30分 1 三棱柱有 条棱 个顶点 个面 1 2 3 图2 2 如图1 若是中点 AB 4 则DB 3 度 分 秒 4 如果 2935 那么 的余角的度数为 5 如图2 从家A上学时要走近路到学校B 最近的路线为 填序号 理由是 6 如图3 OA OB是两条射线 C是OA上一点 D E分别是OB上两 点 则图中共有 条线。</p><p>16、4 3角 第一课时 教学目标 1 掌握角的静态定义以及动态定义 2 掌握角的三种表示方法 3 通过类比 使学生理解和掌握角的度量单位 并能进行单位换算 学情分析 角这一节知识是建立在射线 线段等相关知识的基础上 学生在小学时对角已经有了粗浅的知识 可以从实物中发现一些角 并且初步了解角的分类 知道有锐角 钝角以及平角等 初中阶段学生开始对角进行严格的定义 准确地度量角的大小 比较角的大小 高中阶段。</p><p>17、2.1.1 单项式和多项式 同步练习青川县关庄初级中学校 何莹1、判断下列各式是否是单项式？如果不是，请简述理由；如果是，请指出它的系数与次数。（1）；（2）-y；（3）；（4）；（5）；（6）。2、用单项式填空，并指出它们的系数和次数。（1）每本书x元，5本书_______元；（2）一辆汽车的。</p><p>18、1.3.1 有理数的加法,人教 数学 七年级 上册,知识回顾,有理数有几种分类方法？ 都是如何分类的呢？,在小学，我们学过正数及0的加法运算学过的加法类型是正数与正数相加、正数与0相加引入负数后，加法的类型还有哪几种呢？,思考,正数正数,0正数,负数正数,00,负数0,0负数,负数负数,第一个加数 第二个加数,正数,0,负数,正数,0,负数,结论。</p>