人教版四年级语文上册搭石PPTPPT

人教版四年级语文上册搭石PPTPPTTag内容描述：<p>1、搭石 教学设计 教材分析 教材分析 搭石 是人教版语文第七册第六组第 21 课 该组主 题是 人间真情 目的是让学生感受人与人之间纯真的感 情 体会到人与人想到关爱 搭石 是农民诗人刘章的一 篇散文 作者紧紧围绕 搭石 构成了家乡一道美丽的风 景 这一中心句 选用了 摆放搭石 调整搭石 集体过 搭石 对面过搭石 老少过搭石 五个场景来表现家乡人 默默无闻 无私奉献 文明礼让 尊敬老人 一心为人的。</p><p>2、21 搭石 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私奉献的精神 并从中受到 感染 熏陶 2 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心感受的习惯 教学重难点 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的 第二课时 教学过程 一 复习 1 词语 2 说说什么是搭石 二 学习第二至四自然段 1 自由读课文 搭石给你留下了怎样的印象 学生反馈 出示句子 搭石 构成了。</p><p>3、创设情境 朗读品味 人教版 搭石 第二课时教学设计 唐马寨镇九年一贯制学校 徐玲 2016年9月 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 运用边读边想象画面 联系上下文 结合创设情境 联系生活体验等方法 理解 协调有序。</p><p>4、河北省兴隆县上庄村,21. 搭 石,1、什么是搭石？ 2、如果没有搭石，家乡 的人们怎么过小溪？ 3、搭石给你留下了怎样 的印象？,构成了家乡的一道风景。,搭 石,自由朗读2-5自然段，用波浪线画出家乡的人们走搭石相关语句，再想想那是怎样的一幅画面，和小组内的同学交流交流。,每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清。</p><p>5、21.搭石第一课时课时目标：1.知道搭石是一种怎样的桥，体会搭石和山村生活的自然和谐美。2.理解词语“协调有序”；理解句子“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”。3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们一心为他人着想、热情谦让、尊老爱老的品质，并从中受到感染、熏陶。4.体会作者仔细观察、生动描写事物的方法，培养留心观察、用心感受与。</p><p>6、21 搭石 第二课时教学设计 教学目标 教学目标 1 通过对重点词的理解 朗读 想象画面让学生从乡亲们摆搭石 走搭石 的一幕幕情景中 体会社会中的人性美 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受乡亲们默默无闻 无私奉献的精 神 3 认真学习本文仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察身边事物 用 心感受身边的美 教学重点 教学重点 1 从乡亲们摆搭石 走搭石的情景中 让生体会文中的人性美 2 学习文中。</p><p>7、生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹,21.搭石,辛寨子中心小学：宋爱霞2015.11,暴发谴责懒惰平衡俗语间隔协调有序人影绰绰,间：jin中。里。衣帽。一房。jin隔。接。黑白相。挑拨离。,默读课文第2-5自然段，画出让我们感受到美的语句，谈谈你的体会。,继续,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上。</p><p>8、21 搭石搭石 一 导入 1 这是著名作家刘章爷爷的家乡 他的家乡是个美丽的地方 那里有连绵起伏地山峦 有郁郁葱葱地树木 还有那清澈见底 潺 潺而流的小溪 每当作者回忆起家乡的时候 最让他难忘的还是家 乡的搭石 今天就让我们跟随刘章爷爷走进他的家乡 一同感受那 平凡而又美丽的搭石 2 齐读课题 这节课我们一起来学习第 21 课 问 那什么是搭石呢 你能用自己的话说一说吗 过渡语 初步了解了搭石 接。</p><p>9、21.贴石头，学习目标，1。朗读课文，找出不懂的字。2.放学后认识生字，标记拼音，进行调查。3.把课文分成几部分理解其意思。4.解释文章。5.理解正文中心的内容。I .根据以下问题阅读文本：1 .坐石是什么？牙齿文章为什么叫浮石？2.家乡的谚语是什么？为什么？牙齿文章的核心主题是什么？4.读牙齿文章，你认为作者家乡的人有什么素质？5.读了牙齿文章，你认为我们应该如何阻止山洪？1 .坐石是什么？牙齿。</p><p>10、搭石搭石 第一课时教案第一课时教案 连江文笔小学连江文笔小学 林萍林萍 教学目标 教学目标 1 认识 认识 7 个生字 会写个生字 会写 11 个生字 正确读写个生字 正确读写 山洪暴发 间隔 懒惰 俗语 平衡 清波漾漾 人影山洪暴发 间隔 懒惰 俗语 平衡 清波漾漾 人影 绰绰 理所当然 联结绰绰 理所当然 联结 等词语 等词语 2 正确 流利地朗读课文 正确 流利地朗读课文 3 学习 学习。</p>