人教版五年级下册语文

人教版五年级下册语文Tag内容描述：<p>1、第七单元简析 教材简析 本组教材围绕着“作家笔下的人”这个主题，引导学生进行综合性 学习。安排了刷子李 人物描写一组 金钱的魔力等 3 篇课 文。这 3 篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明， 各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的 侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的 外貌、神态、心理为主。 教学目标 1、1、感受体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。 2、2、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学会表现人物某 一方面特点的写作方法。 1、有感情地。</p><p>2、人教版语文五年级下册第一单元测试 一、用“”画去加点字的错误读音。 (6 分) 拘束(s sh) 勾勒(l l) 迂回(y y) 浑黄 (hn hn) 凹陷(o o) 矗立 (ch zh) 逞凶(chng chng) 即使 (j j) 二、拼音写字我最棒。(6 分) j ch xun rn xi s shui jio qng x l mo 疾驰 渲染 羞涩 摔跤 清晰 礼貌 三、用“____”标出句子中的错别字， 并按顺序将改正后的字写在横线上。(5 分) w 1 “你看它多直！”妹妹分辨着。 ________________ 2草原上行车十分酒脱。 ________________ 3群马急弛，襟飘带舞，像一条 彩虹向我们飞过来。 ________________ 4蒙汗情深何。</p><p>3、学校： 班级： 座号： 姓名： 人教新课标版大安小学五年级语文下册第五单元测试卷 成绩： 一、积累与运用。（40 分） 1、看拼音，写词语。 (4 分) yn nu d j dn qi j ju ( ) ( ) （ ） （ ） 2、把成语补充完整，选择所填的字正确解释打“”。（6 分） 理（ ）气壮 充分合理 竖 坦率 （ ）口不提 断 没有了 一定，无论如何 无价（ ）宝 代词“它”去，往 的 攻无不（ ） 重量单位 胜 能 克服 同心（ ）力 共同合作 调和，和谐 喜不自（ ） 打败 能承受 赢，胜利 3、根据意思写词语。（4 分） （1）比喻物归原主。 （ ） （2）惊人的机智，。</p><p>4、1 第十册语文复习教案第十册语文复习教案第十册语文复习教案第十册语文复习教案 （共计（共计（共计（共计 8 8 8 8 课时）课时）课时）课时） 一、复习目标：一、复习目标： 1 1、认识 200 个字，会写 150 个字，进一步巩固词语表中的词语，辨析形近字，同音字，多音 字等。 2 2、 复习拼音， 巩固查字典的方法，使用字典提高识字能力， 在具体词语中正确理解字的意思。 3 3、复习用普通话正确流利有感情地朗读课文，并能背诵要求背诵的课文。 4 4、巩固默读，能将默读的学习方法迁移；复习通过略读粗知文章大意。 5 5、巩固联系上下文，。</p><p>5、小学五年级语文下册小学五年级语文下册 第二学期期末试卷第二学期期末试卷 班级 姓名 分数 一、选择正确的读音 混凝土 (hn hn )满载 (zi zi )薄礼 (bo b )打量（ling ling） 艰苦卓绝（zhu zhu）匕首(b b )疙瘩（ g g ）脊梁（j j） 二、看拼音写词语 xin tn fn su zn sh ho j din xi mi yu zh su y hu hun do o 三将下列四字词语补充完整 理（ ）气（ ） 语（ ）心（ ） （ ） （ ）移山 迫不（ ） （ ） 任（ ）任（ ） （ ） （ ）尽瘁 （ ） （ ）有礼 （ ）不暇（。</p><p>6、人教版小学五年级语文下册同步作文指导及范文第一单元 给远方的小学生写信第二单元 看图作文或童年趣事 第三单元 写竞选发言稿第四单元 一件令你感动的事第五单元 缩写文章（草船借箭或金色的鱼钩等）第六单元 研究报告 第七单元 写一个给人留下深刻印象的人 第八单元 自由习作活动作文 第一单元作文习作思路展示书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：一、介绍自己的学校生活 二、介绍。</p><p>7、人教版五年级下册语文教案人教版 第十册 语文教学设计一、教材基本结构本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围。</p><p>8、单击页面即可进入 今天，我们来学一篇根据三国 演义的有关章节改写的故事草船 借箭。从“草船借箭”这个课题中 ，我们可以知道什么？你还想知道什 么？ 学习目标 .学习本课的生字，能正确读写“诸葛亮 、妒忌、都督、惩罚、擂鼓、呐喊、丞相、神 机妙算”等词语。 .理清课文脉络，了解课文内容。 词语积累 【都督】古代的军事长官。 【委托】请别人代办。 【疑惑】本课指心里不明白。 【军令状】接受军令后写的保证书，如果完不 成任务，愿接受军法处置。 【必然】必定如此。 【调度】调用。 【虚实】虚和实，泛指内部情况。 近义词与反义。</p><p>9、人教版语文五年级下册7.祖父的园子教学内容：人教版语文五年级下册第7课祖父的园子。教学目标：1认识8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。2有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。教学重点：引导学生自主读书，把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。教学难点：领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表现方法。课前准备：学生课前搜集有关萧红的资料，读一读她的有关文章。教学过程：一、预习探究1、交流资料，导入新课在二十世纪三、。</p><p>10、人教版语文五年级下册教学设计25自己的花是让别人看的教学内容：人教版语文五年级下册第八组25课自己的花是让别人看的。教学目标：1.认识3个生字，会写7个生字，能正确读写生字组成的词语。2有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累课文中的优美语言。3了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。教学重难点：1理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，。2体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。教学准备：有关德国民情风俗的资料。教学过程：一。</p><p>11、人教版语文五年级下册4把铁路修到拉萨去教学内容：人教版语文五年级下册第4课把铁路修到拉萨去 。教学目标：1认识14个生字。有感情地朗读课文。2把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。3了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。教学重点：把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。教学难点：修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。教学过程：一、创设情境，引入课。</p><p>12、人教版语文五年级下册19 草船借箭教学内容：人教版语文五年级下册第19课草船借箭。教学目标：1认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。理解“都督、军令状、丞相、军令状、神机妙算”等词语的意思。2分角色朗读课文。3理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。教学重点和难点：1.通过对故事情节的了解，学会用自己的话讲解故事。2.感受故事情节中鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。教学准备：。</p>